蘇科版八年級下物理《從粒子到宇宙》教學(xué)設(shè)計(2)

第七章 從粒子到宇宙教學(xué)目標(biāo) 1、知識和技能：歸納本章知識框架，形成知識體系。 2、過程和方法：知道人們認(rèn)識微觀世界和宇宙的過程和方法。 3、情感態(tài)度和價值觀：了解本章知識的應(yīng)用，體會知識的價值，激發(fā)興趣和情感。 教學(xué)重點、難點 重點：1、知識體系的建構(gòu) 2、探究微觀世界和宇宙的過程難點：認(rèn)識微觀世界的方法。 復(fù)習(xí)過程一、引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)，自己歸納本章所學(xué)的知識。本章知識框架；粒子宇宙本章知識分子分子間有空隙分子在運動分子間有引力和斥力原子原子核質(zhì)子中子夸克電子人類認(rèn)識宇宙的過程宇宙的結(jié)構(gòu)二、復(fù)習(xí)展開復(fù)習(xí)展開1：知識的理解與辨析問題一：下列四個例子中，不能說明分子在運動的是（ ）A、美味佳肴放在餐桌上，香氣撲鼻B、曬衣服時，衣袖上的水蒸發(fā)后變干C、擦黑板時，粉筆灰紛紛落下D、在白開水中放入一勺糖，白開水會變甜問題二：水很難被壓縮，其原因是（ ）A、水分子之間有空隙 B、水分子之間有引力C、水分子之間有斥力 D、水分子在不斷地運動拓展提高：（1）分子運動與機械運動的區(qū)別（2）什么實驗可以說明分子間有空隙（3）什么實驗可以說明分子間有引力復(fù)習(xí)展開2：認(rèn)識微觀世界和宇宙的過程和方法1、人類在探究物質(zhì)結(jié)構(gòu)的過程中，取得了那些輝煌成果？（電子質(zhì)子中子夸克）2、人類對宇宙的認(rèn)識是由近及遠(yuǎn)的，通過觀察人們已認(rèn)識到宇宙是一個有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。大致有哪些層次？（行星恒星太陽系銀河系星系團(tuán)）3、人們在認(rèn)識物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是采用了“模型法”，請舉兩個例子加以說明。結(jié)論：1、物質(zhì)結(jié)構(gòu)的微粒模型（分子）2、原子結(jié)構(gòu)的行星模型（原子核和電子）過程的了解與方法的運用問題三：由于肉眼無法觀察到物質(zhì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，這給人們探究物質(zhì)結(jié)構(gòu)帶來了很大的困難，科學(xué)家解決這一問題的方法是：根據(jù)_，提出_，再_。問題四：“花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴”，這是南宋詩人陸游的村居樹喜中的兩句詩。對于前一句，從屋里等角度可以說明什么？問題五：在日產(chǎn)生活中，你能找到體現(xiàn)分子間存在引力和斥力的例子嗎？比一比誰找得多？問題六：將夸克、原子、質(zhì)子、原子核按空間尺度由大到小進(jìn)行排列，正確的是（ ）A、夸克、質(zhì)子、原子核、原子B、原子、原子核、質(zhì)子、夸克C、原子、質(zhì)子、原子核、夸克D、質(zhì)子、夸克、原子、原子核問題七：20世紀(jì)20年代，天文學(xué)家哈勃通過分析星系的光譜，發(fā)現(xiàn)了“紅移”現(xiàn)象，該現(xiàn)象說明星系（ ）A、靠近我們 B、遠(yuǎn)離我們 C、保持不動 D、緩慢振動復(fù)習(xí)展開3：體會知識的價值1、用納米材料制成的各種用品有許多奇特的性質(zhì)，請你通過閱讀課本談?wù)劶{米材料的一些特性及應(yīng)用。2、加速器是探索什么的有力武器？在生產(chǎn)和生活中有哪些作用？3、中國人實現(xiàn)飛天夢的經(jīng)歷，請同學(xué)說說你的最大感受是什么？ “神州五號”載人飛船發(fā)射、飛行、返回，請同學(xué)們提出問題。延伸提高思考題問題八：將一匙白糖緩慢的假如一杯滿滿的水利，糖融化了，可是滿滿的一杯水卻沒有溢出來，情節(jié)是這個現(xiàn)象。問題九：現(xiàn)有兩個模型：（1）在操場上亂跑的一群孩子。（2）在教室里坐著上課的哪個模型作為氣體模型比較合適？它可以解釋氣體的那些現(xiàn)象？三、聚集中考：例1：下列例子中，不能用分子一直處在永不停息的運動中的理論來說明的是（ ）A在地上灑水，一會兒地又變干了B燒菜時，放一小匙食鹽，一會兒菜都有了咸味C將黃沙均勻拌入水泥中，成為混凝土D關(guān)上門窗，然后向房間內(nèi)噴殺蟲劑，一段時間后，房里的蚊蟲全部被殺死了例2：在公共場所，一個人抽煙，其他人都會“被動抽煙”，這是因為（ ）A煙霧密度大向下沉B煙霧密度小向上升C一個人抽煙，其余人羨慕也會跟著抽煙D這個人抽煙，煙霧擴(kuò)散在空間，空氣中含有煙分子，其余人呼吸受到了傷害例3：兩片光滑的玻璃片緊貼在一起，但不能粘在一起，如果在兩塊玻璃間放一些水，再讓它們緊貼在一起，就很難將它們再分開，這是為什么？分析：兩塊光滑的玻璃片雖然緊貼在一起，但接觸處絕大多數(shù)的玻璃分子間的距離都較大，這時分子間的作用力極小，所以無法粘在一起；如果在這兩塊玻璃片間放些水，由于水流動性較強，可以減小水分子與玻璃分子之間的距離，分子間較大的吸引力使得它們能粘在一起。點撥：分子間的相互作用力與分子間的距離有關(guān)，只有當(dāng)分子間的距離很小時，分子間的作用力才會表現(xiàn)出來。例4：目前宇宙空間垃圾來自（ ）A墜落到地面的衛(wèi)星殘骸B工作壽命中止的航天器、意外或有意爆炸產(chǎn)生的碎片C“太空實驗室”解體在大氣層中散落的殘骸D空間太陽能發(fā)電站產(chǎn)生的廢棄物例5：材料分析題材料一：1970年4月24日，我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅”1號發(fā)射成功，成為世界第五個有能力用自制的運載火箭發(fā)射本國自行研制的人造衛(wèi)星的國家。材料二：1999年11月20日，我國第一艘載人航天試驗飛船“神舟一號”發(fā)射成功。材料三：2003年10月15日，我國載人航天飛船“神舟五號”在酒泉發(fā)射中心，發(fā)射成功。根據(jù)以上材料回答：(1)酒泉發(fā)射中心位于 省，我國另一個航天發(fā)射中心是 。(2)現(xiàn)在我國已步入世界航天技術(shù)先進(jìn)國家的行列，其標(biāo)志有 。四、布置作業(yè)1 有些化纖布料衣服穿在身上很容易“上灰”(臟)，這主要是化纖布料容易發(fā)生 現(xiàn)象，而 細(xì)小的灰塵造成的。21897年，人類首先發(fā)現(xiàn)的第一個基本粒子是 。20世紀(jì)30年代初，人們把 、 和 稱為基本粒子。3彎折一根鐵棒要用很大的力，說明分子間有 ；水的體積很難壓縮是由于分子間有 ；將50ml的水與50ml的酒精混合后的總體積小于100ml，這說明分子間有 。4經(jīng)常使用的電風(fēng)扇，扇葉表面往往會帶有一些灰塵，其原因是 。5主持建立我國第一個原子核科學(xué)研究基地原子能研究所，培養(yǎng)了大批中青年業(yè)務(wù)骨干，親自參與我國第一次原子彈爆炸試驗，為中國原子能工業(yè)的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)的我國物理學(xué)家是（ ）A李四光 B袁隆平 C錢三強 D沈括6用粉筆在黑板上寫字，時間長了，這些字比剛寫上時（ ）A容易擦掉 B難擦掉C擦掉的難易相同 D無法確定擦掉的難易7下列情況中，分子間的排斥力起主要作用的是（ ）A把兩塊表面干凈的鉛用手壓緊，它們能結(jié)合在一起B(yǎng)把兩塊表面干凈的玻璃用手壓緊，它們不結(jié)合在一起C把木棒折斷要用很大的力D要壓縮鐵棒很難8閱讀探究題：（1）在通常情況下，原子核所帶的正電荷與核外電子總共所帶的負(fù)電荷在數(shù)量上相等，整個原子呈中性，由原子組成的物體也呈中性。當(dāng)兩個物體互相摩擦的時候，不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同，哪個物體的原子核束縛電子的本領(lǐng)弱，它的一些電子就會轉(zhuǎn)移到另一個物體上；推動電子的物體因缺少電子而帶正電，得到電子的物體因為有了多余電子而帶等量的負(fù)電。當(dāng)用毛皮與橡膠棒相互摩擦的時候，已知橡膠棒的原子核束縛電子的本領(lǐng)比毛皮強，在它們相互摩擦的時候，橡膠棒因 電子而帶 電，毛皮因 電子而帶 電。（2）原子是由原子核和核外電子組成的，原子核又是由質(zhì)子和中子組成，質(zhì)子和中子的質(zhì)量基本相同。原子核的質(zhì)量比電子大得多，幾乎集中了原子的全部質(zhì)量，可以近似的認(rèn)為，相對原子質(zhì)量在數(shù)值上近似等于原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和，如鈉的原子中有11個電子，鈉原子的相對原子質(zhì)量在數(shù)值上為23，則鈉原子中有 個質(zhì)子， 個中子。教學(xué)評價1、本節(jié)課主題突出，層次分明。注重學(xué)生的發(fā)展，圍繞知識體系的建構(gòu)，探究的過程和方法，生活與社會中的應(yīng)用進(jìn)行復(fù)習(xí)的展開。著力體現(xiàn)了新課程的三維目標(biāo)和自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。2、本節(jié)課注重復(fù)習(xí)的針對性和有效性，強化訓(xùn)練和反饋，在反饋中進(jìn)行糾錯。教學(xué)資源分子直徑的大小及測定方法 我們知道分子直徑的數(shù)量級為10-10m。介紹一種粗略測定的方法“油膜法”：將一滴油（已知這滴油的體積）滴入平靜的水面上，最后形成一個大油斑，測出油斑的面積，用這滴油的體積除以油斑面積，得油斑的厚度，可近似的認(rèn)為此厚度即為分子直徑的大小。全國最大最齊全的教學(xué)課件資源網(wǎng)：QQ：1805986694，597161994更多資源下載地址：資料來源：資料來源： 可修改 歡迎下載 精品 Word