浙教版小學品德與社會（生活）《遠方的朋友請你留下來》教案

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1、 遠方的朋友，請你留下來 一、教學目標： 通過搜集資料，從多角度了解家鄉(xiāng)的風景、特產及方言等家鄉(xiāng)特色。從中體會家鄉(xiāng)的可愛，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 二、課前準備： １、教師準備： （1）購買海鮮大禮包，，準備小導游旗。 （2）收集圖片、資料制作相關課件，制作表格。 ２、學生準備： （1）了解舟山有哪些特產？并請每人帶一小包自己最喜歡的特產來。 （2）通過上網等多種途徑查看舟山自然景物等方面的資料，完成小調查。 （3）介紹勾山的同學帶1-2張關于勾山風光的照片。 三、學習流程： 一、談話導入，揭示課題 1、有個問題想考考大家，你知道我們的家鄉(xiāng)在哪里嗎？（舟山）（請2個學

2、生說） 師說：是呀！我們的家鄉(xiāng)在舟山，那是一個美麗的海島。去年我們舟山剛剛被評為新區(qū)，它吸引了許許多多的中外游客來我們舟山游玩。作為舟山的小主人，我們應該伸出熱情的雙手，歡迎遠方的朋友，對嗎？（對） 4、來，讓我們一起熱情地對游客們說：（投影出示課題）遠方的朋友，請你留下來。 小主人們，熱情一點，再說一遍：遠方的朋友，請你留下來。 二、介紹美麗家鄉(xiāng)景 1、要使客人留下來，就應該讓他們在舟山玩得盡興，吃得放心，睡得安心，是嗎？（是）所以，我們要做好東道主，要繪聲繪色地來介紹一番我們舟山的名勝古跡。我們可以為客人介紹哪些地方的景色呢？（學生自由說） 2、教師概括：在我們舟山，最有特色的

3、旅游金山角就是普陀山、朱家尖、桃花島。 3、課前同學們分別對這三個地方進行了研究，想把你們的研究成果展示出來嗎？那用什么樣的方式向遠方的朋友展示呢？ （1）我們小組用小導游的形式向大家介紹普陀山的美景。 （2）我們小組用圖片展示的方式向大家介紹朱家尖的美景。 （3）我們小組成立旅游咨詢臺來向大家介紹桃花島的美景。 4、現(xiàn)在請各位同學交流自己課前收集的資料，小組分工合作，準備匯報。（學生準備，教師巡視指導。） 表（一） 舟山的風景 名稱: 特色: 其他: 展示方法選擇：小導游（ ） 圖片（ ） 旅游咨詢臺（ ） 5、交流匯報： 師說

4、：哪一組先來為大家做介紹？（預設） （一）小導游介紹普陀山（上臺介紹） 組長說：我們小組為大家介紹普陀山（老師請他們上來） （1）一生說：(舉起小導游旗)游客們，你們好！我們是****旅行社的小導游，歡迎大家來到普陀山，普陀山是我國四大佛教名山之一，那里古木參天，鳥語花香，一座座寺廟莊嚴而又神秘，是真正的海天佛國。 （2）一生說：普陀山是佛教名山，它主要有三大寺廟組成，第一座是普濟禪寺（又叫前寺），第二座是法雨禪寺（又叫后寺），第三座是惠濟禪寺（就是我們平常說的佛頂山），寺廟內常年燭火輝煌。每年農歷二月十九、六月十九、九月十九這三個日子，全國各地的香客們都來普陀山進香朝拜。 （3）一

5、生說：（多個角度投影）我來為大家介紹南海觀音像，（教師插話：老師這里剛好搜集了幾幅南海觀音像，我們就邊看邊聽他來介紹）南海觀音像位于紫竹林附近，塑像總高33米，相當于15層樓那么高，重70多噸。大佛由96塊銅壁板組成，里面溶入了13斤黃金。這座南海觀音像已成為普陀山新的標志性建筑之一。當我們乘船去普陀山的時候，遠遠就可以看到這座佛像。 （4）一生說：（多個角度投影）我為大家介紹“心字石”，心字石是西天門下東南方的一塊巨石，上面刻著一個巨大的“心”字，這個字長5米，寬7米，中心一點就可以坐下七八個人，整個字可以坐下100個人左右，真可謂是“心懷博大”。關于這個字還有一個離奇的神話傳說故事，到了

6、那里，相信導游一定會向你們細細講解的。（教師插話：看，這就是心字石，中間的一點就可以坐下七八個人，整個字可以坐下100個人左右，可真大呀?。? 生：------ 師說：經過介紹，老師覺得普陀山的確值得一看，你們說是不是？掌聲感謝小導游為我們做的精彩介紹。其他小組里的同學，對普陀山的介紹還有補充嗎？接下去，我們就來介紹其他景點了。 （二）圖片展示介紹朱家尖 （1）一生說：我們小組用圖片展示的方式向大家介紹朱家尖的美景。朱家尖風光秀麗迷人，島上有十里金沙、情人島、白山、烏石塘和大青山五大著名風景區(qū)。 (2)一生說：（圖片展示）這是我在十里金沙拍的照片，你們看：那里的海水碧藍碧藍，腳踩在金黃

7、的沙灘上，軟軟的，特別舒服，我們還可以在沙灘上學做沙雕、抓小螃蟹，非常好玩。 (3)一生說：（圖片展示）我也去過十里金沙，我還知道在朱家尖每年都會舉行中國舟山國際沙雕節(jié)，這是我拍的一些沙雕作品，有《 》|《 》， 希望大家親自去朱家尖游玩，那里肯定會讓你留戀往返的。 (4)一生說：（圖片展示）朱家尖還有一道烏石塘，那里的鵝卵石烏黑發(fā)亮，猶如一條巨龍橫臥在堤岸上，特別壯觀。 師說：我們上次秋游就是去的朱家尖，老師這里有一些上次秋游的照片，請小朋友們一起來看（配樂播放） 師說：我們也用掌聲感謝這些同學為我們做的精彩介紹。 （三）成立旅游咨詢臺介紹桃花島（上臺介紹

8、） 師說：接下去，請大家繼續(xù)來介紹。（預設） (1)一生說：大家好！我們小組成立了一個桃花島旅游導航臺，關于桃花島旅游方面的問題，游客們盡可以向我們咨詢，我們將熱忱為您服務！ 另一生說：我們小組也是用成立旅游咨詢臺的方式來向大家介紹桃花島的美景。（師插話：那好！請你們2個小組合并起來，一起來為游客們提供熱情的服務。一般情況下，我們到了一個旅游景點，主要要咨詢這幾方面的內容，一起來讀：1、交通路線2、游覽景點3、住宿4、飲食?，F(xiàn)在請游客們咨詢吧！） 一游客問：我想去桃花島旅游，請問到桃花島該怎樣走呢？ (2)一生答：這個問題由我來解答，你到了沈家門之后，先乘出租車到墩頭碼頭，然后乘坐“

9、桃花島輪”、“金庸輪”或“神侶一號”直達桃花島。 還有2條線路可以選擇： 線路之一：在普陀山旅游的游客可以直接乘當?shù)氐目焱У竭_桃花島 線路之二：自己開車來的游客，可以從高速公路開到北侖，在8：30之前開到郭巨碼頭，乘“東海神珠”輪直達桃花島。 普陀山機場和舟山跨海大橋的開通為遠方的朋友提供了方便。學生簡介跨海大橋。 一游客問：那么桃花島有哪些景點值得一看呢？ (3)一生答：桃花島也有很多值得一看的景點，比如說“東海神珠”這顆龍珠的直徑就有將近1米，就好像是巨龍嘴里含的一顆龍珠。每當漲潮的時候，龍珠就在龍喉里吞吐翻滾，發(fā)出隆隆回聲，編織出一幅美妙神奇的“金龍吐珠”圖，被稱為“中華一絕

10、”。 (4)一生補充答：我還有補充，桃花島是我國唯一一座海島影視基地，在那里拍過許多影視劇，其中最有名的有《射雕英雄傳》、《鴉片戰(zhàn)爭》和《鹿鼎記》。 (5)一生說：我們把桃花島的所有美景都編進了一首快板里，請大家來欣賞一下。 拍手歌 你拍一，我拍一，東海神珠稱第一。 你拍二，你拍二，最高山是安奇峰。 你拍三，我拍三，大佛巖上大佛像。 你拍四，我拍四，塔灣金沙聽濤聲。 你拍五，我拍五，黃藥師的彈指峰。 你拍六，我拍六，桃花寨里桃花艷。 你拍七，我拍七，桃花風景美名揚。 一生說：你們還有什么問題需要咨詢嗎？ 師說：這組小朋友從桃花島概況、交通、飲食住宿、旅游服務等方面為我們

11、做了熱情的解答，你們滿意嗎？用掌聲感謝他們！ 4、舟山的風景真是迷人，就連我們小小的勾山，也有許多迷人之處，課前小朋友也收集了一些資料，誰來給大家展示一下。 （1）勾山街道鄉(xiāng)村美景（一生簡介） 三、品嘗特色海味鮮 1、師：在你們的熱情服務下，游客們玩得十分開心，我們舟山除了風景迷人之外，這里的美食也是非常吸引人。你能說說我們舟山有哪些美食嗎？（生自由說）有圖片可以結合圖片來說 表(二) 舟山的美食 名稱: 主要原料: 做法: 其他: 2、我們家鄉(xiāng)的特產豐富多彩，請看：（圖片展示普陀水仙、登步黃金瓜、朱家尖佛瓜……配樂播放，邊放邊用一句話來介紹） （1）這是張牙舞爪的

12、——梭子蟹，金光閃閃的——黃魚，活蹦亂跳的——富貴蝦，還有好吃的——紅膏蟹糊，這些都是海鮮特產。 （2）還有很多水果特產呢！滾圓滾圓的朱家尖佛瓜，香噴噴的登步黃金瓜，酸中帶甜的金塘李子，令人饞涎欲滴的皋泄晚稻楊梅。 （3）再往下看，還有許多其它特產，這是長涂鎮(zhèn)的倭井潭硬糕，那是沙陽的曬生, 這是普陀水仙，那是普陀佛茶。 3、今天，我們小朋友也都帶了特產，如果你們再在他們面前給這些特產做做廣告，推銷一下，我想他們肯定會十分樂意購買的?，F(xiàn)在拿出你的特產，看著它，來設計一段廣告詞，設計完后跟小組里的同學交流一下，可以用我們舟山方言（土話）來交流，聽聽看，誰設計得最棒了？誰的方言最地道? 師：

13、怎么樣？舟山方言有趣嗎？但是在這里，老師要提醒一點，在平時的交流中，我們還是應該要以普通話為主，要用普通話與許多遠方的朋友進行熱情的交流，知道了嗎? 4.（預設）觀看視頻《海上舟山》 師:小朋友的表現(xiàn)真不錯，老師請小朋友來看海上舟山的視頻，看看我們舟山有多美。 四、小結： 1、這節(jié)課，我們了解了我們的家鄉(xiāng)——舟山，不僅風景宜人，特產豐富，個性方言也與眾不同，再加上我們這群小主人的熱情款待，遠方的朋友一定愿意——留下來。 2、這節(jié)課，同學們的表現(xiàn)真不錯，下面老師獎勵盡情地享受自己帶來的美味。 《遠方的客人，請你留下來》評課稿 　 聽著鄔老師的《遠方的

14、客人，請你留下來》，如沐春風，輕松快樂地度過了35分鐘。鄔老師課堂線索明晰，以舟山的各美稱以點帶面，有序展開。興趣點把握得很好，各環(huán)節(jié)絲絲入扣，淳淳善誘。整堂課，學生興趣盎然，也吸引著每位聽課的老師。鄔老師的課，以下幾點 處理得比較好： 一、聯(lián)系生活，感知家鄉(xiāng)概況 第一環(huán)節(jié)，舟山美稱“千島之城”，看著舟山版圖，說說學生知道的島嶼名稱，學生饒有興趣地看著版圖說各種島嶼的名稱，原本枯燥的地理知識增添了許多樂趣，讓學生在輕松愉快中初步感知家鄉(xiāng)的概況。千島之城，讓學生為之自豪。 二、多感官觸動，感受家鄉(xiāng)美麗 第二環(huán)節(jié)，舟山美稱“海上花園”，通過聽美麗的聲音，看風景圖片，多感官感受舟山的美麗。

15、把舟山代表性景點，通過圖片欣賞，與名稱連線，來記住。海上花園，讓學生又為之自豪。 三、多種形式，落實重點 鄔老師通過“我們家鄉(xiāng)不僅風景秀麗，而且物產豐富，”過渡到這一版塊——“海鮮之都”。 落實了了解家鄉(xiāng)海鮮特產這一重點。學生通過欣賞直觀性的海鮮畫面，說說感讓人垂涎的海鮮佳肴制作方法。 山海鮮甲天下，激發(fā)學生的自豪，最終達到熱愛家鄉(xiāng)。 四、激發(fā)小主人熱情，介紹路線 針對低年級的學生熱情好客的特點，老師采用創(chuàng)設“遠方朋友，請你留下來”這一情境，自然導入來舟山旅游的路線，以此來激發(fā)學生當好小主人的興趣和欲望。結合自己生活實際，介紹北京、寧波到我們舟山的路線。 五、總結提升 最后讓學生在美妙的《美麗舟山》MTV中，用心感受家鄉(xiāng)的一景一物，對家鄉(xiāng)有一個整體性的認識和感悟，與整個錄象畫面產生情感上的共鳴。 整個教學活動點面結合，體現(xiàn)了層次性、遞進性。 建議： 1、讓學生課外搜集海鮮的制作方法，然后照本讀一讀，太死板了。 2、在幻燈片拷貝時，要注意整個文件夾拷貝過去，避免插入的音樂播放不順利。