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1、
一年級數(shù)學(xué)下冊《20以內(nèi)退位減法》知識點復(fù)習(xí)
20以內(nèi)退位減法知識點
方法一：
“做減想加”或“想加做減”因為8+7=15，所以15-8=7，15-7=8。
“做減想加”或“想加做減”這個計算方法看似簡單，但要求學(xué)生思維力最高，首先要求學(xué)生要熟練掌握20以內(nèi)的加法才能快速的應(yīng)用“做減想加”或“想加做減”。
方法二：
“破十法”12-5=10-5+2=7
“破十法”這個計算方法如果讓學(xué)生自己思考計算方法，它是一個不受歡迎的方法。這方法要在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)學(xué)生才能掌握，首先告訴學(xué)生3不夠5減時先不減，要找十位借1變成一個10-5得數(shù)5再和剩下的2合在一
2、起成了7。
方法三：
“平十法”14-5=14-4-1=9
“平十法”也叫“連續(xù)減法”它的特點就在于先把減數(shù)拆成補減數(shù)的個位和別一個數(shù)如：把5拆成4和1，再把14-3=10，最后把10-1=9，這方法的難點在于把減數(shù)拆成另外兩個數(shù)，一定要拆對。
方法四：
“多減加補”13-9=13-10+1=4
“多減加補”這個方法的特點在于：把減數(shù)先湊成10，再用補減數(shù)減再加上和9湊成10的那個數(shù)1，如：9+1=10，再把13-10+1=4。
方法五：
“將被減數(shù)個位上補足成夠減的數(shù)”13-5=15-5-2=8
“將被減數(shù)個位上補足成夠減的數(shù)”這個方法是
3、將被減數(shù)的個位補到能被減數(shù)減，再接著減去補上的數(shù)。如：13-5化成15-5-2=8這樣學(xué)生就更容易掌握了。
練習(xí)題
15-9=（
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2-6=（
）
7-9=（
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8-9=（
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11-2=（
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20-1=（
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6-9=（
）
6-8=（
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12-3=（
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5-6=（
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4-6=（
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3-6=（
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15-7=（
4、
）
3-7=（
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2-8=（
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參考答案
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2-6=（6
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7-9=（
8
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8-9=（
9）
11-2=（9
）
20-1=（19）
6-9=（7
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6-8=（8
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12-3=（9
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5-6=（
9
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4-6=（
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3-6=（7
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13-4=（9
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5-9=（
6）
3-8=（
5
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5-8=（
7）
15-7=（8
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3-7=（
6）
2-8=（
4
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4-9=（5
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為了促進(jìn)革命文化的健康發(fā)展，1934年前后在左翼文藝隊伍中進(jìn)行了對文藝大眾化和文藝新舊形式等問題的討論。在討論中，有些同志受“左”傾機會主義路線影響，認(rèn)為“采用舊形式”就是“機會主義”
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