記一次游戲 作文400字11篇

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1、記一次游戲 作文400字11篇 記一次游戲 作文400字11篇 本文簡(jiǎn)介： 變魔術(shù)桂旺我每次看見(jiàn)撲克牌，就會(huì)想起上次的那節(jié)課。那天下午，我們?cè)诮淌异o靜地等待著童老師給我們上課。不一會(huì)兒，老師走進(jìn)了教室，掃視了全班，拍了拍口袋，說(shuō)：“你們猜猜，我口袋里有什么？”同學(xué)們開(kāi)始議論起來(lái)：“是手機(jī)!”“不對(duì)，是錢包!”“我覺(jué)得是磚頭!”我們使勁得猜，可童老師還是直搖頭。他把手伸進(jìn)口袋 記一次游戲 作文400字11篇 本文內(nèi)容： 變魔術(shù)桂旺 我每次看見(jiàn)撲克牌，就會(huì)想起上次的那節(jié)課。 那天下午，我們?cè)诮淌异o靜地等待著童老師給我們上課。不一會(huì)兒，老師走進(jìn)了教室，掃視了全班，拍了拍口袋，說(shuō)：“你

2、們猜猜，我口袋里有什么？”同學(xué)們開(kāi)始議論起來(lái)：“是手機(jī)!”“不對(duì)，是錢包!”“我覺(jué)得是磚頭!”我們使勁得猜，可童老師還是直搖頭。他把手伸進(jìn)口袋，掏出來(lái)的——竟然是撲克牌，我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)想到。童老師笑著說(shuō)：“今天，我來(lái)變個(gè)魔術(shù)，就用我手上的這個(gè)撲克牌?！蔽蚁耄豪蠋?，你行嗎？待會(huì)不要被“打臉”就行了。 童老師把牌都拿了出來(lái)，讓一位同學(xué)去挑出十二張來(lái)，然后給他。那十二張牌在童老師的手里，他說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)在這十二張牌里抽一張牌再放回去？”同學(xué)們都爭(zhēng)著喊：“我!” 之后，有位同學(xué)上去了，她抽了一張又插回去。童老師迅速地收起牌，把手放在了自己的背后，我們也搞不懂他在干什么，都一頭霧水。而他一直看著我們，笑道：

3、“等我把牌洗一洗?！薄肮?童老師露出了‘破綻’?！蔽液啊ｎD時(shí)，童老師的臉上有了兩個(gè)“太陽(yáng)”，還帶著笑。同學(xué)們也起哄。 只見(jiàn)童老師把手放到了前面，對(duì)我們講：“我抽出來(lái)一張，你們幫我判斷喲！”他首先抽出了第一張：“這個(gè)不是。”“誒，他怎么知道的？”我看了看旁邊的同學(xué)，他正全神貫注地盯著童老師，我也不管了，先看魔術(shù)。 童老師又抽了一張：“這個(gè)也不是。”接著，他又抽了一張：“這個(gè)肯定是?！彼谷粚?duì)了，同學(xué)們眼睛瞪得滴溜圓，這是怎么回事？就在我們驚訝不已之際，童老師跟我們說(shuō)：“其實(shí)世界上的每個(gè)魔術(shù)都是假的，這是考驗(yàn)我們的反應(yīng)能力?！蔽覀儾呕腥?，做個(gè)魔術(shù)真不容易。 說(shuō)完，童老師就教我們?cè)趺赐?，教?/p>

4、了，該我們做了。我拿了十二張牌，和旁邊的同學(xué)做了起來(lái)：我學(xué)著童老師，做得還有模有樣。一會(huì)兒這樣，一會(huì)兒那樣，不久之后，我就學(xué)會(huì)了，決定回家也去給家里人顯擺顯擺，真是有趣。 活動(dòng)結(jié)束后，我慢慢地喜歡上了魔術(shù)! 變魔術(shù)胡宇辰 每當(dāng)我看見(jiàn)有人變魔術(shù)，我就會(huì)想起老師給我們變魔術(shù)的情景。 那天下午我們所有人到齊了，老師就給我們變魔術(shù)，雖然我不信，但是我還是很好奇。 魔術(shù)開(kāi)始啦，老師拍了拍自己的褲子口袋讓大家猜是什么，有人說(shuō)手機(jī)，有的人說(shuō)錢包，還還有的人說(shuō)充電寶，可是都錯(cuò)了，老師從口袋里拿出一副撲克牌。我以為是打牌，可是竟然是變魔術(shù)的道具。老師讓人來(lái)插牌，連續(xù)插了三次牌。 老師就讓人抽12張牌

5、，過(guò)了一會(huì)兒老師還讓人抽一張牌第一張牌說(shuō):“不是。”第二張牌說(shuō):“不是”第三張牌說(shuō):“是”老師猜對(duì)了，我說(shuō)老師作弊。許多人都說(shuō)老師作弊，可是。老師說(shuō)魔術(shù)全是假的，雖然我相信老師這是真的，可是老師這次魔術(shù)是怎么做到的。老師把真相說(shuō)了出來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)魔術(shù)是看我們反應(yīng)能力的，這節(jié)課太有趣了。 魔術(shù)師—童老師 詹瑞瑋 上課了，童老師先讓我們猜他的口袋里裝了什么，有人說(shuō)手機(jī)，有人說(shuō)錢包，還有人說(shuō)充電寶，結(jié)果我們都沒(méi)猜中，萬(wàn)萬(wàn)想不到老師的口袋里居然裝了一副撲克牌。 老師掃視了全班，說(shuō)：“我要變個(gè)魔術(shù)給大家看?！蔽疫€以為我

6、聽(tīng)錯(cuò)了，然后，老師叫一個(gè)人上來(lái)洗牌，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手，還有人覺(jué)得舉一只手不夠，舉了兩只手，我心想老師可千萬(wàn)別失敗啊，失敗了那可就尷尬了；洗完牌之后，老師又找了一個(gè)人抽了12張牌，老師把那12張牌放在了手上，搞成了一個(gè)扇形，又叫了一個(gè)人，把一張牌拿起來(lái)再插回去，只見(jiàn)童老師迅速地把牌合攏，拿到身后神神秘秘地說(shuō)：“待會(huì)兒，我要猜哪一張牌是剛才拿起來(lái)的牌?！? 老師把撲克牌放在手上，說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)間到了?！敝灰?jiàn)老師翻開(kāi)第一張說(shuō)不是，翻開(kāi)第二張還說(shuō)不是，直到開(kāi)第三張時(shí)，老師堅(jiān)定地說(shuō)就是這張。 同學(xué)們的眼睛瞪得滴溜圓，有點(diǎn)不敢相信，都很好奇地，想知道是怎做到的，老師說(shuō)其實(shí)魔術(shù)是騙人的，魔術(shù)就是考

7、驗(yàn)人們的反應(yīng)能力。然后，老師告訴了我們的答案，我們自己也做了一遍，很多同學(xué)都會(huì)玩了。 這節(jié)課真有趣，不僅讓我們體驗(yàn)到了玩游戲的樂(lè)趣，還讓我們知道了怎么變魔術(shù)。 抓黃豆熊成皓 “1、2、3……我抓到了20顆黃豆?！边@個(gè)聲音是哪里來(lái)的，還得從頭說(shuō)起。 上課老師，叫兩個(gè)人下去把黃豆拎上來(lái)。有人說(shuō)又要干什么，老師笑了笑說(shuō)：“做一個(gè)抓黃豆的活動(dòng)?！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，可開(kāi)心啦！其他同學(xué)在七嘴八舌地議論著，我也不知道我能抓多少個(gè)。有幾個(gè)同學(xué)說(shuō)我一定抓得最多。 活動(dòng)開(kāi)始了。老師叫一個(gè)人數(shù)，一個(gè)能抓，然后再反過(guò)來(lái)，第一個(gè)人開(kāi)始抓了，“哇，抓了這么多啊”，叫聲不斷傳來(lái)，這樣一直做下去，終于到我了。 我張開(kāi)手

8、掌，伸出手一抓，一手的黃豆，連忙把它放進(jìn)了盆子里。那個(gè)同學(xué)數(shù)到132顆，有幾個(gè)瞧不起我的人說(shuō)我最多只能抓100個(gè)，我比他們說(shuō)的多了35個(gè)。我樂(lè)開(kāi)了花。我的手雖然很小，可是也很有用。 老師讓我們猜猜：“到底是用力抓的多，還是輕輕的抓得多。”老師話音剛落，同學(xué)們七嘴八舌，有的說(shuō)用力的抓得多，也有的說(shuō)輕輕的抓得多。老師沒(méi)有說(shuō)什么，只是讓我們重新抓，一次用力抓，一次輕輕抓，我想應(yīng)該是用力抓的多，果然是用力的抓得多一點(diǎn)。 通過(guò)這節(jié)課讓我想起了愛(ài)因斯坦的一句名言：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 這節(jié)課真有趣楊新鵬 上課了，老師讓我們猜他口袋里的東西是什么，同學(xué)們都舉起手來(lái)，有人說(shuō)是手機(jī)；有人說(shuō)是錢包，

9、有人說(shuō)是紙，還有人說(shuō)是充電寶。但老師都遺憾的搖了搖頭，誰(shuí)知道，他從口袋里拿出的竟然是一副撲克牌。難道是要打撲克牌嗎？不！不！不！這可不是你想的那樣，這是要變魔術(shù)。 一談到變魔術(shù)，整個(gè)教室都樂(lè)開(kāi)了花，老師讓三位同學(xué)上去洗牌。第一個(gè)不是我，第二個(gè)還不是我，第三個(gè)終于是我了，我上去插了兩下牌，然后就學(xué)著大人一樣洗牌，可好玩了，洗完之后我便回到自己的座位上，隨后，老師又叫人抽出12張牌。我們一個(gè)個(gè)都舉起了手，老師叫了我們班的一個(gè)女同學(xué)，讓她出了一張撲克牌然后再放回去。 只見(jiàn)老師迅速把牌合攏，又把牌放到背后去洗。老師在后面洗了好長(zhǎng)時(shí)間的牌，之后，老師把撲克牌拿了出來(lái)，說(shuō):“第一張不是，第二張不是，第

10、三張是?！蔽覀儧](méi)想到老師居然真的猜了出來(lái)。有人說(shuō)老師是作弊的，老師說(shuō):“我都沒(méi)看，怎么作弊？”忽然有人問(wèn):“老師你怎么知道的？”然后老師就要把怎么變魔術(shù)都說(shuō)了一遍。聞言，我們恍然大悟，原來(lái)魔術(shù)需要眼光手快，反應(yīng)敏捷。 通過(guò)這次的活動(dòng)，我知道了所有魔術(shù)都是假的，同時(shí)也知道了魔術(shù)的奧秘。 有趣的魔術(shù)熊成皓 上課了，老師說(shuō)讓我們猜他口袋里裝了什么，這也太難啦！會(huì)是什么呢？有人說(shuō)手機(jī)，有人說(shuō)錢包，還有人說(shuō)充電寶等等，老師都說(shuō)不對(duì)，只見(jiàn)老師從口袋里拿出一副撲克牌。??？老師這是要干什么呢？同學(xué)們吃驚不已。老師說(shuō)給我們變一個(gè)魔術(shù)。 變魔術(shù)！老師怎么可能會(huì)變魔術(shù)呢？我們驚魂未定，老師說(shuō)：“誰(shuí)幫我洗牌

11、？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手，老師讓三位同學(xué)洗牌，一個(gè)人選12張牌。 魔術(shù)開(kāi)始了。只見(jiàn)老師拿起12張牌，展開(kāi)成如同扇形，叫一個(gè)人抽一張牌，然后插回去，老師迅速把牌合攏，把牌放在背后洗了牌，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，滿臉疑惑：老師在干什么呢？ 不一會(huì)兒，老師把牌從背后拿出了，放在我們的面前說(shuō)：“第一張牌，不是！”??？老師竟然猜對(duì)了！ “第二張嗎，也不是?！崩蠋熆粗覀冃χf(shuō)。同學(xué)們?cè)絹?lái)越驚訝。 “第三張嗎，一定是?！边@也太厲害了吧！有人說(shuō)老師作弊，也有人說(shuō)老師偷看，還有人說(shuō)老師后面長(zhǎng)了兩只眼，老師微笑著說(shuō)：“洗牌、插牌，大家可都看到哦。其實(shí)啊，魔術(shù)全是假的，全靠眼疾手快，反應(yīng)敏捷?！迸?，同學(xué)

12、們似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。 之后，老師教我們?cè)趺赐妫覀兟?tīng)得津津有味，又發(fā)牌讓我們做一遍，我按照老師教的做了一遍，竟然學(xué)會(huì)了呢，我樂(lè)開(kāi)了花。 這節(jié)課也太有趣了，我不但學(xué)到了怎么變魔術(shù)，還知道，撲克牌雖小可是很有用，千萬(wàn)別小看它。 這節(jié)課真有趣李雨馨 上課了，童老師拿來(lái)了一個(gè)柚子，這個(gè)柚子圓圓的，像一個(gè)仙桃一樣，是淡淡的綠色，童老師把柚子讓我摸，這個(gè)柚子摸起來(lái)很涼，皮是那么粗糙，柚子軟軟的，拿起來(lái)有一點(diǎn)重，我又把柚子放到鼻子面前聞了聞，有一股淡淡的清香。 童老師說(shuō):“這個(gè)柚子是甜還是酸的，要嘗一嘗才知道。”只見(jiàn)童老師右手拿菜刀，左手按著柚子，沿著柚子的中間劃出了“十字”。童老師用雙手剝開(kāi)了柚

13、子，說(shuō):“現(xiàn)在這個(gè)柚子像什么？”有一個(gè)同學(xué)說(shuō):“這個(gè)柚子像蓮花?！蓖蠋熡职谚肿臃旁谖业谋亲用媲埃衣劻寺勥@個(gè)柚子，一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)。 童老師笑著說(shuō):“這個(gè)柚子有豐富的維生素，很有營(yíng)養(yǎng)的?！蓖蠋熃o每個(gè)人發(fā)了一瓣柚子果肉讓我們嘗一嘗，我拿起柚子輕輕一咬，一股汁水涌進(jìn)嘴里，有一股甜味，吃著吃著，竟然有一點(diǎn)酸，童老師說(shuō):“干燥的季節(jié)，吃柚子是最解渴的。柚子一開(kāi)始吃是甜的，到最后是酸的。雖好吃，但不能吃得過(guò)多哦?！? 這一節(jié)課真有趣。 抓黃豆，愛(ài)你不易楊新鵬 上課了，老師說(shuō):“今天我們來(lái)做一個(gè)抓黃豆的游戲?！蔽覀兌己芨吲d，老師讓兩位同學(xué)到樓下拿黃豆，黃豆拿上來(lái)，同學(xué)們七嘴八舌說(shuō)了起來(lái)，我

14、在想我到底能抓到多少個(gè)呢？ 抓黃豆的游戲開(kāi)始了。老師說(shuō):“誰(shuí)先來(lái)？”同學(xué)們都舉起了手?？上?，老師是按順序來(lái)做的，不知過(guò)了多久終于到我了，我先把手打開(kāi)，再把手伸進(jìn)袋子里，最后抓了一大把，沒(méi)想到，我竟然抓了162個(gè)黃豆，等同學(xué)們都抓完時(shí)，老師問(wèn):“你們是怎么抓的呢？”有人說(shuō):“把手打開(kāi)，再把手伸進(jìn)袋子里，用力一抓?！? 老師說(shuō):“你們猜一猜，到底是輕輕的抓的多，還是用力抓的多呢？”同學(xué)們紛紛議論，有的認(rèn)為用力抓，抓得多，有人覺(jué)得輕輕一抓，抓得多。 老師笑而不答，就讓我們重新抓兩次。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手，結(jié)果還是按順序來(lái)抓黃豆。我頓時(shí)失魂落魄、無(wú)精打采地坐在位置上，和同桌在那里猜哪個(gè)抓得多。

15、過(guò)了一段時(shí)間，終于輪到我了。我先是打開(kāi)手掌，把手伸進(jìn)袋子里輕輕一抓，把黃豆放進(jìn)盆里；然后再用力抓，把黃豆放進(jìn)另一個(gè)盆里。我看了看兩個(gè)盆里的黃豆，明顯用力抓的多。同學(xué)們相繼做完了，老師問(wèn):“哪個(gè)抓的多呢？”同學(xué)們異口同聲的回答:“用力抓的多?！? 這次游戲，讓我想起了愛(ài)因斯坦的一句話:實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 一件難忘的事江瑾萱 上課了，老師叫陳子涵和黃瑾妍把老師嗮的黃豆拿上來(lái)，說(shuō)：“我們今天要玩抓黃豆的游戲?！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)開(kāi)心極了。我心想：我能抓幾個(gè)黃豆呢？ 老師掃視了全班，說(shuō)：“你們先試一試能抓幾個(gè)黃豆?！苯淌依镱D時(shí)熱火朝天，陳紫含把手伸下去，用手往上托，滿手都是黃豆，老師說(shuō)這是違規(guī)的

16、。陳紫含把手伸下去一抓，抓到了144個(gè)黃豆。輪到我抓了，我的手一直在抖，打開(kāi)手掌，伸下去，只抓到了135個(gè)黃豆。李慧珍抓了161個(gè)黃豆。有的同學(xué)只抓了幾十個(gè)，垂頭喪氣。 見(jiàn)此情景，老師問(wèn)：“該怎么做才能抓得多呢？”同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)：“輕輕地抓?！庇行┤苏f(shuō)：“用力地抓?！崩蠋煕](méi)有做答，只是笑了笑。我想：到底是用力抓得多，還是輕輕地抓得多呢？ 老師笑著說(shuō)：“誰(shuí)想試一下?！蓖瑢W(xué)們連忙把手舉起來(lái)，黃瑾妍把手舉到了老師的眼前?！澳銇?lái)！”老師指著她說(shuō)。 只見(jiàn)黃瑾妍打開(kāi)手掌，向袋子伸去，輕輕地抓了一把，放在盆里；又用力地抓了一把，放在另一個(gè)盆里。大家紛紛圍過(guò)去看，用力抓的黃豆明顯比輕輕抓的多。輪

17、到我抓了，我把手放進(jìn)袋子里用力一抓，然后又輕輕地抓了一把，讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是輕輕一抓的黃豆比用力的少了40多個(gè)。全部人都抓好了。老師問(wèn)道：“哪個(gè)抓得多？”同學(xué)們異口同聲地回答：“用力地抓得多一些?！崩蠋熜α诵Α? 這時(shí)，我想到了愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)的：話實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 抓黃豆桂旺 我看著盆里的黃豆在陽(yáng)光下發(fā)亮，就想起了那節(jié)課。 那天下午，童老師講道：“你們猜猜，自己的一個(gè)手掌有多大？”同學(xué)們的目光都看向自己的手掌。隨后，童老師又叫了兩位同學(xué)去把黃豆拿來(lái)。我猜想：拿黃豆干嘛？抓嗎？搞不懂？ 童老師說(shuō)：“今天，我們就來(lái)看看自己抓一把可以抓多少顆黃豆。”教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。 我們都依次

18、抓好了，可童老師問(wèn)：“在抓的時(shí)候，你是怎么抓的？”大家紛紛舉起了手。 “先張開(kāi)手掌，然后伸進(jìn)去，五指并攏，抓起一把，就是了?！币晃煌瑢W(xué)說(shuō)。 童老師笑了：“對(duì)，就這么抓，可別拖起來(lái)，那樣可不行?！蓖瑢W(xué)們點(diǎn)點(diǎn)頭。 童老師又問(wèn)了：“你們?cè)谧サ臅r(shí)候，是用力地抓，還是輕輕地抓？”同學(xué)們答：“用力地抓!” “到底是用力地抓得多，還是輕輕地抓得多？”老師緊追不放。 有的說(shuō)用力地抓的多，也有的說(shuō)輕輕地抓的多。老師沒(méi)有做聲，只是笑了笑說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)測(cè)試。” 測(cè)試開(kāi)始了。首先拿到黃豆袋子的同學(xué)，她的臉上有一絲緊張，但也可以看出她的內(nèi)心是興奮的。只見(jiàn)她用力地抓了一把放在盆里，然后又輕輕地抓了一把放在另

19、外一個(gè)盆里。之后，童老師又叫了兩個(gè)同學(xué)去數(shù)一數(shù)，看看那邊的多。不一會(huì)兒就爆出了答案：“用力的抓得多?！? 活動(dòng)正熱火朝天地舉行著。 終于輪到我了。我先用力地抓了一把，似乎可以聽(tīng)見(jiàn)黃豆的破裂聲。然后我又輕輕地抓了一把，感覺(jué)黃豆是那么的柔軟。兩盆的數(shù)量都差不多，也分不清哪邊多，哪邊少，只能靠數(shù)了。童老師叫了兩個(gè)同學(xué)幫我數(shù)，而我坐在位置上，等待著童老師告訴我答案。 同學(xué)們都數(shù)好了，童老師問(wèn)我們：“用力抓的多，還是輕輕抓的多？” “用力抓的多!”同學(xué)們異口同聲地回答。 最后，童老師告訴我們：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 有趣的抓黃豆王淇樂(lè) 上課了，童老師叫了兩位同學(xué)下去拎一袋黃豆，我心想:童

20、老師要黃豆干什么？黃豆拎上來(lái)之后，童老師說(shuō):“我們來(lái)玩一個(gè)抓黃豆的游戲?！蔽乙宦?tīng)心想:我能抓多少粒呢？所有同學(xué)都樂(lè)開(kāi)了花。 童老師說(shuō):“要選一個(gè)上來(lái)做示范?！蓖瑢W(xué)們都紛紛舉起了手，有些人把手伸到了童老師的面前，老師讓黃瑾妍做示范，只見(jiàn)她打開(kāi)手掌，伸向袋子，抓了一把黃豆，放進(jìn)盆里。之后，我們就依次進(jìn)行，教室里像炸開(kāi)了鍋，好不熱鬧！我竟然抓了121粒黃豆。 這時(shí)，童老師問(wèn)我們：“是輕輕地抓得多，還是用力抓得多呢？”有的同學(xué)說(shuō)是用力抓得多，還有的同學(xué)說(shuō)輕輕抓得多。童老師說(shuō):“到底是輕輕地抓得多，還是用力抓得多呢？讓我們?cè)囈辉嚢??！? 教室里熱火朝天。同學(xué)們可有勁啦！終于輪到我啦！我伸開(kāi)手掌，輕輕地抓了一把放到盆里，再伸開(kāi)手用力抓了一把放到另一個(gè)盆里。我左看看，右瞧瞧，發(fā)現(xiàn)重重地抓明顯比輕輕地抓得多。老師問(wèn):“是輕輕抓得多還是用力抓得多？”同學(xué)們一致覺(jué)得用力抓的多。 這時(shí)，我想起了愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)的一句話:實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 記一次游戲 作文400字11篇 本文關(guān)鍵詞：作文，游戲 第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè)