八年級科學上冊《水的浮力》教案2浙教版.doc

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教學資料參考范本 八年級科學上冊《水的浮力》教案2 浙教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 教學目標 1、確認水及其他的液體對浸入其內的物體都會產(chǎn)生浮力的作用，確認空氣也有浮力。 2、能通過實驗方法，探究浮力大小跟哪些因素有關，并概括出阿基米德原理。 3、能用測力計測量浮力，能用阿基米德原理計算浮力。 4、能用力和運動的關系推導出物體在液體中浮沉的條件，并會用物體的浮沉條件解釋有關現(xiàn)象和解決簡單的實際問題。 教學重、難點分析 物理知識得出的公式比較多，一多學生就感覺摸不到頭腦，所以，在教學過程中對公式代表的字母含義要一直強調，先中文再字母的方式。 在得出阿基米德定理的時候，按照科學探究的步驟進行滲透。 對于物體在水中的狀態(tài)，漂浮，懸浮，下沉等字的規(guī)范表達要強調。 實驗比較多，引導學生進行實驗思考非常重要，如實驗的目的，為什么要這樣做等等。 密度計的原理應該讓學生自己摸索出來，這樣對前面的知識也是種鞏固 教學準備 這一節(jié)的教學思路基本上按照教參上的來，對于實驗可以盡量的用更貼近生活的材料來做，比如用礦泉水瓶鉆三個洞代替那個實驗室里的儀器。 另外用課件動態(tài)的來分析物體的沉浮也不錯。 教學設計 一、浮力的存在和測量 1、液體的浮力。 船能浮在水面上，但有時候確會沉入大海呢？有些人游泳會淹死，而有些人確可以在死海上看書呢？（除了游泳的技巧） 生：有浮力的作用，死海的浮力更大。 【實驗】P20，水的浮力是水對浸入其內的物體向上托的力。 得出：※在水中會上浮的物體受到水的浮力。 【實驗】p21，圖1－41，先用手托一下懸掛在空氣中的物塊，使測力計的讀數(shù)變小。（物塊受到手對它向上的托力）；將物塊浸沒在水下，測力計的讀數(shù)也變小。（水對物塊有一個向上托的力） 這個向上托的力就是浮力，得出：※在水中會下沉的物體也受到向上的浮力。F浮＝F-F‘。（條件：物體在水中會下沉） 推廣：所有的液體都會對浸入其內的物體產(chǎn)生一個向上的浮力。 2、氣體的浮力。 氣體對進入其內的物體是否也有浮力呢？有什么事實可以說明氣體對物體也有浮力呢？（熱氣球、煙上升等等） 【實驗】P21圖1－42，問學生該怎么做才能證實氣體浮力的存在。 （現(xiàn)在狀態(tài)下，打氣針還沒有完全插入排球的氣孔，排球不會漏氣） 把打氣針插入，氣會從排球跑到氣球里面，可以得出什么？ （杠桿左邊的質量不變，但由于排球里的氣體壓強大，傳到了氣球里面，這樣排開大氣的體積增加了，浮力也增加了，所以杠桿失去了平衡。） 得出：※氣體也會產(chǎn)生向上的浮力。 二、阿基米德原理 既然氣體和液體都會對浸入其內的物體產(chǎn)生向上的浮力，但浮力的大小究竟和哪些因素有關呢？【提出問題】 當人躺在浴缸的水中時，人會有什么感覺？水發(fā)生了什么變化？（人會有一種變輕了的感覺。浴缸的水面會上升。） 人為什么會變輕？水面為什么會上升？（人變輕是因為人受到水的浮力。水面上升是因為人浸入水中后，排開了一部分水。） 那么，你認為浮力的大小可能跟什么因素有關？（物體所排開水的多少）【建立假設】 【實驗】P22圖1－43，將物體逐漸浸入水中時，物塊排開水的體積逐漸增多，測力計的讀數(shù)逐漸變小，浮力逐漸增大。 結論：物體受到的浮力跟物體排開水的多少有關，排開的水越多，浮力越大。 那么，如何定量的證實這個結論呢？【設計實驗】 要測量浮力的大小，還要測量物體排開水的多少（體積）。如何測？ 利用圖1－44的實驗器材，討論：如何利用這些器材進行實驗？怎么樣安排實驗的步驟？應當設計怎樣的實驗數(shù)據(jù)記錄表？（然后交流討論，給出實驗步驟。） 【實驗步驟，收集證據(jù)】 （1）在溢杯中盛滿水，將小燒杯放在溢杯的出水口下； （2）將物塊懸掛在測力計上，用測力計測出物塊的重G； （3）將物塊浸沒在溢杯的水中，讀出測力計的讀數(shù)F； （4）將溢杯溢出的水注入量筒內，測出它的體積V排水; （5）將上述數(shù)據(jù)填入下面的實驗數(shù)據(jù)登記表內。 物塊的重 G 物塊浸入水中后測力計的讀數(shù)F 物塊排開水的體積V排水 物塊受到水的浮力 F?。紾-F 物塊排開的水受到的重力 【得出結論】F?。紾排水 【推廣】F?。紾排液 阿基米德定理：浸在液體里的物體，受到向上的浮力，浮力的大小等于物體排開的液體受到的重力，即F浮＝G排液。 同樣，阿基米德定理可以推廣到氣體上面。（學生描述） 三、阿基米德原理的理解和運用 1、對阿基米德定理這個公式的理解應注意： （1）公式中是液體的密度，而不是浸入液體的物體的密度。 （2）公式中是浸入液體時，排開液體的體積。物體完全浸入，；物體部分浸入，。 （3）浮力只跟物體排開的液體受到的重力有關，而與其他因素無直接關系?！c物體浸入液體的深度無關：把物體壓入水中，感覺浮力變大，這時候是從水面壓入水下，當完全浸入后，就不會感覺到更吃力了，用物塊掛在測力計下的實驗來說明；※與物體的形狀無關：用橡皮泥變形掛在測力計下的實驗來補充說明。 2、用阿基米德原理進行計算。（注意計算過程中單位要統(tǒng)一） 1、關于浸在液體里的物體所受的浮力，下列說法中不正確的是 （ ） A．浮力的方向豎直向上； B．浮力的施力物一定是水； C．浮力的大小與排開液體的質量成正比； D．實心的鐵球也能浮在液面上． 2、用手將一個木球放入水中某一深度后，松開手，木球上浮，在木球未露出水面的時候，下列說法中正確的是（ ） A．木球所受的重力、浮力都不變； B．木球所受的重力不變，浮力變大； C．木球所受的重力、浮力都變?。? D．木球所受的重力不變、浮力逐漸變?。? 3、酒精的密度是0.8103千克/米3，把體積為500厘米3的鐵塊浸沒在酒精中，它受到的浮力是______牛． 4、一個體積為1000厘米3的物體浮在液面上，受到的浮力大小為4.9牛，畫出這個物體的受力示意圖，并求出這個物體的密度，這個物體是什么材料做的？ 四、物體沉浮條件 【實驗】觀察得出，一只上浮出水面，一只下沉到水底，一只懸浮在水中 問：既然浸入液體中的物體都會受到液體向上的浮力，為什么有的物體在液體中會上浮，有的物體在液體中會下沉，有的能夠靜止在液體內部呢？ 原因：三只球所受到的重力不同，如果全部浸入受到水的浮力相同。根據(jù)力和運動關系: F浮G 上浮 F浮=G 懸浮或漂浮 注意：上浮和下沉都是不穩(wěn)定狀態(tài)，上浮的物體最終會浮出液面，而處于漂浮狀態(tài)；下沉的物體最終則會沉到液底處于靜止狀態(tài)。漂浮和懸浮時，物體都是受到兩個力而處于平衡狀態(tài)。 （沉到水底：F?。獸支持力=G） 問：知道了物體沉浮的條件，那你平時常見到哪些物體在水中會上?。肯鲁?？ （木頭上浮，石塊在水中下沉） 問：你能不能根據(jù)木頭、石頭和水的密度大小關系，猜測物體在液體中的沉浮跟物質密度之間的關系呢？（密度比液體小的上浮，密度比液體大的下沉） 問：那一樣的呢？（懸浮或漂?。? 學生討論引出： （物體是實心 時適用） 舉例生活中大量的例子并相互作出解釋： 如：煮湯圓和泄漏的石油 五、物體浮沉條件的應用 1、密度計 把模擬密度計分別放入水中和鹽水中，問：為什么將吸管放入不同的液體中，液面所對的位置會不同？（因為不同的液體密度不同，受到的浮力也不同） 注意：密度計的下端裝有鉛丸或水銀；密度計上所標的數(shù)值是純數(shù)，這個純數(shù)代表被測液體的密度與水的密度的比值。（下大上小，刻度不均勻） 2、關于輪船 【實驗】問：捏成一團的橡皮泥會沉入水底，而做成空心的橡皮泥卻為什么會漂浮在水面？ 做成空心的目的是調節(jié)浮力和重力的關系，即把橡皮泥做成空心，它受到的重力沒有改變，而因為空心的橡皮泥可以排開更多的液體，獲得更大的浮力，從而使橡皮泥漂在液面。 輪船也是如此，Titanic的沉沒，進水。（p27閱讀） 有多條載重線（吃水線），因為浮力的大小不僅與船只排開水的體積有關，而且和水的密度有關。 3、關于潛水艇 【實驗】注意觀察：當注射器將氣體壓入玻璃球時，或將球內的氣體吸出時，玻璃球內的水量和玻璃球沉浮的狀態(tài)。 當注射器將氣體壓入玻璃球時，球內的水量減少，球（和球內的水）受到的重力變小，一旦重力小于浮力，球將上??；反之，當注射器將球內的氣體吸出時，球內的水量增多，球（和球內的水）受到的重力變大，一旦重力大于浮力，球將下沉。 【課件演示】潛水艇的結構和沉浮原理。 六、浮力小結 七、課后練習 5 / 5