(小學音樂教案)五年級《我怎樣長大》教學設計

五年級我怎樣長大教學設計小學音樂教案教學目標：（一）情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生的學習興趣與合作意識，引導學生在演唱歌曲的過程中表達自己不 怕困難、不怕風雨、健康成長的真切情感。（二）過程與方法1.運用體驗、模仿、探究、合作等方法學唱歌曲。2.通過豎笛吹奏輔助合唱教學，在豎笛的伴奏下演唱二聲部。（三）知識與技能1.能夠用優(yōu)美、連貫、和諧的聲音演唱歌曲我怎樣長大。2.能運用速度、力度的變化演唱歌曲，表現(xiàn)自己不怕困難的堅強決心。教學重點與難點：運用優(yōu)美而和諧的聲音、速度、力度與節(jié)奏的變化演唱歌曲，表達情感。教學過程:一、 談話導入二、 學唱歌曲1.初步感受歌曲(1)初聽，學生思考歌曲情緒與節(jié)拍(第一遍靜聽思考問題，第二遍做律動或 指揮動作幫助聽辨節(jié)拍)。(2)復聽，學生聽辨歌曲有幾個樂句，可以分為幾個樂段。2.學唱第一樂段(1)視唱歌譜1教師用琴將第一樂段旋律彈奏一遍，學生默唱。2師生一起視唱一遍旋律。3請學生說一說哪里要注意唱準確，然后老師補充(如附點四分音符、大跳音程、四個長音時值的異同等)，集體練習。4教師重點指導弱起小節(jié)的演唱：五拍長音后快速換氣，要急吸急呼，師生 一起邊打拍子邊輕聲演唱。(2)填唱歌詞1教師彈琴，學生輕聲跟唱歌詞。2提問:用什么樣的聲音能夠表現(xiàn)出小樹與藍天對話的親切感覺？教師引導學生運用柔和、優(yōu)美的聲音演唱。3師生一起邊唱邊晃動身體，像是隨風飄動的小樹一樣，表現(xiàn)歌曲意境。3.學唱第二樂段第一聲部(1)視唱歌譜1教師用琴將第一樂段旋律彈奏一遍，學生默唱。2師生一起視唱一遍旋律。(2)填詞唱4.完整演唱歌曲(處理歌曲)(1)師生找出演唱得不太熟練和準確的地方，進行重點練習。(2)再次完整演唱全曲(教師提示第一樂段聲音要優(yōu)美連貫，第二樂段堅定、 充滿信心地演唱。)5合唱第五、六樂句(1)視奏五、六句旋律1學生分成兩組，分別用豎笛視奏高、低兩個聲部的旋律。2合奏練習，教師指揮3每組請幾個人合奏，其他同學演唱旋律。合唱歌曲五、六句1高聲部幾個人豎笛伴奏，其他同學跟唱歌詞。2低聲部幾個人豎笛伴奏，其他同學跟唱歌詞。3在豎笛的伴奏下進行二聲部合唱，盡量做到聲音準確、和諧、統(tǒng)一。(3)小組用同樣的方法學后兩樂句，(4)練習結束句的演唱。三、課后延伸觀看電影燭光里的微笑。教學反思：首先，以情導學。一開始我安排的是復習上節(jié)課歌曲雨花石，雖然唱的 是學過的歌曲，但我對學生卻有著更高的要。如：開始的軟起，到樂曲的推進，再 到高潮部分演唱時的情感把握，再伴以我指揮的不斷變化，學生再次很好地表現(xiàn) 了這首歌曲。同時也為新歌的教學做了非常好的情感鋪墊，特別是對學生聲音的 要求，使學生在接下來整堂課中都能處在一個較好的演唱狀態(tài)，這是一個非常好 的開始。之后我巧妙地用歌曲的最后一句來作為本課的過渡語，很自然地引出了 今天的課題我怎樣長大。小學音樂教案最后，以優(yōu)帶學。雖然學生已經(jīng)有了幾年的豎笛學習，但是男生普遍興趣不 濃，有一多半的學生不會吹，就本班來說，女生全都會吹，男生就有二十多個不 會。本節(jié)課教學中，為了能關注到不會吹的學生，在合唱教學時，我把會吹學生 按聲部分成兩個部分，合奏歌曲合唱部分，其他學生仔細聆聽感受歌曲的和聲效 果。然后把不會吹的學生也按聲部分成兩個部分，分別跟隨前面兩部分學生演唱 歌曲。通過這樣分聲部演奏，學生的演奏興趣濃厚，效果明顯得以改觀。