《設(shè)計(jì)素描》課程教學(xué)大綱

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1、 《設(shè)計(jì)素描》課程教學(xué)大綱 一 、課程基本信息 課程名稱(chēng)：設(shè)計(jì)素描 課程類(lèi)別：學(xué)科基礎(chǔ)課 學(xué)時(shí)：48學(xué)時(shí) 適用對(duì)象: 室內(nèi)設(shè)計(jì)和平面設(shè)計(jì)初學(xué)者 考核方式：寫(xiě)生考查 二、課程簡(jiǎn)介 中文簡(jiǎn)介：素描（設(shè)計(jì)素描）是造型藝術(shù)的表現(xiàn)形式之一，由于素描在訓(xùn)練造型能力和表現(xiàn)能力方面的重要作用，幾乎所有的造型藝術(shù)門(mén)類(lèi)都把素描列為重要的基礎(chǔ)課之一。素描課程教學(xué)主要從傳統(tǒng)的素描學(xué)習(xí)入手，通過(guò)對(duì)造型的基礎(chǔ)知識(shí)與規(guī)律的認(rèn)識(shí)與理解，提高學(xué)生的造型能力和創(chuàng)造性思維?，F(xiàn)代造型藝術(shù)入門(mén)，都須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的素描基本功訓(xùn)練，它包括對(duì)透視學(xué)、投影學(xué)、解剖學(xué)等自然科學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)和掌握，也包括對(duì)造型的觀(guān)念、造型

2、的美學(xué)原則、造型的諸形式要素和各種藝術(shù)表現(xiàn)方法的實(shí)踐和認(rèn)識(shí)。因此，設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的素描作為設(shè)計(jì)造型的基礎(chǔ)課，著重解決學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，圖形意識(shí)，創(chuàng)造性表現(xiàn)意識(shí)和思維理念的形成。 三、課程性質(zhì)與教學(xué)目的 課程性質(zhì)：以造型意識(shí)為核心，調(diào)整傳統(tǒng)的繪畫(huà)素描教學(xué)模式，以適應(yīng)現(xiàn)代設(shè)計(jì)的發(fā)展。在尊重學(xué)生藝術(shù)個(gè)性的前提下，以全新的思維方式研究、理解、認(rèn)識(shí)事物并賦予聯(lián)想。通過(guò)素描的線(xiàn)條、肌理、明暗、空間結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)，不僅塑造了對(duì)象，而且通過(guò)形象的聯(lián)想、夸張、變形和構(gòu)圖，選擇畫(huà)面主導(dǎo)形象和自由駕馭畫(huà)面的能力，使畫(huà)面形成一種具有節(jié)奏、韻律、秩序、構(gòu)成的效果。從物體的二維圖形到三維立體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。對(duì)物體進(jìn)行歸納、剖析、置換

3、、創(chuàng)造性地經(jīng)營(yíng)畫(huà)面。從設(shè)計(jì)畫(huà)面到注入全新的創(chuàng)作理念，對(duì)物體進(jìn)行重新組合，合理安排畫(huà)面，拓展視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，脫離寫(xiě)生對(duì)象來(lái)組織畫(huà)面，還可以對(duì)物體進(jìn)行創(chuàng)造，提高學(xué)生獨(dú)立的設(shè)計(jì)能力。培養(yǎng)學(xué)生們的探索意識(shí)，挖掘他們的藝術(shù)創(chuàng)新的潛能，對(duì)事物各層面的探究。在繪畫(huà)表現(xiàn)中采用與常規(guī)相悖的手法，以各種材料混合或借用自然肌理的效果，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，拓展思維空間。素描是設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，主要對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)造型能力進(jìn)行訓(xùn)練，包括：形體觀(guān)察能力、形體刻畫(huà)（表現(xiàn)）能力、形體創(chuàng)造能力，并著重培養(yǎng)學(xué)生在造型方面的意識(shí)形成，培養(yǎng)學(xué)生的畫(huà)面構(gòu)成能力，設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生的審美，是設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)課程，具有不可替代的重

4、要作用。 教學(xué)目的：造型基礎(chǔ)知識(shí)的理解與掌握，傳統(tǒng)素描造型能力（明暗、體積、結(jié)構(gòu)）的提高，審美意識(shí)的引導(dǎo)，設(shè)計(jì)意識(shí)和理念的培養(yǎng)，創(chuàng)造性表現(xiàn)意識(shí)和思維理念的形成。1、激發(fā)造型意識(shí)，訓(xùn)練造型能力，提高造型手段；2、利用素描去實(shí)踐形象的組成，探討形象產(chǎn)生的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注基本的造型要素，并運(yùn)用造型方式對(duì)形式語(yǔ)言表現(xiàn)手段更深一步的研究；3、提高審美能力。 四、教學(xué)內(nèi)容及要求 第一章 基礎(chǔ)練習(xí) 第一節(jié) 素描基本功練習(xí) （一）、目的與要求 1、掌握和理解素描的概念。 2、掌握線(xiàn)條表現(xiàn)手法，對(duì)素描工具靈活運(yùn)用。 3、了解素描基礎(chǔ)框架：構(gòu)圖、透視、比例、觀(guān)察、光影、體積、結(jié)構(gòu)。

5、（二）、教學(xué)內(nèi)容 １、主要內(nèi)容： （1）、素描概述、素描工具材料、練習(xí)線(xiàn)條。 以造型意識(shí)為核心，調(diào)整傳統(tǒng)的繪畫(huà)素描教學(xué)模式，以適應(yīng)現(xiàn)代設(shè)計(jì)的發(fā)展。在尊重學(xué)生藝術(shù)個(gè)性的前提下，以全新的思維方式研究、理解、認(rèn)識(shí)事物并賦予聯(lián)想。通過(guò)素描的線(xiàn)條、肌理、明暗、空間結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)，不僅塑造了對(duì)象，而且通過(guò)形象的聯(lián)想、夸張、變形和構(gòu)圖，選擇畫(huà)面主導(dǎo)形象和自由駕馭畫(huà)面的能力，使畫(huà)面形成一種具有節(jié)奏、韻律、秩序、構(gòu)成的效果。 工具材料：筆類(lèi)：鉛筆\木炭鋼筆等。其他。 初學(xué)畫(huà)面弊病：花\臟\亂\膩等。 （2）、形體觀(guān)察以及觀(guān)察的新方法（整體性）、理解形體、素描語(yǔ)言表現(xiàn)。 A:形體觀(guān)察——整體性觀(guān)察方法：

6、判斷形體的整體性特征，由外輪廓向內(nèi)結(jié)構(gòu)的延伸，掌握形體的動(dòng)態(tài)特征和形體之間、形體內(nèi)部結(jié)構(gòu)之間的比例。觀(guān)察的訓(xùn)練是腦和手的協(xié)調(diào)性練習(xí)，在觀(guān)察中把握的原則：整體與局部、分析與綜合、比例與結(jié)構(gòu)，特征與輪廓，對(duì)比觀(guān)察的原則。 B:形體結(jié)構(gòu)——形體乃是有“形”——物體之外形，輪廓，形態(tài)．＂體＂——體積，體量，結(jié)構(gòu)，形可以離開(kāi)體而存在，而體不能脫離形而顯現(xiàn)．形不回因光線(xiàn)變化而變，體則受光影影響． C:形體比例：結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確依賴(lài)于比例的準(zhǔn)確，比例的準(zhǔn)確依賴(lài)于對(duì)比的運(yùn)用。 D:形體明暗：光影變化影響形體明暗變化，光影調(diào)子十表現(xiàn)形體體積的重要手段：三大面\五調(diào)子。 E:質(zhì)感\(zhòng)量感\(zhòng)空間感 F:形體透視：

7、 a：透視基本知識(shí)點(diǎn)：視域，視平線(xiàn)，畫(huà)面，心點(diǎn)，余點(diǎn)，天點(diǎn)，地點(diǎn)。平視，仰視，俯視。 b：平行透視，成角透視。 G:素描語(yǔ)言：表現(xiàn)素描或者表達(dá)素描的獨(dú)特方法系統(tǒng)（技法系統(tǒng)） 2、.基本概念和知識(shí)點(diǎn)：素描的語(yǔ)言特征；傳統(tǒng)素描的基礎(chǔ)框架：構(gòu)圖、透視、比例、觀(guān)察、光影、體積、結(jié)構(gòu)；形體。 素描的語(yǔ)言特征單純，簡(jiǎn)單明了，直指形體表達(dá)．素描的表達(dá)也是個(gè)體對(duì)形體的體驗(yàn)，沿襲西方傳統(tǒng)素描造型，力求把握：構(gòu)圖、透視、比例、觀(guān)察、光影、體積、結(jié)構(gòu)；形體等． 3、問(wèn)題與應(yīng)用（能力要求）：學(xué)會(huì)整體的觀(guān)察方法并養(yǎng)成素描的整體性思習(xí)慣。對(duì)素描的造型語(yǔ)言能夠掌握并利用。 重點(diǎn)：科學(xué)觀(guān)察方法的養(yǎng)成對(duì)素描的表達(dá)

8、尤為重要，看＿即觀(guān)察，是在大腦控制分析下的對(duì)形體的看．　 （三）、 實(shí)踐環(huán)節(jié)與課后練習(xí) 1.掌握形體的相關(guān)概念和定義。 2.練習(xí)線(xiàn)條，利用線(xiàn)的變化突出形體的變化和節(jié)奏，熟練使用素描工具。 3.試著練習(xí)形體，加強(qiáng)線(xiàn)的表現(xiàn)能力。 （四）、教學(xué)方法與手段 講授法，課堂實(shí)踐，教師示范法。 第二節(jié)石膏形體寫(xiě)生素描練習(xí) （一）、目的與要求 幾何形體是組成所有復(fù)雜形體的基本元素，學(xué)會(huì)觀(guān)察和認(rèn)識(shí)幾何形體，目的在于訓(xùn)練學(xué)生對(duì)形體的觀(guān)察分析表現(xiàn)能力，并逐步從幾何形體的表現(xiàn)中學(xué)習(xí)形體的明暗\光影\體積等的變化。激發(fā)學(xué)生造型意識(shí)．通過(guò)教學(xué)使學(xué)生從感性和理性上對(duì)形體結(jié)構(gòu)有比較深刻的認(rèn)識(shí)并能指導(dǎo)寫(xiě)生

9、； （二）、教學(xué)內(nèi)容 1. 避免初學(xué)畫(huà)面弊病。 2.主要內(nèi)容：以簡(jiǎn)單幾何形體為訓(xùn)練單元，進(jìn)行結(jié)構(gòu)光影透視等方面的訓(xùn)練，側(cè)重于對(duì)形體的觀(guān)察，著重分析性，分析形體的結(jié)構(gòu)和關(guān)系。 形態(tài)形體結(jié)構(gòu)的分析要求學(xué)生對(duì)形體進(jìn)行全方位、多角度進(jìn)行觀(guān)察，用幾何形體研究方法分析復(fù)雜形體結(jié)構(gòu)，觀(guān)察與理性分析并重，在形體之間尋找其關(guān)系． 3.基本概念和知識(shí)點(diǎn)：幾何形體；結(jié)構(gòu)；形體結(jié)構(gòu)；關(guān)系。 幾何形體:立方體\圓球\圓柱體\連貫體\柱頭\幾何形體的組合等。 柱頭形式：多利克式\愛(ài)奧尼式\科林斯式。 結(jié)構(gòu)：形體的內(nèi)部框架，包括個(gè)部分的組合與穿插、銜接、次序關(guān)系等。 結(jié)構(gòu)分類(lèi)：自然結(jié)構(gòu)（物的生長(zhǎng)），工業(yè)造

10、型結(jié)構(gòu)，運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)，靜態(tài)結(jié)構(gòu)等。 結(jié)構(gòu)的理解： （1）、從解剖學(xué)的角度理解。 （2）、從視覺(jué)觸摸的角度理解。 （3）、從眼睛觀(guān)察到的客觀(guān)結(jié)果理解。 結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)： （1）、抓物象突出的點(diǎn)留心與周?chē)怀鳇c(diǎn)的距離并找到表現(xiàn)這種距離的結(jié)構(gòu)關(guān)系，最終表現(xiàn)在畫(huà)面上即“堆起”一個(gè)部分和“掏空”一個(gè)部分的大起大落的表現(xiàn) （2）、正確理解結(jié)構(gòu)間——形體的組合\復(fù)雜形體的結(jié)構(gòu)(突出點(diǎn)之間)的關(guān)系： A、運(yùn)用解剖和透視知識(shí)。 B、通過(guò)觀(guān)察比較得出的客觀(guān)結(jié)果。 關(guān)系：形體內(nèi)部、形體與形體之間的聯(lián)系與區(qū)別：即它們?cè)诋?huà)面上的前后、主次、虛實(shí)、輕重、交錯(cuò)、重疊等．＿＿在對(duì)比中求均衡，在統(tǒng)一中找對(duì)比． 3

11、.問(wèn)題與應(yīng)用（能力要求）：感性觀(guān)察、理性分析，能分析由幾何形體組成的物體的形體內(nèi)在結(jié)構(gòu)和關(guān)系以及形體之間的關(guān)系。 （三）、 實(shí)踐環(huán)節(jié)與課后練習(xí) 1.完成明暗調(diào)子素描（單個(gè)結(jié)合形體\幾何形體的組合）1—3幅。 （四）、教學(xué)方法與手段 講授法，課堂實(shí)踐，教師示范法。 第二章 形體練習(xí)（石膏幾何體寫(xiě)生） 第一節(jié)、形體多樣化的認(rèn)識(shí)與練習(xí) （一）、目的與要求 通過(guò)對(duì)形體的認(rèn)識(shí)和理解，尤其是對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)的新認(rèn)識(shí)，從而理解和分析形體的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)由繁到簡(jiǎn)的表現(xiàn)形體。運(yùn)用明暗表現(xiàn)手法表現(xiàn)形體的結(jié)構(gòu)和體積。 在現(xiàn)在繪畫(huà)與設(shè)計(jì)創(chuàng)作中，我們發(fā)現(xiàn)大量的創(chuàng)作手法與表現(xiàn)形態(tài)與傳統(tǒng)的繪畫(huà)形式之間存在

12、著巨大的差別，著主要是因?yàn)楫?dāng)用繪畫(huà)表達(dá)我們的主觀(guān)感受時(shí)，不同的意識(shí)形態(tài)存在著不同的表現(xiàn)方式．因此，將自然形態(tài)簡(jiǎn)化，將原由的次序打破，將創(chuàng)作者的主觀(guān)認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)情感代替，將會(huì)帶來(lái)全新的畫(huà)面形式．在這一過(guò)程中學(xué)生的創(chuàng)造性被釋放出來(lái)了． （二）、教學(xué)內(nèi)容 1、主要內(nèi)容 從物體的二維圖形到三維立體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。 將所觀(guān)察三維客觀(guān)形體客觀(guān)地再現(xiàn)于畫(huà)面：空間\體積感\(zhòng)光感\(zhòng)等的表現(xiàn)手法。 對(duì)物體進(jìn)行歸納、剖析、置換、創(chuàng)造性地經(jīng)營(yíng)畫(huà)面。從設(shè)計(jì)畫(huà)面到注入全新的創(chuàng)作理念，對(duì)物體進(jìn)行重新組合，合理安排畫(huà)面，拓展視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，脫離寫(xiě)生對(duì)象來(lái)組織畫(huà)面，還可以對(duì)物體進(jìn)行創(chuàng)造，提高學(xué)生獨(dú)立的設(shè)計(jì)能力。 2.基本

13、概念和知識(shí)點(diǎn)：形體多樣化、發(fā)散思維。 3.問(wèn)題與應(yīng)用（能力要求）：發(fā)散性思維、對(duì)形體展開(kāi)想象與造型能力。 （三）、 實(shí)踐環(huán)節(jié)與課后練習(xí) （1）、利用明暗手法表現(xiàn)形體的空間\體積感\(zhòng)光感\(zhòng)等，并能較好地處理好畫(huà)面的各種關(guān)系。 （3）、完成形體多樣化練習(xí)作業(yè)４－６張（形體結(jié)構(gòu)分析與表現(xiàn)） （四）、教學(xué)方法與手段 課堂討論法，作品賞析法，課堂繪畫(huà)實(shí)踐法，教師示范法。 第三章 形體演化練習(xí)（穿插石膏幾何體明暗練習(xí)） （一）、目的與要求 圖形作為視覺(jué)傳達(dá)的最重要的信號(hào)，在設(shè)計(jì)中的作用至關(guān)重要，因?yàn)椋O(shè)計(jì)的基本元素是圖形，以圖形來(lái)表達(dá)設(shè)計(jì)理念。將圖形作為一個(gè)單獨(dú)的章節(jié)進(jìn)行教學(xué)旨在讓

14、學(xué)生在素描的練習(xí)中不斷體會(huì)和領(lǐng)悟到圖形的實(shí)踐意義，并逐步提高對(duì)圖形的觀(guān)看與表達(dá)能力?？蔀樗囆g(shù)、園林設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)提供幫助。 （二）、教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié)：圖形語(yǔ)言符號(hào)： 1、主要內(nèi)容： 圖形語(yǔ)言的直觀(guān)性為受眾提供形象性的符號(hào)，在設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)里，圖形語(yǔ)言也是一種表達(dá)的符號(hào)系統(tǒng)．在設(shè)計(jì)作品中，圖形與文字語(yǔ)言還是存在差別的，圖形語(yǔ)言符號(hào)要求具有明識(shí)性＼典型性等特點(diǎn)． 2、基本概念和知識(shí)點(diǎn)：圖形語(yǔ)言（結(jié)構(gòu)，明暗，質(zhì)感，空間，節(jié)奏，秩序等）。 3、問(wèn)題與應(yīng)用（能力要求）：理解圖形語(yǔ)言． 第二節(jié)：畫(huà)面語(yǔ)義練習(xí) 1、主要內(nèi)容： 假設(shè)把畫(huà)面存在的各種符號(hào)看作是文章中的字詞句的話(huà)，文章本身就存在一定的語(yǔ)

15、境，所謂語(yǔ)境是指：語(yǔ)言賴(lài)于生存、運(yùn)用和發(fā)展的環(huán)境，它制約著語(yǔ)言，決定著語(yǔ)言的命運(yùn)．這種環(huán)境在設(shè)計(jì)的畫(huà)面里同樣存在． 2、基本概念和知識(shí)點(diǎn)：傳播學(xué)，語(yǔ)言學(xué)，畫(huà)面語(yǔ)義，語(yǔ)境，圖形命題。 3、問(wèn)題與應(yīng)用（能力要求）：能把握畫(huà)面語(yǔ)境，并對(duì)文字語(yǔ)言進(jìn)行圖形語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換。 （三）、 實(shí)踐環(huán)節(jié)與課后練習(xí) （1）、課堂完成：素描寫(xiě)生作業(yè)1—2張。 （四）、教學(xué)方法與手段 課堂教授，課堂實(shí)踐，教師示范。 第四章 圖形關(guān)系練習(xí)（石膏幾何體組合寫(xiě)生） （一）、目的與要求 現(xiàn)代素描與傳統(tǒng)素描的區(qū)別在與，前者注重重構(gòu)成畫(huà)面的新關(guān)系，建立畫(huà)面的新秩序，而后者相對(duì)比較在乎感性層面的認(rèn)識(shí)和表達(dá)．通過(guò)石膏

16、幾何體的寫(xiě)生組合，使學(xué)生能在畫(huà)面中安排好形體與形體的相互關(guān)系，處理好畫(huà)面的主次虛實(shí)關(guān)系，能將畫(huà)面的要素作新的構(gòu)成安排，并很好地利用這種關(guān)系于今后的作品練習(xí)中。 （二）、教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié)、組合寫(xiě)生 1、 主要內(nèi)容 文字語(yǔ)言偏向于抽象，圖形語(yǔ)言偏向于直觀(guān)和形象，利用他們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系做相應(yīng)練習(xí)，可以強(qiáng)化學(xué)生的圖形想象能力．在有明確目的性或明確命題的設(shè)計(jì)創(chuàng)造中，我們不僅要用元素來(lái)構(gòu)成畫(huà)面，而且要從眾多的元素中提煉，篩選出最合適的圖形來(lái)進(jìn)行組合．這種組合的過(guò)程不僅要考慮形式的問(wèn)題，還要考慮畫(huà)面符號(hào)之間的關(guān)系問(wèn)題． （１）、中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)畫(huà)面中＂黑＂與＂白＂的經(jīng)營(yíng)． （２）、設(shè)計(jì)作品的構(gòu)成關(guān)系

17、分析． （３）、幾何體組合的秩序，節(jié)奏等研究。 2、問(wèn)題與應(yīng)用（能力要求）：從眾多的畫(huà)面元素中提煉，篩選出最合適的圖形來(lái)進(jìn)行組合，創(chuàng)造出新的畫(huà)面并控制畫(huà)面，能夠運(yùn)用于設(shè)計(jì)素描作業(yè)中。 第二節(jié)、張力問(wèn)題的探討。 1、主要內(nèi)容 （1）、形體表現(xiàn)中的技巧產(chǎn)生張力； （2）、線(xiàn)條的張力＿弧形線(xiàn)和圓形線(xiàn)的張力感； （3）、由形體對(duì)比所產(chǎn)生的張力＿＿運(yùn)動(dòng)與靜止、方與圓對(duì)比、剛?cè)釋?duì)比、強(qiáng)弱對(duì)比． 2、問(wèn)題與應(yīng)用（能力要求）：打破形體正常的空間結(jié)構(gòu)關(guān)系、圖形圖底關(guān)系、疏密關(guān)系、主次關(guān)系、節(jié)奏關(guān)系等．用不同的新的視點(diǎn)和圖形元素構(gòu)成畫(huà)面，表達(dá)作者的主觀(guān)感受． （三）、實(shí)踐環(huán)節(jié)與課后練習(xí) 1、作

18、品分析。 2、完成：幾何體組合寫(xiě)生作業(yè)1—2張。 （四）、教學(xué)方法與手段 理論講授，作品賞析，課堂討論，課堂實(shí)踐，教師示范。 第五章、形體具象描繪（靜物寫(xiě)實(shí)練習(xí)） （一）、目的與要求 從多角度增加學(xué)生對(duì)素描的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的素描造型表達(dá)能力，豐富畫(huà)面的造型語(yǔ)言，增加設(shè)計(jì)視覺(jué)要素．寫(xiě)實(shí)與具像素描的練習(xí)與結(jié)構(gòu)性素描練習(xí)是相互聯(lián)系相互促進(jìn)的．單純的結(jié)構(gòu)性素描聯(lián)系容易讓學(xué)生走向膚淺和浮躁，不能很扎實(shí)地進(jìn)行一定深入性的刻畫(huà)鍛煉，于造型能力的提高不利，為此，在素描課程中可適當(dāng)開(kāi)展此類(lèi)練習(xí)． （二）、教學(xué)內(nèi)容 1、主要內(nèi)容： 靜物素描的寫(xiě)實(shí)訓(xùn)練１ （1）、局部寫(xiě)真＿＿細(xì)部比較

19、豐富，具有表達(dá)的可能，并能深入． （2）、物體外部肌理的描寫(xiě)＿＿選擇表面肌理感強(qiáng)的形體作為練習(xí)對(duì)象，如蘋(píng)果＼香蕉＼陶罐等． （3）、具象物體的畫(huà)面位置＿＿著重表達(dá)形體的空間位置感． 設(shè)計(jì)素描的寫(xiě)實(shí)訓(xùn)練２ （1）質(zhì)感的表達(dá)．＿＿如：玻璃杯＼陶罐等。 （2）綜合材料的素描表達(dá)．＿＿梨子＼襯布等手法． 2、基本概念和知識(shí)點(diǎn)：具象，寫(xiě)實(shí)，寫(xiě)真，肌理，質(zhì)感。 3、問(wèn)題與應(yīng)用（能力要求）：鍛煉比較扎實(shí)的形體刻畫(huà)能力，比較強(qiáng)的寫(xiě)實(shí)表達(dá)能力。 （三）、 實(shí)踐環(huán)節(jié)與課后練習(xí) （1）、局部寫(xiě)真作業(yè)１－２張。 （2）、外部肌理的描寫(xiě)１－２張。 （3）、具象物體的畫(huà)面位置１－２張。 （4）、質(zhì)

20、感的表達(dá)與綜合材料的素描表達(dá)．作業(yè)１－２張。 （四）、教學(xué)方法與手段。 課堂討論法，作品賞析法，課堂繪畫(huà)實(shí)踐法，教師示范法。 第六章　選擇性創(chuàng)作素描練習(xí)（靜物寫(xiě)生）． （一）、目的與要求 在素描教學(xué)中，非常重要的一點(diǎn)就是利用技法的訓(xùn)練，達(dá)到對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維的激發(fā)，這種激發(fā)應(yīng)該在課堂中給學(xué)生更多的主觀(guān)能動(dòng)性．選擇性創(chuàng)作素描練習(xí)的目的就在于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)注上，放手讓學(xué)生大膽嘗試． （二）、教學(xué)內(nèi)容： 1、主要內(nèi)容： （１）、主觀(guān)因素的選擇。 為自己的畫(huà)面需要而進(jìn)行的有選擇性的素描練習(xí)，帶有研究性． （２）、簡(jiǎn)化物體的組合與選擇。 對(duì)復(fù)雜的景物進(jìn)行簡(jiǎn)化選擇． （３）、從

21、藝術(shù)創(chuàng)作角度去選擇物體。 2、基本概念和知識(shí)點(diǎn)：主觀(guān)選擇，研究型素描。 3、問(wèn)題與應(yīng)用（能力要求）：對(duì)復(fù)雜形體的主觀(guān)選擇能力，主觀(guān)處理畫(huà)面的能力。 （三）、 實(shí)踐環(huán)節(jié)與課后練習(xí) （1）、主觀(guān)因素的選擇練習(xí)１－２張。 （2）、簡(jiǎn)化物體的組合與選擇１－２張。 （3）、從藝術(shù)創(chuàng)創(chuàng)作角度去選擇物體１－２張。 （四）、教學(xué)方法與手段 課堂討論法，作品賞析法，課堂繪畫(huà)實(shí)踐法，教師示范法。 第七章　選擇性創(chuàng)作素描考核（任意靜物和石膏的組合寫(xiě)生）． （一）、目的與要求 考核學(xué)生學(xué)習(xí)情況，對(duì)課程學(xué)習(xí)不足之處進(jìn)行補(bǔ)充練習(xí)。 （二）、教學(xué)內(nèi)容： 1、主要內(nèi)容： （１）、主觀(guān)因素的選擇

22、。 為自己的畫(huà)面需要而進(jìn)行的有選擇性的素描練習(xí)，帶有研究性． （２）、簡(jiǎn)化物體的組合與選擇。 對(duì)復(fù)雜的景物進(jìn)行簡(jiǎn)化選擇． （３）、從藝術(shù)創(chuàng)作角度去選擇物體。 2、基本概念和知識(shí)點(diǎn)：主觀(guān)選擇，研究型素描。 3、問(wèn)題與應(yīng)用（能力要求）：對(duì)復(fù)雜形體的主觀(guān)選擇能力，主觀(guān)處理畫(huà)面的能力。 （三）、 實(shí)踐環(huán)節(jié)與課后練習(xí) （1）、主觀(guān)因素的選擇練習(xí)１－２張。 （2）、簡(jiǎn)化物體的組合與選擇１－２張。 （四）、教學(xué)方法與手段 課堂討論法，作品賞析法，課堂繪畫(huà)實(shí)踐法，教師示范法。 素描各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)時(shí)數(shù) 課程內(nèi)容 講 課 習(xí) 題 課 討

23、 論 課 實(shí)驗(yàn) 其他教學(xué)環(huán)節(jié) 小 計(jì) 第一章基礎(chǔ)練習(xí) （線(xiàn)條，工具的使用） 2 4 6 第二章形體練習(xí) （石膏幾何體形體結(jié)構(gòu)寫(xiě)生） 2 4 6 第三章形體演化練習(xí) （石膏幾何體明暗寫(xiě)生） 2 4 6 第四章圖形語(yǔ)言練習(xí) （穿插石膏幾何體明暗寫(xiě)生） 1 5 6 第五章形體具象描繪 （靜物寫(xiě)生） 2 4 6 第六章選擇性創(chuàng)作素描練習(xí) （靜物組合寫(xiě)生） 1 5 6 第七章選擇性創(chuàng)作素描考核 （組合寫(xiě)生） 1 5 6 — END —