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1、警惕“英語帝國主義”侵蝕中華文化
李基安 2006-8-22 10:37:36 來源： 馬克思主義研究網
上海外國語大學科研處處長、英語教授李基安最近指出，英語國際化在給不同民族帶來交流便利的同時，也引發(fā)了非英語國家的經濟、政治、文化危機。隨著“英語帝國主義”的不斷擴張，中國語言和文化的弱勢已經顯現(xiàn)。這一情況必須引起警惕。為弘揚中華民族文化，我們應當強化漢語的學習和應用。
李基安認為，近20年來，經濟一體化、互聯(lián)網技術以及美國在世界舞臺上強勢出擊等因素，使英語幾乎成了世界通用語言。英美
2、兩國在全球全力推銷英語，兩國相繼成立了各種文化促進機構和基金會，如英國文化協(xié)會、美國卡內基國際和平贊助基金等。這些組織資助非英語國家開展英語教學項目，通過教育技術和產品的銷售、轉讓、贈送，把英語標準推向世界，并從中獲取利益，如英國每年可通過輸出英語賺取上百億英鎊。但他們推銷英語的真正目的，是將英語作為英美文化和意識形態(tài)“十字軍東征”的跳板。語言帝國主義的背后是文化帝國主義、經濟帝國主義、政治帝國主義。語言帝國主義把一種語言文化置于核心地位，誘使外圍語言文化向核心語言文化的標準看齊。語言是文化的主要載體，語言的弱勢將導致民族的弱勢。隨著英語及其標準的輸出，英語國家成功實現(xiàn)了文化擴張，其宗教、習俗
3、、文學、藝術、體育，特別是青年文化，正在成為世界文化的主流，英語國家的價值觀逐漸成為其他國家尤其是第三世界國家的價值取向?！坝⒄Z帝國主義”使英語成為世界上絕大多數信息的載體，從而使得英語國家在科技、經濟、政治、文化等領域比非英語國家擁有更多的資源和更大的發(fā)言權。
李基安指出，我國的英語學習急劇升溫，已成為世界上英語消費的第一大國。這主要是人們對“英語帝國主義”的危害認識不足，英語地位被非理性抬高。例如，國家有關部門規(guī)定教師和技術人員晉升職稱、干部和公務員錄用或提職，不管其工作是否需要，都必須通過相應的英語考試。教育部門把英語列為中高等學校以及碩士、博士研究生入學的必考科目。全
4、國大中小學生在英語學習上投入的時間、精力和財力已遠遠超過漢語學習。一些城市的公共場所指示牌上，英語字體超過了漢字。甚至在中國舉辦的國際會議和活動，有的主辦機構竟然規(guī)定不得使用漢語。如今，英語是篩子，淘汰了所有通不過的人；英語是瓶頸，卡住了英語不好的人才；英語是敲門磚，英語好似乎就什么都好。正是這種導向，使英語在我國的地位遠遠超出了一般人的想象。這在其他非英語國家中是很少見的。
李基安認為，當代中國的崛起不但有賴于經濟的發(fā)展更有賴于整體民族文化的發(fā)展。中國文化具有五千年的文化，隨著中國經濟的快速發(fā)展，世界各國掀起了學習漢語的熱潮，漢語正在向強勢語言的方向發(fā)展。因此，以漢語作為母語的中國人，更應當在全國范圍內強化漢語的學習和應用，這不僅有利于增強民族意識，更有利于弘揚中華民族文化、提高國家的政治地位和促進經濟發(fā)展。
（摘自《上海宣傳通訊》2005年第23期 ）
警惕“英語帝國主義”侵蝕中華文化
