幼兒園中班語(yǔ)言教案 桃樹(shù)下的小白兔.doc

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幼兒園中班語(yǔ)言教案 桃樹(shù)下的小白兔 設(shè)計(jì)思路： 從故事內(nèi)容看，故事中人物出現(xiàn)得較多，但有一定的順序，能幫助幼兒有序地理解故事內(nèi)容；從整個(gè)故事的發(fā)展來(lái)看，故事本身比較有想象力，（將桃花瓣想象制作成發(fā)夾、扇子、搖籃等）也給予孩子許多故事外的延伸想象，我將這些想象與幼兒表述定為活動(dòng)的重難點(diǎn)；更重要的是故事中還包含了中班年齡段孩子最重要的情感教育--分享的快樂(lè)，所以我選擇并設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。 本活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)，將認(rèn)識(shí)桃樹(shù)、桃花作為引子，引發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣，為情感做鋪墊；第二環(huán)節(jié)欣賞故事，理解故事，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦筋，知道小花瓣對(duì)于不同大小的動(dòng)物有不同的用途。最后是遷移經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的想象力，想象花瓣還可以當(dāng)什么？在活動(dòng)中，讓幼兒大膽表述也是一個(gè)重點(diǎn)，針對(duì)中班幼兒年齡特點(diǎn)，在表述時(shí)更要求其完整性。通過(guò)前面的想象、討論的鋪墊，引導(dǎo)幼兒完整講述“如果我有桃花瓣，我要把他作成——，送給——”通過(guò)這樣較長(zhǎng)句的表述，鍛煉了幼兒的表達(dá)，為幼兒積累更多的經(jīng)驗(yàn)，使幼兒成為想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.欣賞故事，理解小白兔將桃花瓣與同伴分享的故事情節(jié)。 2.能大膽發(fā)揮想象，與同伴分享美好的事物，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 故事課件、桃花瓣。 活動(dòng)過(guò)程： 一、美麗的桃樹(shù)——認(rèn)識(shí)桃樹(shù)及桃花瓣，引發(fā)對(duì)故事的興趣 前不久我們認(rèn)識(shí)了春天里美麗的桃樹(shù)，為什么說(shuō)桃樹(shù)很美呢？ 小結(jié)：桃樹(shù)上開(kāi)滿粉紅色的桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去像一朵粉色的云、像一艘小船、像一把扇子，美麗極了。下面我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)在美麗的桃樹(shù)下發(fā)生的故事。 二、桃樹(shù)下的小白兔——理解并想象故事，感受小白兔與伙伴分享的快樂(lè) 1.欣賞故事 小白兔住在美麗的桃花樹(shù)下，一陣春風(fēng)吹來(lái)，看，花瓣都飄落了下來(lái)，就像下了一場(chǎng)粉紅色的雪，真漂亮。 小白兔撿起桃花瓣想到了誰(shuí)？ 它為什么要把花瓣寄給它的好朋友？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小白兔很會(huì)關(guān)心朋友，自己有好的東西就會(huì)想到別人，讓小朋友與自己一起分享快樂(lè)。） 有哪些朋友收到了小白兔寄來(lái)的花瓣？他們把花瓣當(dāng)做了什么？ 連續(xù)觀察四幅圖片，想象并理解小動(dòng)物收到桃花瓣的心情和用途。 小結(jié)：桃花瓣對(duì)不同大小的動(dòng)物有不同的用途。 講述故事結(jié)尾：小動(dòng)物們收到了小白兔的禮物，都想謝謝小白兔……它們相約明年再來(lái)一起看桃花樹(shù)。 2.再次完整欣賞故事 三、如果我有桃花瓣——發(fā)揮想象，與同伴分享美好的事物 1.出示裝有桃花瓣的信封，引起幼兒的好奇心。 2.今天老師也收到小白兔給我們寄來(lái)的信，你們猜猜里面會(huì)是什么？你想用小白兔寄來(lái)的桃花瓣做什么？（如果我有桃花瓣，我要把他作成——，送給——） 3.幼兒相互贈(zèng)送，說(shuō)好聽(tīng)的話，感受分享的快樂(lè)。 3 / 3