高考物理一輪總復(fù)習(xí) 專題十一 氣體圖象的應(yīng)用課件 新人教版.ppt
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專題提升十一 氣體圖象的應(yīng)用,突破一 利用圖象比較氣體的狀態(tài) 例1:一定質(zhì)量的理想氣體,由狀態(tài) A 沿直線變化到狀態(tài) C, 如圖 Z11-1 所示,則氣體在 A、B、C 三個(gè)狀態(tài)中的溫度之比為,(,),圖Z11-1,A.1∶1∶1 B.1∶2∶3 C.3∶4∶3 D.4∶3∶4 答案:C,例2:(多選)一定質(zhì)量的理想氣體,溫度經(jīng)過不同狀態(tài)變化,),回到初始狀態(tài)溫度,可能的過程是( A.先等壓膨脹,后等容降壓 B.先等壓壓縮,后等容降壓 C.先等容升壓,后等壓膨脹 D.先等容降壓,后等壓膨脹 答案:AD,突破二 利用圖象判斷氣體狀態(tài)變化過程,突破三,利用圖象和能量守恒定律判斷氣體做功、熱傳遞及氣,體內(nèi)能的變化 例3:一定質(zhì)量的理想氣體沿圖 Z11-2 所示箭頭方向發(fā)生狀,態(tài)變化,則下列說法正確的是(,),圖Z11-2,A.a(chǎn)b 過程放熱,內(nèi)能減少 B.bc 過程吸收的熱量多于做功值 C.ca 過程內(nèi)能一直不變 D.完成一個(gè)循環(huán)過程,氣體放出熱量,解析:由圖可知,ab 過程為等容降壓過程,由查理定律知 氣體溫度降低,內(nèi)能減少,因無(wú)做功情況,故減少的內(nèi)能以熱 量的形式放出,A 正確.bc過程為等壓膨脹過程,由蓋呂薩克 定律知?dú)怏w升溫,內(nèi)能增加;又氣體膨脹過程中對(duì)外做功(做功 數(shù)值等于線段 bc 下矩形的“面積”),由能量守恒定律知,吸 收的熱量一部分用于增加內(nèi)能,一部分用于對(duì)外做功,B 正確. c、a 兩態(tài) pV 值相等,在同一等溫線(雙曲線)上,故知Tc=Ta, 但由于ac 上各點(diǎn)不在同一等溫線上,則ca 過程中內(nèi)能先增大 后減小,C錯(cuò)誤;又ca過程氣體體積減小,外界對(duì)氣體做功(其 數(shù)值即為圖中梯形的“面積”).對(duì)于從任一狀態(tài)開始的一個(gè)循 環(huán)過程中,內(nèi)能變化量ΔU都為零,但外界對(duì)氣體做的凈功值,答案:ABD,都等于△abc 的面積,故應(yīng)向外放熱,D 正確,突破四 圖象與規(guī)律的轉(zhuǎn)換,通過對(duì)物理圖象的分析,根據(jù)圖象提供的物理信息,我們 可以將圖象反映的物理過程“還原”成數(shù)學(xué)公式,而達(dá)到快捷、 準(zhǔn)確的解題目的.,例4:圖Z11-3表示0.2 mol某種氣體的壓強(qiáng)與溫度的關(guān)系. 圖中p0為標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,氣體在 B 狀態(tài)時(shí)的體積是______.,圖Z11-3,答案:5.6 L,突破五 圖象與圖象之間的轉(zhuǎn)換,理想氣體狀態(tài)變化的過程,可以用不同的圖象描述,已知 某個(gè)圖象,可以根據(jù)這一圖象轉(zhuǎn)換成另一圖象.如由 p-V 圖象 變成 p-T 圖象或 V-T 圖象.,例5:使一定質(zhì)量的理想氣體按圖Z11-4 中箭頭所示的順序 變化,圖中 BC 是一段以縱軸和橫軸為漸近線的雙曲線.,圖Z11-4,(1)已知?dú)怏w在狀態(tài) A 的溫度 TA=300 K,求氣體在狀態(tài) B、,C 和 D 的溫度各是多少.,(2)將上述狀態(tài)變化過程在V-T 圖中用圖線表示出來(圖中 要標(biāo)明A、B、C、D四點(diǎn),并且要畫箭頭表示變化的方向).說 明每段圖線各表示什么過程.,在 V-T 圖上狀態(tài)變化過程的圖線由A、B、C、D各狀態(tài)點(diǎn) 依次連接(如圖Z11-5所示),AB 是等壓膨脹過程,BC 是等溫膨 脹過程,CD 是等壓壓縮過程. 圖Z11-5,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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