七年級政治上冊《感悟青春》教案人教新課標版.doc

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教學資料參考范本 七年級政治上冊《感悟青春》教案 人教新課標版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 課 題 第二課時 感悟青春 時 間 上 學 期 教材 處理 教材上本課共有三框：走進青春、感悟青春、祝福青春。我根據(jù)本課內在知識間的聯(lián)系把本課重新整合為這樣二課：第一課時《走進青春》，專門介紹青春期的知識，并解決學生青春期的煩惱；第二課時《感悟青春》，一起暢想青春、祝福青春、寄語青春。這是第二課時的教學設計。 教學 目標 情感態(tài)度、價值觀目標： 解讀青春，理解青春的意義感受青春的幸福。 能力目標：； 珍惜青春，以積極的心態(tài)迎接青春的到來；保持青春的心態(tài)。 知識目標： 青春是美好的、幸福的。 教學重點 青春暢想；解讀青春的意義。 教學難點 青春的幸福；感受青春的幸福。 教學準備 多媒體課件、“青春樹”、“青春果” 課時安排 一課時 教 學 過 程 教 學 環(huán) 節(jié) 教 學 活 動 設 計 意 圖 音樂導入 為學生播放歌曲《青春舞曲》。 教師：“我的青春一去無影蹤，我的青春小鳥一樣不回來?！鼻啻簩氋F，要珍惜！青春對于我們在座的同學來說到底意味著什么？我們今天就一起來感悟青春、祝福青春吧！ 讓音樂感染學生的情緒，感受青春是美麗的，要珍惜青春。 教 學 過 程 教 學 環(huán) 節(jié) 教 學 活 動 設 計 意 圖 一、青春狂想 活動一：描寫青春—— 　　1、你會用哪些詞語來描寫青春？ （課件展示：“青春樹”上掛著許多“蘋果”： 翱翔、春天、朝陽、落葉、蓬勃、 歌唱、蕭瑟、衰弱、自立、奮斗、昂揚等） 請學生摘取“青春樹”上的“蘋果”。 為什么？ 　　2.你還能想到哪些和青春有關的詞？ 3. 說一說你為什么會這樣聯(lián)系？ 通過描寫青春活動讓學生感受到青春是美好的，同時也為后面感受青春的幸福做鋪墊?！　? 二、解讀青春 活動二：解讀青春—— 　　做一個青春的破譯大師，用大寫的英文字母來形容青春，完成教材41頁的續(xù)寫。 教學預測：學生在做本題的時候如果感覺困難，教師可以給于提示幫助： (B是1和3組成的，他代表著只有大家同心協(xié)力，才能成功。 C是月亮，我們不能浪費晚上的時間，要做好復習和預習。 　 D是耳朵，年輕時應該認真的聽老師、家長的話，這樣有利于青年的成長。 J是一個魚鉤，是等待。為了等到成功的機會，必須有耐心。 L是一只靴子，是時尚。時尚總是青春的代表。 Q是氫氣球，我們在青春時一定要抓牢它，一不留神，它就會飛走。 S是彎彎曲曲的路，前方的路不會是平坦的，我們要有自信。 Z是睡夢，要想成功，健康是前提……) 通過續(xù)寫青春活動讓學生 感受到青春的意義，激發(fā)進取精神。 三、發(fā)掘青春 　　 活動三：什么是真正的青春、美？ 　　出示準備好的人物圖片（明星、運動員、活力四射的老人、軍人等） 學生思考并回答：在這些人身上體現(xiàn)了哪些青春美？說說你對青春的理解？ （流星派：青春是一顆劃破天宇的流星，雖然絢爛卻很短暫； 常青樹派：青春是一棵常青樹，永不凋零……） 討論得出：決定青春最重要的因素是? ——心態(tài)。 青春美是一種內在的氣質美，引領學生探究真正的青春美。 　　 四、青春之星 活動四：發(fā)掘我們身邊的“青春之星”——展示我的青春美。 　　請學生評選出自己心目中的“青春之星”，把自己的青春風采展示給大家。 做一個青春之星：心態(tài)積極、行動積極！ 引領學生展示真正的青春美，表達美、熱愛美。 五、寄語青春 課堂拓展：青春號就要遠航了，在出發(fā)之前你最想帶些什么與你的青春同行？ 請同學們在“青春樹”上粘上自己的“青春寄語”；學生也可以互贈祝福語。 （教師需準備“青春樹”、“蘋果”） 　 課件展示教師送給所有同學的青春祝福—— 青春走過的每個角落都是金色的, 　　你要像山鷹一般── 　　飛翔著歌唱， 　　歌唱著飛翔， 　　用奮進、樂觀、堅強， 　　書寫你無悔的青春！ 　　 師：青春是美好的，擁有美好的青春是幸福的，讓我們開始青春之旅吧！　　 　　 讓學生感受自己要珍惜寶貴的青春年華。 　　給學生一些勇氣、祝福，讓他們快樂地成長！ 6 / 6