八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元《長(zhǎng)征組歌》兩首教學(xué)案蘇教版.doc
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教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元《長(zhǎng)征組歌》兩首教學(xué)案 蘇教版 撰寫(xiě)人:__________________ 時(shí) 間:__________________ 教學(xué)目標(biāo): 1.反復(fù)誦讀歌詞,理解關(guān)鍵詞的表現(xiàn)作用。 2.通過(guò)假想閱讀,品悟紅軍的鋼鐵意志。 3.借助仿寫(xiě)歌詠紅軍豪邁氣概與樂(lè)觀精神。 教學(xué)重難點(diǎn): 1.關(guān)于“四渡赤水出奇兵”。要求學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)作好背景調(diào)查工作,明確“四渡赤水”的時(shí)代背景,了解“四渡赤水”的艱難困苦;捕捉紅軍“四渡赤水”的全過(guò)程。 2.關(guān)于“短句”。在兩篇歌詞中,都以一組短句起首,其作用是:在節(jié)奏上有緊張、急促的特點(diǎn)。運(yùn)用短句,便于反復(fù),以強(qiáng)調(diào)作者對(duì)紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)、勇往直前精神的贊美之情,也便于突出自然環(huán)境的惡劣和紅軍生存環(huán)境的艱難。 教學(xué)過(guò)程: 一、自學(xué)導(dǎo)航: 1、查閱相關(guān)資料,了解《長(zhǎng)征組歌》的創(chuàng)作情況。 2、從網(wǎng)上下載課本所選兩首歌曲的音頻,聽(tīng)并學(xué)著試唱。 3、自覺(jué)掌握下列生字詞語(yǔ)。 音:黔 皚皚 氈 炊 毯 侵 形: 渴 解渴 渴求 渴望 饑 充饑 饑餓 饑荒 喝 喝水 喝彩 肌 肌膚 肌肉 肌體 皚 皚皚 襲 襲擊 鎧 鎧甲 壟 壟斷 錘 千錘百煉 鋼 鋼鐵 捶 捶胸頓足 剛 剛強(qiáng) 二、問(wèn)題探究、合作交流: (一)誦小詩(shī)導(dǎo)入新課 集體朗誦“誦讀欣賞”中的小詩(shī)《詩(shī)人領(lǐng)袖》,抓住關(guān)鍵句解讀毛澤東作為詩(shī)人、作為軍人領(lǐng)袖的具體表現(xiàn),導(dǎo)入新課。 1.“你用平平仄仄的槍聲/寫(xiě)詩(shī)”,“常于馬背上構(gòu)思/便具有了戰(zhàn)略家的目光”,寫(xiě)出詩(shī)人與領(lǐng)袖的精神遇合,用詩(shī)人的頭腦思考,用領(lǐng)袖的風(fēng)范指揮。 2.“屈指數(shù)算/一首氣勢(shì)磅礴的詩(shī)/調(diào)動(dòng)了半個(gè)世紀(jì)的醞釀”極力贊美毛澤東,以詩(shī)人般的氣質(zhì)與思維來(lái)指揮千軍萬(wàn)馬的氣度與神采,表現(xiàn)了毛主席“用兵如神”的氣魄與精神。 (二)析佳詞理解內(nèi)容 1.自讀歌詞 (1)抓住關(guān)鍵詞理讀兩首歌詞的主要內(nèi)容。 可指導(dǎo)學(xué)生作圈點(diǎn)勾畫(huà),作文字批注。如《四渡赤水出奇兵》中,抓住關(guān)鍵動(dòng)詞,出、渡、臨、逼、趕、襲,理讀描寫(xiě)的五幅畫(huà)面——四渡赤水,飛渡烏江,威逼貴陽(yáng),強(qiáng)攻昆明,巧渡金沙江?!哆^(guò)雪山草地》則抓住關(guān)鍵詞,迎、扎、越、更,想象紅軍過(guò)雪山的真實(shí)情景。 (2)就兩詞中的一幅畫(huà)面,作充分想象,用100字左右的文字描繪當(dāng)時(shí)的情境。 2.分角色朗讀 (1)男生讀短句,女生讀長(zhǎng)句。 (2)交換角色再次朗讀,體會(huì)詞章的內(nèi)容。 (三)借散文品讀藝術(shù) 兩首歌詞詩(shī)雖以詩(shī)的面目出現(xiàn),但其創(chuàng)作構(gòu)思也不乏敘事散文的特色。在敘事散文中,包含著三要素:必要的情景勾勒,主要的故事情節(jié),經(jīng)典的議論抒情。 1.讀兩詞,填下表。 《四渡赤水出奇兵》 《過(guò)雪山草地》 情景 故事 議論 2.悟兩詞的表現(xiàn)藝術(shù)。 景、情、事、理四位一體,在概括的語(yǔ)言文字中,表現(xiàn)足夠豐富的內(nèi)涵與深蘊(yùn)。 三、隨堂練習(xí):寫(xiě)贊詞歌吟紅軍 長(zhǎng)征途中,數(shù)萬(wàn)紅軍身死報(bào)國(guó),他們做出了巨大貢獻(xiàn),卻唯獨(dú)沒(méi)有留下自己的姓名,對(duì)這些英勇就義、慷慨赴死的紅軍戰(zhàn)士,你一定充滿(mǎn)著滿(mǎn)腔的崇敬之情,請(qǐng)仿照“20xx年度中國(guó)‘十大’感動(dòng)人物”頒獎(jiǎng)詞的寫(xiě)法,也把你的感動(dòng)、贊美,送給黃泉下的英靈,以告慰他們的靈魂! 寫(xiě)前再讀兩詞,可借助于歌詞中的關(guān)鍵詞,并抓住紅軍直面人生、直面犧牲的精神下筆。最后,師生激情誦讀頒獎(jiǎng)詞,收束全課。 四、課后作業(yè): 1、學(xué)唱《長(zhǎng)征組歌》兩首 2、完成同步導(dǎo)學(xué)“基礎(chǔ)訓(xùn)練”部分 4 / 4- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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