七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元融入集體生活第三課正確認(rèn)識(shí)自己第1框角色與責(zé)任學(xué)案北師大版.doc

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教學(xué)資料參考范本 七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元融入集體生活第三課正確認(rèn)識(shí)自己第1框角色與責(zé)任學(xué)案北師大版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 圖漫畫這樣說：一個(gè)人當(dāng)他開始負(fù)責(zé)任的時(shí)候，意味著開始長(zhǎng)大了；當(dāng)他能夠承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，他已經(jīng)成熟了；當(dāng)他在為別人擔(dān)當(dāng)責(zé)任的時(shí)候，他已經(jīng)成功了；當(dāng)他成為別人的責(zé)任時(shí)，他已經(jīng)老了。 思考：你是怎樣看待責(zé)任的？ 參考答案：成長(zhǎng)意味著學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任。我們要學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)集體負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。既承擔(dān)法律責(zé)任，也承擔(dān)道德責(zé)任，慢慢成為“道德人”和“法律人”。 1．社會(huì)角色是由人們的社會(huì)地位決定的，是社會(huì)所期望的行為模式。 2．步入初中，我們的社會(huì)角色發(fā)生了變化。斑斕的人生畫卷由一個(gè)個(gè)不同的成長(zhǎng)階段組成，在不同階段和環(huán)境里，我們擔(dān)當(dāng)著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。 3．成長(zhǎng)，意味著你漸漸學(xué)會(huì)了負(fù)責(zé)任。你要對(duì)你的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對(duì)你的生活負(fù)責(zé)，對(duì)你的行為負(fù)責(zé)，對(duì)集體負(fù)責(zé)，還要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。我們慢慢成為“道德人”“法律人”，開始承擔(dān)一定的道德和法律責(zé)任。 4．正確認(rèn)識(shí)自己，了解新角色的要求，學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任。不但自己的事情自己做，而且要考慮自己行為的后果，只有這樣我們才能成為一名成熟的中學(xué)生。 1．步入初中，我們應(yīng)如何正確認(rèn)識(shí)我們的責(zé)任？ 點(diǎn)撥：角色不同，責(zé)任不同。正確認(rèn)識(shí)責(zé)任，就必須首先認(rèn)清自己的角色。 概括：（1）步入初中，我們的社會(huì)角色發(fā)生了變化。角色的變化或新角色的出現(xiàn)，意味著新的人生階段的到來，我們要學(xué)會(huì)面對(duì)新的成長(zhǎng)任務(wù)。 （2）我們要學(xué)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)、生活和行為負(fù)責(zé)，還要對(duì)集體和社會(huì)負(fù)責(zé)，積極承擔(dān)相應(yīng)的道德和法律責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。 2．如何才能成為一名成熟的中學(xué)生？ 點(diǎn)撥：認(rèn)清并積極承擔(dān)責(zé)任，是一名合格公民的必備條件，對(duì)中學(xué)生來講也是如此。 概括：（1）正確認(rèn)識(shí)自己角色的變化。 （2）自覺地承擔(dān)自己的責(zé)任，要考慮自己的行為后果。 （3）能分清在不同的時(shí)間、地點(diǎn)我們所扮演的角色，并承擔(dān)我們的責(zé)任等。 1．學(xué)生要遵守校規(guī)校紀(jì)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；子女要孝敬父母；同學(xué)要互助、互諒；社會(huì)的一員應(yīng)該維護(hù)正義等。這些常識(shí)告訴我們（　?。?。 A．要承擔(dān)的責(zé)任太多、太累 B．人們?cè)诎缪葜煌慕巧? C．人們?cè)诔袚?dān)不同的任務(wù) D．社會(huì)生活中，人們扮演不同的角色，就意味著擔(dān)當(dāng)不同的責(zé)任 答案：D 2．一位母親攜四歲女兒到朋友家做客，女兒在端茶喝的時(shí)候不小心把杯子打碎了，母親很快用手帕擦去潑在桌子上的茶水，然后對(duì)女兒說：“你去向阿姨借一個(gè)盤子，把打破的碎片撿起來，然后再向她道歉?！蹦闳绾慰创@位母親的做法（　?。?。 A．母親應(yīng)對(duì)女兒嚴(yán)加訓(xùn)斥，以達(dá)到更好的教育效果 B．孩子太小不懂事，母親應(yīng)該代替女兒向主人道歉 C．母親做法雖然沒錯(cuò)，但對(duì)四歲的孩子起不了作用 D．母親不僅尊重女兒，而且有助于培養(yǎng)她的責(zé)任感 答案：D 3．八年級(jí)學(xué)生小剛的父母經(jīng)常要求他周末多做練習(xí)題，小剛則很想與同學(xué)外出到網(wǎng)吧玩游戲。因與父母意見不和，發(fā)生了爭(zhēng)吵，小剛決定離家出走，再不受父母管束，過自主生活。父母到處尋找他不見，又氣又急最后只好報(bào)警。你的看法是（　?。? ①小剛很有勇氣、骨氣，是自立自強(qiáng)的表現(xiàn)　②小剛過于沖動(dòng)，不思后果，是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) ③小剛離家出走，讓父母擔(dān)心，是對(duì)父母對(duì)家庭不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)　④父母要求小剛讀書是對(duì)小剛不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) A．①④ B．①③ C．②④ D．②③ 答案：D 4.我們對(duì)下面的漫畫可以這樣認(rèn)識(shí)（　?。?。 　　　　 考試沒考好， 上學(xué)遲到了， 怪題太難了　　 怨媽媽沒叫她 ①他們這是缺乏責(zé)任意識(shí)的表現(xiàn)?、趯W(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，就要把自己該做好的事做好，不要怪他人?、圩约鹤霾缓玫氖?，與他人有一定的關(guān)系?、芤晃兜貫樽约恨q解，不利于自己的發(fā)展 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 答案：C 5．下列言行中屬于自覺承擔(dān)責(zé)任的是（　?。? 答案：D 6．中學(xué)生的角色 在生活中，我們每個(gè)人都擔(dān)當(dāng)著不同的角色，每一個(gè)角色又承擔(dān)著不同的責(zé)任，結(jié)合圖中內(nèi)容，請(qǐng)你思考： （1）談?wù)勀阍谏钪羞€擔(dān)當(dāng)哪些角色。 （2）這些角色對(duì)應(yīng)著怎樣的責(zé)任？ （3）對(duì)應(yīng)著角色與責(zé)任，你從中得出了什么結(jié)論？ 答案提示：（1）如：值日生；某某團(tuán)隊(duì)成員等。 （2）如子女：扶助父母；行人：遵守交通規(guī)則等。 （3）結(jié)論：角色不同，責(zé)任不同。 5 / 5