九年級歷史上冊第18課第二次工業(yè)革命學案川教版.doc

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教學資料參考范本 九年級歷史上冊 第18課 第二次工業(yè)革命學案 川教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 【學習目標】 1． 知識與能力：記住第二次工業(yè)革命的重大成果及做出貢獻的科學家和發(fā)明家；認識電 力的應用是其的重要標志。理解科技的推動作用及人類邁進電氣時代的原因。 2． 過程與方法：通過對第二次工業(yè)革命中科技發(fā)展過程及工業(yè)革命特點的學習，培養(yǎng)學 生歸納、概括及分析問題的能力。 3． 情感態(tài)度價值觀：通過認識科技的推動作用，使學生再次認識科技是第一生產(chǎn)力。培 養(yǎng)學生愛科學、學科學的熱情及探索精神。 【重點難點】 1. 科技成就和第二次工業(yè)革命。 2. 第二次工業(yè)革命的影響。 【導學過程】 （一） 自主學習 通讀全文，并填空 1． 下半葉，科學技術的飛速發(fā)展，引發(fā)了第二次工業(yè)革命。 2．電磁學理論的提出：1831年，英國著名科學家 發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象并提 出電磁學理論。19世紀70年代初，發(fā)電機、電動機被發(fā)明出來， 成了帶動機 器的新能源。 的廣泛應用，標志著人類從 跨入了 。 3．1876年， 發(fā)明了電話；19世紀90年代， 發(fā)明了無線電報。 4． 的創(chuàng)制為新的交通工具的發(fā)明提供了條件。 5． 1885年，德國人 利用 驅(qū)動車輪，發(fā)明了世界上第一輛汽車。1896 年，美國人 制造出更加先進的四輪汽車。 6． 1903年，美國人 兄弟利用內(nèi)燃發(fā)動機驅(qū)動螺旋槳，進行飛行實驗。邁出了 人類航空技術的第一步。 7．愛迪生的主要發(fā)明有 、 、 、 等，最重要的發(fā)明 是 ，它改變了人類傳統(tǒng)的照明方式。 （二）小組合作學習 小組討論：在第一次工業(yè)工業(yè)革命和第二次工業(yè)革命中都出現(xiàn)了一些重大的發(fā)明，促進了能源的廣泛利用。 （1）舉出這兩次工業(yè)革命中的重大發(fā)明各一例，并說明它促進了哪種能源的廣泛利用。 班級 小組 姓名 （2）想一想工業(yè)革命能夠給我們那些有益的啟迪？ （3）請舉一例說明某一能源被廣泛利用以后，給我們的生活帶來的影響。 （三）課堂學習整合（教師點評并總結(jié)） （四）課堂訓練評價 1．第二次工業(yè)革命的主要成就是 （ ） A．新交通工具創(chuàng)制B．電力廣泛應用 C． 化學工業(yè)建立 D．新通訊手段的發(fā)明 ２.當汽車已成為當今不可或缺的生活必需品時，當越來越多的人享受著輪子上行走 如風的快樂時，我們不應忘記汽車的發(fā)明者是 ( ) A．哥白尼 B．富爾頓 C．本茨 D．史蒂芬孫 3．19世紀晚期，在交通領域里引起一場革命的重大發(fā)明是 （ ） A．蒸汽機的投入使用 B．電動機車的運轉(zhuǎn) C． 汽車的制造使用 D． 內(nèi)燃機的發(fā)明 4．第二次工業(yè)革命的主要標志是 （ ） A．蒸汽機的發(fā)明和使用，把人類帶入了“蒸汽時代” B．電力的廣泛應用，把人類帶入了“電氣時代” C．電機的發(fā)明和應用，把人類帶入了“電氣時代” D．電子計算機的廣泛使用，把人類帶入信息時代 5．下列用于工廠機械的主要動力，其出現(xiàn)的先后順序是 （?。? A．水力—電力—蒸汽B．水力－蒸汽－電力C．蒸汽－水力－電力D．電力－水力－蒸汽 6.一位學者在論述第二次工業(yè)革命時寫到：“無論就其深度還是廣度而言，第二次 工業(yè)革命都遠遠超過第一次工業(yè)革命……時至今日，人們?nèi)匀粫r時刻刻地直接 感受著它所帶來的恩惠?！毕铝袑儆诘诙喂I(yè)革命帶來的“恩惠”的是 ( ) A．汽車 、火車　　B．電腦、手機　　C．汽車、飛機 　D．蒸汽機、內(nèi)燃機 7．一個反映１９世紀晚期美國人們生活的劇本里有這樣四個場景，其中與當時時代 不相符的一項是 （ ） A．坐汽車上班 B．乘飛機旅游 C．打電話聊天 D．在電燈下看書 （五）課外拓展練習 交通發(fā)展勢必影響國家能源戰(zhàn)略。請你為解決我國當今石油供應緊張的問題提一條合理化建議。 4 / 4