八年級(jí)生物上冊(cè)第一章第一節(jié)腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物知識(shí)樹(shù)解析教案新人教版.doc

教學(xué)資料參考范本八年級(jí)生物上冊(cè) 第一章 第一節(jié) 腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物知識(shí)樹(shù)解析教案 （新版）新人教版撰寫(xiě)人：_時(shí) 間：_在生物圈中，除了綠色植物和人以外，還有形形色色的動(dòng)物，作為消費(fèi)者的動(dòng)物，在生物圈的物質(zhì)循環(huán)中起著重要作用，與人類的生存和發(fā)展有著非常密切的聯(lián)系。通過(guò)本章的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同生物類群動(dòng)物的常見(jiàn)種類和它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理特征，以及與人類和環(huán)境的關(guān)系。通過(guò)不同類群動(dòng)物的對(duì)比學(xué)習(xí)，深入理解動(dòng)物系統(tǒng)進(jìn)化的含義，強(qiáng)化生物進(jìn)化的觀點(diǎn)，通過(guò)對(duì)不同類群動(dòng)物的了解，進(jìn)一步體會(huì)動(dòng)物種類的多樣性，通過(guò)對(duì)不同類群動(dòng)物與人類的關(guān)系的學(xué)習(xí)，正確認(rèn)識(shí)生物科學(xué)的價(jià)值觀，進(jìn)一步強(qiáng)化熱愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的情感。二、學(xué)情分析：八年級(jí)的學(xué)生具備了一定的分析解決問(wèn)題的能力和動(dòng)手實(shí)踐的能力，課外知識(shí)也較豐富。所以本章教學(xué)充分從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)入手，盡量以學(xué)生熟悉的動(dòng)物為代表，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和求知欲望，在師生互助，生生互動(dòng)中不斷的發(fā)展自己、完善自己。三、教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)無(wú)脊椎動(dòng)物的類群（腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物）及特征2、認(rèn)識(shí)脊椎動(dòng)物的類群（魚(yú)、兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物、鳥(niǎo)、哺乳動(dòng)物）及特征3、了解常見(jiàn)的動(dòng)物的分類：脊椎動(dòng)物、無(wú)脊柱動(dòng)物；恒溫動(dòng)物、變溫動(dòng)物等4、認(rèn)同不同動(dòng)物類群與人類的關(guān)系四、教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及特征2、認(rèn)識(shí)魚(yú)、兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物、鳥(niǎo)、哺乳動(dòng)物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及特征3、了解常見(jiàn)的動(dòng)物的分類：脊椎動(dòng)物、無(wú)脊柱動(dòng)物；恒溫動(dòng)物、變溫動(dòng)物等4、通過(guò)對(duì)不同類群動(dòng)物與人類的關(guān)系的學(xué)習(xí)，正確認(rèn)識(shí)生物科學(xué)的價(jià)值觀，進(jìn)一步強(qiáng)化熱愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的情感。五、教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)不同類群動(dòng)物與人類的關(guān)系的學(xué)習(xí)，正確認(rèn)識(shí)生物科學(xué)的價(jià)值觀，進(jìn)一步強(qiáng)化熱愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的情感。六、考點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及特征2、認(rèn)識(shí)魚(yú)、兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物、鳥(niǎo)、哺乳動(dòng)物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及特征3、了解常見(jiàn)的動(dòng)物的分類：脊椎動(dòng)物、無(wú)脊柱動(dòng)物；恒溫動(dòng)物、變溫動(dòng)物等4、通過(guò)對(duì)不同類群動(dòng)物與人類的關(guān)系的學(xué)習(xí)，正確認(rèn)識(shí)生物科學(xué)的價(jià)值觀，進(jìn)一步強(qiáng)化熱愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的情感。七、課時(shí)分配：本章目錄所需課時(shí)數(shù)第一節(jié)腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物1第二節(jié)線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物1第三節(jié)軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物1第四節(jié)魚(yú)1第五節(jié)兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物1第六節(jié)鳥(niǎo)1第七節(jié)哺乳動(dòng)物1八、本章知識(shí)樹(shù)：第一節(jié)腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物【整合教材，確定目標(biāo)】一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)動(dòng)植物的顯著區(qū)別 知道腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的主要特征了解腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物與人類生活的關(guān)系區(qū)分輻射對(duì)稱和兩側(cè)對(duì)稱（左右對(duì)稱）2、能力目標(biāo)： 通過(guò)“觀察與思考”，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力通過(guò)小組討論，培養(yǎng)小組成員間相互交流、合作的精神3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)“腔腸動(dòng)物與人類關(guān)系”的學(xué)習(xí)，認(rèn)同愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性。二、教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)動(dòng)植物的顯著區(qū)別 知道腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的主要特征區(qū)分輻射對(duì)稱和兩側(cè)對(duì)稱（左右對(duì)稱）三、教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分輻射對(duì)稱和兩側(cè)對(duì)稱（左右對(duì)稱）四、考點(diǎn)：動(dòng)植物的顯著區(qū)別 腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的主要特征腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物與人類生活的關(guān)系區(qū)分輻射對(duì)稱和兩側(cè)對(duì)稱（左右對(duì)稱）五、教具準(zhǔn)備： 腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的圖片和視頻資料六、知識(shí)樹(shù)導(dǎo)入：【自主學(xué)習(xí)，據(jù)疑解惑】引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材1-7頁(yè)內(nèi)容，完成預(yù)習(xí)單內(nèi)容【教師精講，分層提高】問(wèn)題一：認(rèn)識(shí)動(dòng)植物的顯著區(qū)別動(dòng)物不能像植物那樣通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，只能靠攝取食物來(lái)獲得現(xiàn)成的有機(jī)物，從而維持生存和繁衍。問(wèn)題二：腔腸動(dòng)物1、常見(jiàn)的腔腸動(dòng)物多數(shù)生活在海洋中：?？?、海蜇、珊瑚蟲(chóng)、水母等少數(shù)生活在淡水中：水螅等2、水螅水螅的基本特征觸手、輻射對(duì)稱、消化腔、刺細(xì)胞等水螅的縱切面示意圖腔腸動(dòng)物的主要特征3、腔腸動(dòng)物與人類關(guān)系問(wèn)題三：扁形動(dòng)物1、渦蟲(chóng)渦蟲(chóng)的基本特征口、咽、兩側(cè)對(duì)稱（左右對(duì)稱）等渦蟲(chóng)結(jié)構(gòu)示意圖2、常見(jiàn)的扁形動(dòng)物華支睪吸蟲(chóng)、血吸蟲(chóng)、絳蟲(chóng)等顯微鏡下的華支睪吸蟲(chóng)日本血吸蟲(chóng)感染人的過(guò)程3、扁形動(dòng)物的主要特征【盤(pán)點(diǎn)提升，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】（課后練習(xí)題，詳見(jiàn)預(yù)習(xí)單和達(dá)標(biāo)單）6 / 6