八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《蓮文化的魅力》說(shuō)課稿人教新課標(biāo)版.doc

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教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《蓮文化的魅力》說(shuō)課稿 人教新課標(biāo)版 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 一、說(shuō)教材： 綜合性學(xué)習(xí)《蓮文化的魅力》，出自人教版八年級(jí)上冊(cè)第五單元。語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)是對(duì)課本的提升和拓展，力求在充分利用課內(nèi)外語(yǔ)文資源的背景下，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主探究，自主開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在探究的過(guò)程中獲得知識(shí)技能。 這次我之所以選擇《綜合性學(xué)習(xí)?蓮文化的魅力》這一課。主要是基于以下兩點(diǎn)的考慮：第一點(diǎn)是蓮文化本身博大精深、歷史悠久，空間廣闊，所以學(xué)生就有充分發(fā)揮探究的舞臺(tái)。第二點(diǎn)是“綜合性學(xué)習(xí)”是在20xx年才增設(shè)進(jìn)教科書(shū)內(nèi)容的。尚處于摸索階段，具有較強(qiáng)的探索性和實(shí)踐性，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式能夠在這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中得以充分的體現(xiàn)。而我也希望借此機(jī)會(huì)，把自己的一些不成熟的理解、看法展示給大家，從而得到大家的批評(píng)指正。 二、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)各種形式的探究性活動(dòng)，揭開(kāi)蓮文化的神秘面紗，了解蓮與文學(xué)藝術(shù)、蓮與生活的密切關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)是通過(guò)對(duì)蓮文化的研究，激發(fā)學(xué)生探究事物的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成探究事物的習(xí)慣，掌握探究事物的方法，學(xué)會(huì)用文字、圖畫(huà)等展示自己的學(xué)習(xí)成果。 三、說(shuō)學(xué)情： 前幾個(gè)單元的綜合性學(xué)習(xí)，我們進(jìn)行了關(guān)于“戰(zhàn)爭(zhēng)”、“愛(ài)”、辯論賽等主題的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生已具備一定的收集整理信息、口語(yǔ)表達(dá)能力，為本單元的探究打下了基礎(chǔ)。雖然本學(xué)區(qū)大部分學(xué)生未見(jiàn)過(guò)蓮這種實(shí)物，對(duì)其相關(guān)知識(shí)了解不多， 但前面的《愛(ài)蓮說(shuō)》已經(jīng)給學(xué)生形成了一個(gè)初步的蓮印象，再加上學(xué)生自己找資料去不斷充實(shí)蓮形象，更能夠激起他們的學(xué)習(xí)興趣和加深對(duì)知識(shí)的理解。 四、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)和能力目標(biāo)： ①通過(guò)各種形式的探究活動(dòng)，揭開(kāi)蓮文化的神秘面紗。 　　②（要求學(xué)生）學(xué)會(huì)分工合作，掌握探究事物的方法，培養(yǎng)一定的觀察能力、信息獲取能力和處理能力、分析能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。 2、過(guò)程和方法目標(biāo)：采用情境渲染、唱詩(shī)、品評(píng)、競(jìng)賽等形式全方位了解蓮及蓮文化，感受文化氣息。 3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生受到高尚道德品質(zhì)和積極人生態(tài)度的熏陶，積累一定的審美經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)文化素養(yǎng)。 五、說(shuō)教法與學(xué)法： （一）教法： 葉圣陶先生說(shuō)過(guò)的：“教任何一門(mén)課程，最終目的都在于達(dá)到不需要教?！币虼?，教師的主導(dǎo)作用就是千方百計(jì)地創(chuàng)造條件，把教師的“教”轉(zhuǎn)化為學(xué)生的“學(xué)”。鑒于此，本課所采用的教學(xué)方法有： 1、情境教學(xué)法：采用多媒體課件給學(xué)生以直觀感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生的求知欲。 2、實(shí)踐教學(xué)法：不是將知識(shí)信息直接傳遞給學(xué)生，而是由教師提出活動(dòng)的目的，指導(dǎo)學(xué)生確定課題，提供必要的物質(zhì)條件和信息反饋，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。 3、線(xiàn)索串聯(lián)法：師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體，教師為線(xiàn)索，串聯(lián)展示內(nèi)容。 （二）學(xué)法： 學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中主要運(yùn)用科學(xué)探究、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、資源學(xué)習(xí)以及小組合作、獨(dú)立探究等多種學(xué)習(xí)方法與手段，以達(dá)到人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)全面發(fā)展的目的。 六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程： 本次綜合性學(xué)習(xí)歷時(shí)兩周。主要分為三個(gè)階段，第一個(gè)階段就是初期準(zhǔn)備階段 ，首先是合成小組，擬定計(jì)劃確定研究方向；第二就是學(xué)生們開(kāi)始根據(jù)方向著手收集整理信息：第三就是小組開(kāi)始分版塊的進(jìn)行子課題的研究。第二個(gè)階段就是成果匯報(bào)，成果匯報(bào)階段當(dāng)中，學(xué)生們開(kāi)始把前期研究的過(guò)程和結(jié)果展現(xiàn)給全班同學(xué)，可以說(shuō)是資源共享。第三個(gè)階段是活動(dòng)的評(píng)價(jià)和后期的整理工作。而我今天展示給大家的就是第二階段的成果匯報(bào)，主要的教學(xué)流程如下： （一）激趣導(dǎo)入 在一段優(yōu)美的視頻短片中，導(dǎo)入課題。 （二）回顧第一階段學(xué)習(xí)過(guò)程 播放第一階段主創(chuàng)人員討論策劃，學(xué)生走入微機(jī)室、走進(jìn)圖書(shū)館查找資料，交流整理資料，制作課件的視頻錄象。使學(xué)生再次融入合作探究的氛圍。 （三）文學(xué)組成果匯報(bào) 包括1、抒寫(xiě)蓮韻 2、吟唱蓮文3、巧語(yǔ)蓮花4、妙語(yǔ)蓮圖四個(gè)環(huán)節(jié)，旨在使學(xué)生積累一些寫(xiě)蓮的詩(shī)句，掌握蓮的各種別稱(chēng)；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。 （四）藝術(shù)組成果匯報(bào) 包括1、中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)美 2、我們筆下的蓮花3、攝影藝術(shù)4、文物鑒賞四個(gè)環(huán)節(jié)，其目的是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成探究事物的習(xí)慣，掌握探究事物的方法。 （五）綜合組成果匯報(bào) 匯報(bào)活動(dòng)以競(jìng)賽的形式進(jìn)行，競(jìng)賽分必答題和搶答題兩部分。以求達(dá)到揭開(kāi)蓮文化的神秘面紗，全面了解一關(guān)于蓮的知識(shí)的目的。 （六）教師總結(jié)、布置作業(yè) 為接下來(lái)第三階段的評(píng)價(jià)整理做準(zhǔn)備。 七、說(shuō)板書(shū)： 一幅漂亮的板書(shū)能喚起讀者的情感，給人美的陶冶、美的享受。課堂板書(shū)，既是科學(xué)，又是藝術(shù)。本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)主要是以一朵蓮花的圖案顯示學(xué)生匯報(bào)的主要內(nèi)容。 3 / 3