新人教版九上:55《利用化學(xué)方程式的計(jì)算》導(dǎo)學(xué)案

上傳人:飛**** 文檔編號(hào):31460166 上傳時(shí)間:2021-10-12 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?34.50KB
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1、禮縣三峪鄉(xiāng)九年制學(xué)校 九年級(jí)化學(xué)(導(dǎo)學(xué)案) 郭 帥 課題三 利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算 目標(biāo)要求: 1. 知識(shí)與技能 (1) 在正確書寫化學(xué)方程式的基礎(chǔ)上,進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算; (2) 認(rèn)識(shí)定量研究對(duì)于化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用。 2. 過程與方法 (1) 通過多練習(xí)的方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性; (2) 通過由易到難的題組和一題多解的訓(xùn)練,開闊思路,提高解題技巧,培養(yǎng)思維能力,加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。 3. 情感態(tài)度和價(jià)值觀 (1) 培養(yǎng)學(xué)生按照化學(xué)特點(diǎn)思考、審題、分析、計(jì)算的能力; (2)

2、通過分析及計(jì)算,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用,聯(lián)系實(shí)際的的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 學(xué)習(xí)重點(diǎn):使用規(guī)范的格式(步驟)進(jìn)行方程式的計(jì)算, 學(xué)習(xí)難點(diǎn):化學(xué)計(jì)算題中設(shè)和答的量綱與數(shù)學(xué)學(xué)科的區(qū)別。 教學(xué)過程: 1、知識(shí)回顧:根據(jù)方程式的意義,完成下列空格:     想一想:有一種物質(zhì)的質(zhì)量求算其他物質(zhì)的質(zhì)量,是利用了什么知識(shí)做的計(jì)算依據(jù): 2、自主學(xué)習(xí),交流合作:認(rèn)真閱讀例題, (1)總結(jié)記憶根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的一般步驟:             ? (2)注意所設(shè)未知量(X、y)書寫方法,單位處理。 (3)步驟中有,寫出相關(guān)物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量和已知量......怎樣理解“相關(guān)物質(zhì)”?? (4)注意:列比

3、例式的方法。 3、嘗試練習(xí): (1)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的依據(jù)是:化學(xué)方程式表示了參加反應(yīng)的各物質(zhì)和反應(yīng)后生成的各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系。 (2)4g氧氣可跟( ?。鐨錃夥磻?yīng), A、?。保纭 。?、0.5g    C、2g   D 4g  (3)4g氧氣跟5g氫氣充分反應(yīng),可生成水( ?。?? A、?。?5g   B、9g  ?。谩ⅰ。?5g  D、8g 例1:已知工業(yè)上:2AlO  2Al+3O制取鋁, 求:用10t氧化鋁,最多能制取多少噸鋁? 方法一: 方法二: 解:設(shè)鋁質(zhì)量為x 2AlO  4Al+3O 204     108 10t     ?。? X=108x1

4、0t/204=5.29t 答:最多能得到5.3t鋁。 解: 鋁元素在氧化鋁中的質(zhì)量分?jǐn)?shù): 27x2/(27x2+16x3)X100%=52.9% 鋁的質(zhì)量為 10tx52.9%=5.29t 答: 4、疑難感悟,交流合作: 根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的一般格式和注意事項(xiàng)為:       ?。? 格 式:1.設(shè)未知量;2.寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式并配平; 3.寫出相關(guān)物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量和已知量、未知量;4.列出比例式,求解;5.簡(jiǎn)明的寫出答案。 注意事項(xiàng):三個(gè)要領(lǐng):1.步驟要完整;2.格式要規(guī)范;3.得數(shù)要準(zhǔn)確。 三個(gè)關(guān)鍵:1.準(zhǔn)確書寫化學(xué)方程式;2.化學(xué)方程式要配平;3.準(zhǔn)確計(jì)

5、算相對(duì)分子質(zhì)量?!     ? 例2:求6.5克含雜質(zhì)20%的鋅與足量鹽酸反應(yīng),生成氫氣多少克?(略) 5、布置作業(yè):(1)、課本P103練習(xí)3 (2)、34g過氧化氫完全分解生成氧氣多少g? 6、課后反思: 2016年3月15日

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