八年級物理上冊勻速直線運動教案二蘇科版.doc
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教學(xué)資料參考范本 八年級物理上冊 勻速直線運動教案二 蘇科版 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 教學(xué)目標(biāo):【知識與技能】 (1)知道勻速直線運動。(2)理解勻速直線運動速度的概念和公式。 (3)知道平均速度。 【過程與方法】 (1)通過組織學(xué)生實驗引導(dǎo)學(xué)生認識勻速直線運動速度特點。 (2)利用生活中具體事例讓學(xué)生切身體驗,學(xué)會測量物體的平均速度。 【情感、態(tài)度與價值觀】 (1)能積極參與實驗活動并體驗發(fā)現(xiàn)規(guī)律的樂趣。 (2)嘗試用速度描述物體的運動,真正達到學(xué)有所為,學(xué)有所用。 教學(xué)重點、難點 【重點】勻速直線運動速度概念、公式?!倦y點】勻速直線運動速度的理解。 【課型】新授課 課時安排 2課時 第一課時 教學(xué)設(shè)計 一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 導(dǎo)語一 師:請同學(xué)們看一段錄像:播放課件flash動畫:龜兔賽跑。 導(dǎo)語二 師:有一則關(guān)于“龜兔賽跑”的寓言故事,說的是兔子思想麻痹,驕傲自大。比賽過程中跑一會兒睡一會兒,而烏龜不甘落后,連續(xù)奮斗,終于先到了終點。 提出問題:究竟誰的速度更快一些? 要知道它的答案我們就要研究本節(jié)勻速直線運動。 二、合作交流 解讀探究 1.勻速直線運動 【演示】將內(nèi)徑為1cm,長約50cm 的玻璃管內(nèi)灌滿水,管內(nèi)封有一小氣泡。 【觀察】將玻璃管豎直放置,使氣泡由管底豎直上升,觀察氣泡的運動情況。 【討論】如何測出氣泡通過10cm、20cm、30cm和40cm所用的時間?寫出你們設(shè)計 方案。 【點撥】師:1、為了便于對路程和時間進行讀數(shù),可用紅線或橡皮筋做標(biāo)記。 2、標(biāo)記的起點最好離管底稍遠一些 3、秒表測時間之前,讓管中氣泡運動幾次,對其運動快慢情況有一定認識,以便有的放矢地測量運動時間。 4、為了便于觀察,可在清水中滴幾墨水 【做一做】按照方案動手做一做并把測量數(shù)據(jù)填入下表中,計算出相關(guān)的速度。 位置 0—10 cm 10—20 cm 20—30 cm 30—40 cm 路程(cm) 時間(s) 速度(m/s) 【議一議】氣泡在上升過程中,運動規(guī)律如何? 氣泡在上升一段路程后,運動的路程和時間近似成正比例,運動速度可以是看作不變的。 【作一作】根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出s—t圖、v—t圖。 【小結(jié)歸納】(板書) 【應(yīng)用】你能舉出一些做勻速直線運動的例子嗎? 生:在平直軌道上行駛的火車;空中勻速下落的雨滴;站在商場自動扶梯上的顧客等。 二、變速直線運動 【演示課件】美國短跑名將劉易斯1991年在日本東京“世界田徑錦標(biāo)賽”上跑完100m 的情景,并附有劉易斯通過不同距離所用的時間表:如下 距離(cm) 0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0 90.0 100.0 時間(s) 0.00 1.88 2.96 3.88 4.77 5.61 6.46 7.30 8.13 9.00 9.86 【想一想】劉易斯在這100 m的運動過程中是勻速直線運動嗎?生:不是。 【議一議】為什么劉易斯在這100 m的運動過程中不是勻速直線運動呢?你的判斷依據(jù)是什么?100m的運動過程中,哪個10m路程段的速度最大?哪個最?。坑袥]有哪段路程中速度相等? 【交流】學(xué)生:相同路程所用時間不等(或他在每一段的速度不等)。 【投影】蘋果下落時的頻閃照片,觀察照片分析蘋果的運動情況是怎樣的? 三、應(yīng)用遷移 鞏固提高 類型一: 勻速直線運動 [例1] 關(guān)于勻速直線運動的速度計算公式v=,下列說法正確的是 ( ) A.速度與路程成正比 B.速度與時間成正比 C.速度v和路程s成正比,和時間t成反比 D.速度等于路程與時間的比值 [例2] 甲、乙兩小車同時同地同方向做勻速直線運動, 它們的s-t圖像如圖所示。經(jīng)過6秒,兩車的位置關(guān)系是( ) A 甲在乙前面0.6米處 B 甲在乙前面1.2米處 C 在甲前面0.6米處D 在甲前面1.2米處 [例3]某小組同學(xué)分別測出了甲、乙電動小車作直線運動的路程和時間, 并依據(jù)數(shù)據(jù)作出了相應(yīng)的路程—時間圖像,如圖(a)、(b)所示。 (1)觀察圖(a)可知,甲車在作_______直線運動。甲車通過0.6米的路程所用時間為____秒。 (2)觀察圖(b)可知,在AB對應(yīng)的時間段內(nèi),乙車通過的路程為____________米。 (3)比較圖(a)、(b)可知,甲車的速度________乙車的速度(選填“大于”、“等于”或“小于”)。 類型二: 變速直線運動 [例4] 在《龜兔賽跑》的故事中,烏龜和兔子同時從起點出發(fā),當(dāng)兔子遠遠超過烏龜時,便驕傲地睡起了大覺,當(dāng)它醒來后,發(fā)現(xiàn)烏龜已悄悄地爬到了終點。在龜兔賽跑的全程中,下列說法正確的是( ?。? A.烏龜?shù)乃俣仁冀K大于兔子的速度 B.兔子的速度始終大于烏龜?shù)乃俣? C.烏龜?shù)钠骄俣却笥跒觚數(shù)钠骄俣取.烏龜?shù)钠骄俣却笥谕米拥钠骄俣? [例5] 課外活動時,小明和小華均在操作上沿直線進行跑步訓(xùn)練.在某次訓(xùn)練中,他們通過的路程和時間的關(guān)生系如圖4所示,則下列說法中正確的是( ) A.兩人都做勻速直線運動 B.兩人都不是做勻速直線運動 C.前2s內(nèi),小明跑得較快 D.全程中,兩人跑步的平均速度相同 四、總結(jié)反思 拓展升華 【總 結(jié)】 1、勻速直線運動 2、變速直線運動 五、作業(yè) 4 / 4- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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