八年級(jí)生物上冊(cè)人的性別決定說(shuō)課稿蘇教版.doc

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教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)生物上冊(cè) 人的性別決定說(shuō)課稿 蘇教版 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 一、教材分析： （一）教材內(nèi)容的地位和特點(diǎn) 本節(jié)是蘇教版八年級(jí)生物第十五章《生物的遺傳和變異》的第三節(jié)《人的性別決定》。性別是一種特殊的性狀，在學(xué)生中總是存在著一種神秘感，自然成為學(xué)生感興趣的話題。本節(jié)課著重從我們?nèi)祟?lèi)自身出發(fā)，從我們?nèi)祟?lèi)的性別問(wèn)題入手，可以滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)于性別決定和性別遺傳知識(shí)的需求，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注生物學(xué)的發(fā)展，激發(fā)其對(duì)生物學(xué)強(qiáng)烈的探究興趣。另外，社會(huì)上一些人仍存在著重男輕女思想，母親生出女孩而遭到家庭成員冷落和責(zé)備的現(xiàn)象并不少見(jiàn)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生科學(xué)地理解和正確地對(duì)待生男生女問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到科學(xué)的重要性。 （二）學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：以XY型為例理解性別決定的知識(shí)，說(shuō)明人的性別差異是由性染色體決定； 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、綜合分析能力、應(yīng)用規(guī)律解決問(wèn)題的能力，獲得研究生物學(xué)問(wèn)題的方法，解釋生男生女及機(jī)會(huì)均等； 3、情感目標(biāo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義觀點(diǎn)及人口教育，并能用科學(xué)態(tài)度看待生男生女問(wèn)題。 （三）學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 概述人的性染色體和常染色體及解釋人的性別決定是本節(jié)課的重點(diǎn)； 對(duì)“生男生女的奧秘”的游戲的分析和自我評(píng)價(jià)是本節(jié)課的難點(diǎn) 二、學(xué)情分析及教材處理 八年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，對(duì)生物學(xué)知識(shí)有了初步的了解，對(duì)生物學(xué)習(xí)的方法也有了初步的掌握，具備了一定的生物基本知識(shí)、生物實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐操作能力，但對(duì)生物的遺傳這些比較抽象的知識(shí)理解起來(lái)還是有一定的難度，所以本節(jié)課通過(guò)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)探究精神，并通過(guò)學(xué)生游戲“生男生女的奧秘”，幫助學(xué)生理解男女性別的決定以及生男生女機(jī)會(huì)是均等的。 三、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)用具 紙袋，黑白棋子 四、教學(xué)程序 （一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課：在一開(kāi)始我利用街頭巷尾貼的小廣告認(rèn)識(shí)我們生活當(dāng)中一些重男輕女及一些迷信現(xiàn)象，并引導(dǎo)學(xué)生判斷廣告上說(shuō)的是否能滿(mǎn)足人們的心愿，進(jìn)而設(shè)疑生男生女到底由什么決定的？引出本節(jié)新課。（激起學(xué)生的好奇心） （二）新課講授：本節(jié)內(nèi)容共分兩大塊：一是性染色體和常染色體，二是性別決定方式。在第一部分內(nèi)容的處理上，我采用學(xué)生自學(xué)的方式進(jìn)行，出示學(xué)習(xí)導(dǎo)航，讓學(xué)生結(jié)合導(dǎo)航和課本自學(xué)，并通過(guò)小組討論初步了解決定男女性別的是性染色體。（培養(yǎng)學(xué)生分析概括能力）在第二部分內(nèi)容的處理上主要通過(guò)學(xué)生分組進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)“生男生女的奧秘”，初步掌握男女性別決定的方式以及生男生女機(jī)會(huì)是均等的。（通過(guò)游戲讓學(xué)生在玩中學(xué)，加深對(duì)本節(jié)知識(shí)的理解） 對(duì)第二部分可能出現(xiàn)的問(wèn)題：小組模擬實(shí)驗(yàn)中的結(jié)論男女比例可能不一定是1:1，所以出示了我國(guó)人口普查統(tǒng)計(jì)的男女性別比例，進(jìn)行解釋?zhuān)⒅赋隼碚撝蹬c實(shí)際值的差別，進(jìn)而提問(wèn)：為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？這跟我們中國(guó)人的觀念有關(guān)系嗎？讓學(xué)生思考，并引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度看待生男生女的問(wèn)題。 （三）學(xué)生總結(jié)：通過(guò)談收獲，幫助學(xué)生從整體把握本節(jié)知識(shí)，照應(yīng)目標(biāo)。 （四）學(xué)以致用，通過(guò)課堂練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解人的性別決定和男女性別的比例，和學(xué)習(xí)目標(biāo)緊密結(jié)合。 （五）板書(shū)設(shè)計(jì)，要簡(jiǎn)明扼要，突出重點(diǎn)。 總體上看，本節(jié)課在設(shè)計(jì)時(shí)努力做到以下幾點(diǎn)： 1、教法、學(xué)法設(shè)計(jì)體現(xiàn)以學(xué)生為主體，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，使學(xué)生身心真正動(dòng)起來(lái)；不拘泥于課本，拉近課本與學(xué)生的距離。 2、教學(xué)目標(biāo)設(shè)置簡(jiǎn)明、具體，落實(shí)課標(biāo)要求。 3、理順課本內(nèi)容體系，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，讓學(xué)生真正融入課堂。 3 / 3