初三第一學期期中復習《實驗探究題》專題訓練

初三實驗探究題專題訓練 1、為了研究物質(zhì)的某種屬性，小凱同學取了A、B兩種物質(zhì)研究它們在不同體積下的質(zhì)量，實驗測得數(shù)據(jù)如下表：物質(zhì)實驗次數(shù)體積V/cm3質(zhì)量m/gA15102102031530B41030V/cm3m/g510150102030圖1(1)對表中第1次到第3次實驗的數(shù)據(jù)進行定性分析可知，同種物質(zhì)體積越大，它的質(zhì)量就 。進一步定量分析可知，同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成 ，數(shù)學表達式為 其中比例系數(shù)用“k”表示。(2)比較第2次與第4次實驗的數(shù)據(jù)可知，不同種物質(zhì)體積相同時，質(zhì)量 (選填“相同”或“不相同”)。(3)請在圖1中畫出A物質(zhì)的m-V圖像，并計算出A物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值為 g/cm3= kg/m3。2、為確定某種未知液體的“身份”，物理老師把這個任務交給了小凱的實驗小組，他們利用天平和量筒進行了多次測量。某次的操作如下：(1)用天平測量液體的質(zhì)量。當天平平衡時，放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖2甲所示，則稱得燒杯和液體的質(zhì)量m為 g。0m(g)V(cm3)102030401030205040圖2(2)用量筒測量液體的體積。將燒杯中的液體全部倒入量筒中，液面達到的位置如圖2乙所示，則該液體的體積V為 mL。盡管體積測量方法正確，但大家在對實驗過程及結果進行評估時，發(fā)現(xiàn)液體體積的測量值比它的實際值要 (選填“偏大”或“偏小”)。(3)他們對測量方法進行修正后，測出了幾組實驗數(shù)據(jù)，并根據(jù)測量結果作出了“mV”圖像，如圖3所示。由圖像可知該液體的密度為 g/cm3；通過查表對照知該液體 。全品中考網(wǎng)圖33、小旋利用一個燒杯、天平和水，測量一個不規(guī)則小石塊的密度。請將她的步驟補充完整。(1)把托盤天平放在 上，將標尺上的游碼移到 處，調(diào)節(jié)天平的 ，使天平平衡。(2)用天平測量小石塊的質(zhì)量，如圖4所示，經(jīng)過加減砝碼及 ，天平再次平衡時，右盤中的砝碼和標尺上的游碼如圖5所示，則小石塊的質(zhì)量為 g。A.加水到標記 B.取出小石塊 C. 將水加倒入杯中(3)如圖6所示，A.往燒杯中加入適量的水后，把小石塊浸沒水中，在水面到達的位置做個標記；B.取出小石塊，測得燒杯和水的總質(zhì)量為122g；C.往燒杯中加水，直到 ，再測出此時燒杯和水的總質(zhì)量為142g。圖4圖5圖6(4)計算出小石塊的體積為 cm3。(5)用密度公式計算出小石塊的密度為 kg/m3。4、在“制作一個橡皮筋測力計”的小組活動中，小凱提出了一個問題：“在一定的彈性范圍內(nèi)，橡皮筋伸長的長度跟它受到的拉力可能存在什么關系？”小凱和小旋經(jīng)過思考后的猜想如圖7，究竟是誰的猜想正確呢？他們決定一起通過實驗來驗證自己的猜想。 我猜想是：“橡皮筋的總長度跟它受到的拉力成正比。”我猜想：“橡皮筋伸長的長度可能跟它受到的拉力成正比?！眻D7(1)要完成實驗，除了需要一條橡皮筋、若干個相同的鉤碼、鐵架臺和細線外，還必需的一種器材是 。(2)小凱和小旋的實驗記錄數(shù)據(jù)如下表：1拉力（鉤碼總重）FN00.51.01.52.02.52橡皮筋的總長度Lcm4.55.15.76.36.97.53橡皮筋伸長的長度Lcm00.61.21.82.43.0沒有掛鉤碼時，橡皮筋的長度L0=cm。要知道小旋的猜想是否正確，應對(選填序號) 兩行數(shù)據(jù)進行比較。分析表格中的數(shù)據(jù)，你認為實驗能初步驗證誰的猜想是正確的？你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的？請簡要寫出你的判斷依據(jù)。5、小凱在探究“重力的大小跟什么因素有關”的實驗中，進行下列一些環(huán)節(jié)。(1)小凱的猜想是：物體重力的大小可能跟 有關，理由是： 。(2)實驗步驟：利用天平測出各物體的質(zhì)量，并填入下表中；用彈簧測力計測出它們所受的重力；建立直角坐標，然后根據(jù)數(shù)據(jù)描點，連線；分析圖線，得出規(guī)律。實心銅塊空心銅塊實心鐵塊空心鐵塊實心鋁塊空心鋁塊質(zhì)量(m/g)500400450300250200重力(G/N)544.532.52(3)根據(jù)表格的數(shù)據(jù)，在右圖中描點，連線。(4)由圖線，可得結論： 。數(shù)學表達式是 ，其中比例系數(shù)的物理含義是： 。(5)該圖線 (選填“過原點”或“不過原點”)，理由是： 。(6)據(jù)此，求物體的重力除了可以用彈簧測力計直接測量以外，還可以用 求得出物體的 ，再根據(jù)公式 計算出物體的重力。質(zhì)量為0.55kg的礦泉水從樓上自由落下的過程，所受到的重力是 N。6、為研究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素”有關，小凱同學進行了一系列的實驗。以下是部分實驗步驟（實驗過程中保持長木板水平且固定）第1次：把木塊平放在長木板上，用彈簧測力計水平以速度勻速拉木塊，讀出彈簧測力計的示數(shù)并記錄，如圖8甲所示。第2次：把木塊平放在長木板上，以速度2勻速拉木塊，讀出彈簧測力計的示數(shù)并記錄，如圖8乙所示。第3次：把木塊側放在長木板上，用同樣的方法拉動木塊，記下相應的示數(shù)，如圖8丙所示。第4次：把兩塊木塊疊在一起平放在長木板上，再用同樣的方法拉動木塊，記下相應的示數(shù)，如圖8丁所示。圖8丁圖8丙圖8乙圖8甲實驗次數(shù)木塊對木板的壓力/N彈簧測力計的示數(shù)/N滑動摩擦力/N14.024.034.048.0(1)若已知每塊木塊的質(zhì)量為2kg，請幫助小明填全表格內(nèi)的數(shù)據(jù)。(2)比較第1、2次實驗數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn) 。(3)比較第 次實驗數(shù)據(jù)，可以得出：滑動摩擦力的大小與接觸面的面積無關；(4)比較第 (選填“1、4”或“2、4”)次實驗數(shù)據(jù)，可以初步得出的結論是： 。(5)如果探究“滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關系”，應該增加的一個步驟是： ?？梢缘贸龅慕Y論是： 。F圖10圖97、(1)在研究杠桿平衡條件的實驗中，首先要使杠桿在水平位置平衡，其目的是使 ；小凱用如圖9所示的裝置驗證杠桿的平衡條件，調(diào)節(jié)右邊鉤碼的個數(shù)和懸掛位置，使杠桿水平平衡時，讀出彈簧測力計的示數(shù)F1=1.1N，鉤碼對杠桿的拉力F2=1.47N，測得支點O到這兩個作用點的距離L1=20cm，L2=10cm，他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中，發(fā)現(xiàn)F1L1和F2L2并不相等，從而認為杠桿的平衡條件不一定是F1L1=F2L2，小凱錯誤地方是 。(2)如圖10所示，在繩子自由端拉力F作用下，重180N的物體以0.2m/s的速度勻速上升，則拉力F的大小為 N，10s內(nèi)繩子自由端上升的高度為 m。不計滑輪的重力及繩子與滑輪的摩擦圖11(3)如圖11所示的滑輪組中，每個滑輪的自重為lN，物體G重為4N，不計繩重和摩擦，當滑輪組處于靜止狀態(tài)時，測力計A的示數(shù)為 N，測力計B的示數(shù)為 N。8、(1)如圖12所示，銅導線的直徑是 。(2)圖13中的停表顯示的時間為 s。(3)如圖14，該小汽車的速度為 ，所通過的路程為 ，則汽車從甲地到乙地行駛的時間為 。(4)如圖15所示，木塊的長度是 。(5)圖16中彈簧測力計的讀數(shù)為 。345cm圖124N3N圖14圖13cm54763圖15圖16實驗探究題專題訓練 (參考答案)1、(1) 越大 正比 (2) 不相同(3) 2 2.01032、(1) 49 (2) 30 偏小(3) 0.8 可能是煤油,也可能是酒精。3、(1) 水平桌面 零刻度 平衡螺母(2) 移動游碼 52(3) 標記的位置(4) 20(5) 4、(1)刻度尺(或直尺)(2) 4.5 1、2 小凱的猜想是正確的。依據(jù)是：通過分析1和3兩行數(shù)據(jù)，可得拉力F變成原來的幾倍時，橡皮筋伸長的長度也變成原來的幾倍或橡皮筋伸長的長度與所受的拉力F的比值是定值。5、(1) 物體的質(zhì)量 質(zhì)量大的物體可以看成由兩個質(zhì)量小的物體構成，而這兩個質(zhì)量小的物體都受到重力的作用，整個物體受到的重力可以看成它們受到的重力的疊加(4) 物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比 質(zhì)量是1kg的物體受到的重力是10N。(5) 過原點 質(zhì)量為零的物體沒有受到重力的作用(6) 天平 質(zhì)量 5.5N6、(1) 第一欄分別是：20 20 20 40 第二欄分別是：4.0 4.0 4.0 8.0(2) 滑動摩擦力的大小與滑行的速度無關(3) 2、3(4) 1、4 在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大(5) 把兩塊木塊疊在一起平放在鋪有毛巾的長木板上，以速度勻速拉動木塊，記下彈簧測力計此時的示數(shù)壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大7、(1) 盡量減小杠桿的自重對實驗的影響 誤將圖中的L1看作是F1的力臂或F1的力臂測量錯誤(2) 60 6(3) 2.5 8.58、(1) 0.14cm (2) 174(3) 80km/h 40km 0.5h(4) 3.00cm(5) 3.6N6