魯教版思想品德九年級《共同理想共同使命》教案
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1、 《共同理想,共同使命》 一、教學(xué)目標(biāo): (一)情感、態(tài)度、價值觀:樹立共同理想,增強(qiáng)為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感。立志為全面建成小康社會和實現(xiàn)共同理想而努力奮斗。 (二)能力:培養(yǎng)學(xué)生辨證分析問題的能力,正確對待個人理想與共同理想的關(guān)系。 (三)知識:了解我國現(xiàn)階段的共同理想,了解全面建成小康社會的奮斗目標(biāo)及社會發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀。 二、教學(xué)內(nèi)容分析 本項目“共同理想 共同使命”著重幫助學(xué)生了解我國現(xiàn)階段各族人民的共同理想及作用,明確全面小康社會的奮斗目標(biāo),增強(qiáng)建設(shè)社會義祖國的責(zé)任感,引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想。 支撐本課時問題解決的主要是共同理想的內(nèi)涵及作用、實現(xiàn)共同理
2、想與全面建成小康社會宏偉目標(biāo)的關(guān)系的相關(guān)知識,旨在對學(xué)生進(jìn)行共同理想教育,讓學(xué)生知道把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民族、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家是現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想,懂得全面建設(shè)小康社會是實現(xiàn)共同理想的必經(jīng)階段,了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo),理解社會發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀,從而樹立正確的社會理想,并決心為實現(xiàn)共同理想而奮斗。 教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生把實現(xiàn)共同理想作為自己崇高的歷史使命和重要的社會責(zé)任。 教學(xué)難點(diǎn):了解社會發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀,明確全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)及實現(xiàn)途徑。 三、教學(xué)設(shè)計思路 基于課標(biāo)、教材和學(xué)情實際,對教材進(jìn)行了整合開發(fā),著重幫助學(xué)生了解我國現(xiàn)階段各族人民的共同理
3、想及作用,明確全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo),增強(qiáng)建設(shè)社會主義祖國的責(zé)任感,引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想。采用了“情景導(dǎo)入、自主感悟——師生互動、合作探究——回顧生活、拓展升華——成果交流,積累收獲”四環(huán)節(jié)教學(xué)。教學(xué)流程為“感悟理想——暢談理想——認(rèn)識理想——析例明理——觀點(diǎn)明辨——描繪小康”。 四、教學(xué)準(zhǔn)備: 1. 學(xué)生準(zhǔn)備: (1)廣泛搜集名人名言,搜集古人、今人關(guān)于理想的小故事。 (2)通過網(wǎng)絡(luò)電視、報刊雜志等途徑,搜集我國改革開放以來,在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生態(tài)環(huán)境等領(lǐng)域發(fā)展成就的事例、圖片,并了解關(guān)于小康社會的相關(guān)理論知識。 2. 教師準(zhǔn)備: 學(xué)習(xí)有關(guān)共同理想、小康社會方面的理論,
4、了解學(xué)生的人生理想以及在樹立理想方面遇到的問題,調(diào)查學(xué)生對社會理想的看法。 五、教學(xué)方法與策略: 自主探究法;小組合作交流法;案例分析法等。 六、教學(xué)過程: 環(huán)節(jié)一:情境導(dǎo)入,自主感悟 活動一:【感悟理想】 課件展示1: 人的活動如果沒有理想的鼓舞,就會變得空虛而渺小。 ——車爾尼雪夫斯基(俄) 讓你的理想高于你的才干,你的今天有可能超過昨天,你的明天才有可能超過今天。 ——紀(jì)伯倫(黎) 生活好比旅行,理想是旅行的路線,失去了路線,只好停止前進(jìn)。 ——雨果(法) 理想是指路明燈。沒有理想,就沒有堅定的方向;沒有方向,就沒有生活。 ——托爾斯泰(俄) 人人
5、會走路,但不一定能走上正路;人人都有理想,但不同的理想會引向不同的路。光明的路只有一條,那是靠崇高的理想來照亮的。 ——藍(lán)翎(中) 一個精神生活很充實的人,一定是很有理想的人,一定是很高尚的人,一定是一個只做物質(zhì)的主人而不做物質(zhì)的奴隸的人。 ──陶鑄(中) 學(xué)生:朗讀名言、品味名言,體會理想對個人、對生活的重要性。 教師:點(diǎn)評總結(jié)、引入話題。每個人都有自己的理想,全國人民也有共同的理想。現(xiàn)階段,我國人民的共同理想是什么?我們又該如何去共同描繪美好的未來呢? 板書:第10課 共同描繪美好未來。 (設(shè)計意圖:通過偉人、名人的至理名言來描繪理想的作用,意在打動學(xué)生的心靈,激發(fā)學(xué)
6、生的情感,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究理想問題的濃厚興趣。為新課的學(xué)習(xí)打下情感基礎(chǔ)。) 引領(lǐng):作為國家的一員,我們要與人民同呼吸、與祖國共命運(yùn),努力實現(xiàn)全國人民的共同理想,完成我們共同的使命。 板書:共同理想 共同使命 環(huán)節(jié)二:師生互動,合作探究 (一) 我國各族人民的共同理想 活動二:【暢談理想】 教師:理想,詮釋著一個人的奮斗目標(biāo),未來道路的方向,同時也映照人生的成長歷程。在童年時代,你也許會幻想自己變成拯救世界的奧特曼,她也許會幻想自己是一個變魔法的美麗小公主。今天,我們帶著少年特有的輕狂與穩(wěn)重踏入了中學(xué)的大門,我們的理想在這時可謂是色彩斑斕:教師、軍人、律師…… 下面,我們說說
7、自己的目標(biāo)吧! 課件展示2: 圖一:小杰在“天宮一號”與“神舟九號”太空深吻 之后,把航天英雄當(dāng)成了心目中的英雄。他的理想 是長大了當(dāng)宇航員,遨游太空。 圖二:小亮希望自己的家庭越來越和睦, 全家人生活的幸福美滿。 圖三:小華希望自己能獲得博士學(xué)位, 掌握豐富的科學(xué)文化知識。 圖四:小敏期望我國經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展,人民 更加富裕,社會文明程度越來越高。 話題:“你的理想是什么?我們的共同愿望是什么?” 學(xué)生:暢談自己的理想,討論共同愿望。 教師:點(diǎn)撥、引導(dǎo)。每個人的理想都是和生活緊密相關(guān)的,人們在生活的各個方面都有自己的理想??梢苑譃樽陨砝硐?/p>
8、、家庭理想、職業(yè)理想和社會理想。個人的理想會因人而異,社會理想也會因為社會發(fā)展階段的不同而不同。 (設(shè)計意圖:從學(xué)生的生活入手,從學(xué)生感興趣的話題入手,,意在啟發(fā)學(xué)生由對個人理想的感性認(rèn)識,擴(kuò)展到社會理想的理想認(rèn)識,從而起到引起學(xué)生進(jìn)一步探討的濃厚興趣。) 活動三:【認(rèn)識理想】 課件展示3: 孫中山:偉大的革命先行者—革命理想:推翻封建君主專制 毛澤東:革命理想—實現(xiàn)民族獨(dú)立,人民解放,建立新中國、社會主義制度 鄧小平:革命理想—建設(shè)中國特色社會主義 話題:從以上歷史名人的話語中,你能看出他們的理想有什么不同? 你能舉出不同社會發(fā)展階段,人們的社會理想不同的實例嗎? 學(xué)生:思
9、考、討論、舉例。 教師:點(diǎn)評總結(jié),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不同的發(fā)展階段,人們的社會理想是不同的。追問:那么,現(xiàn)階段我國人民的共同理想是什么? 學(xué)生:我國現(xiàn)階段全國各族人民的共同理想是把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。 教師:點(diǎn)評、分析。我國現(xiàn)在正處于社會主義初級階段,生產(chǎn)力水平還比較低,教育和科學(xué)技術(shù)比較落后,社會主義制度還不完善?,F(xiàn)階段的共同理想符合我國現(xiàn)階段的基本國情,反映了全國各族人民的根本利益和共同愿望。 追問:理想是個人進(jìn)步的動力和指路的明燈,那么全國人民的共同理想有什么意義呢? 課件展示4: 最重要的是人的團(tuán)結(jié),要團(tuán)結(jié)就要有共同的理想和堅定的信念?!?/p>
10、…沒有這樣的信念就沒有凝聚力,沒有這樣的信念,就沒有一切。 ——鄧小平 學(xué)生:分組討論,展示交流。 教師:點(diǎn)評總結(jié)。共同理想是團(tuán)結(jié)全國人民共同奮斗的巨大精神動力…… (設(shè)計意圖:此活動旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和處理個人理想與共同理想的關(guān)系,感悟每個青年都有自己的理想抱負(fù),但個人的理想抱負(fù)只有與全民族的共同理想相一致、與祖國發(fā)展的歷史洪流相融合、與人民前進(jìn)的偉大步伐相統(tǒng)一,才能真正得到實現(xiàn),從而讓共同理想在學(xué)生靈魂深處扎根。) 過渡:同學(xué)們都有自己不同的理想,那么個人理想和全國人民的共同理想應(yīng)是怎樣的關(guān)系呢? 活動四:【析例明理】 課件展示5: 材料一:人如果只是為自己、為家庭而活著
11、,那意義是很有限的,只有為國家、為社會、為集體、為他人的利益,盡心盡力地工作,毫無保留地貢獻(xiàn)自己的聰明才智,這樣的人生才有真正的意義,才是光榮的人生,閃光的人生。 材料二:錢學(xué)森是中國現(xiàn)代科學(xué)家,世界著名火箭專家。1935年赴美國麻省理工學(xué)院留學(xué)獲碩士學(xué)位。1938在加利福尼亞理工學(xué)院獲博士學(xué)位后留校任教并從事火箭導(dǎo)彈研究。在美國生活和科研條件優(yōu)厚,很適合錢學(xué)森進(jìn)行科學(xué)研究,取得更多的個人成就。 新中國成立后,我國急需建設(shè)自己的航天工業(yè),急需這方面的科技人才。他想方設(shè)法擺脫了美國的重重阻撓,于 1955年回國?;貒?,他立即投身于創(chuàng)建中國航天事業(yè)當(dāng)中。在他的參與下,我國成功發(fā)射“兩彈一星”
12、。他為組織領(lǐng)導(dǎo)中國運(yùn)載火箭和航天器的研制工作發(fā)揮了巨大作用,對中國火箭導(dǎo)彈和航天事業(yè)的迅速發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。 材料三:徐本禹放棄了城市讀研的機(jī)會,志愿到貴州貧困山區(qū)義務(wù)支教。在烏蒙山區(qū)腹地的農(nóng)村小學(xué),他忍受著孤獨(dú)和寂寞,用愛心精心栽培和呵護(hù)貧瘠土地上的花朵,用真誠和行動實踐著一名當(dāng)代大學(xué)生的社會責(zé)任及一名共產(chǎn)黨員的神圣使命。他曾被評為“感動中國”人物。徐本禹說:“我一直在考慮如何才能在支教的同時,利用自己所學(xué)的知識為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展做一點(diǎn)事情,在更大程度上發(fā)揮志愿者的作用和價值……為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。” 設(shè)問:你從材料一中體會到了什么? 對錢學(xué)森放棄美國的優(yōu)厚條件,毅然回國,你有什
13、么看法? 從徐本禹的言行中你能感受到什么?談?wù)勀銓淞⒗硐氲恼J(rèn)識。 學(xué)生:思考、討論、展示、交流。 教師:點(diǎn)評、總結(jié)。 (設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生把個人的發(fā)展融入到祖國的命運(yùn)中去,把個人理想和共同理想結(jié)合起來,將個人理想的實現(xiàn)融入到祖國的現(xiàn)代化建設(shè)中去。這樣的理想和人生才更有意義,更有價值。) (二)惠及億萬人民的小康藍(lán)圖 活動五:【觀點(diǎn)明辨】 引領(lǐng):對于怎樣把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家,同學(xué)們的觀點(diǎn)不一,請你參與討論。 課件展示6: 觀點(diǎn)一:我們國家的經(jīng)濟(jì)雖然比較落后,但我認(rèn)為只要全國人民共同奮斗、奮起直追、加快發(fā)展,就會很快超過發(fā)達(dá)國家。 觀點(diǎn)二:
14、“欲速則不達(dá)”。我國的現(xiàn)代化建設(shè)不能急于求成,國家的發(fā)展應(yīng)有計劃、分階段、有步驟地進(jìn)行。 學(xué)生:分組辯論。(先在組內(nèi)討論,梳理要點(diǎn),準(zhǔn)備辯論) 教師:走進(jìn)學(xué)生,適時點(diǎn)撥,引領(lǐng)方向,點(diǎn)評總結(jié)。 得出結(jié)論:促進(jìn)國家的發(fā)展,實現(xiàn)共同理想是一個長期而復(fù)雜的過程,不能急于求成,必須分階段,有步驟的進(jìn)行。黨在我國基本國情和歷史經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,制定了我國現(xiàn)代化建設(shè)的“三步走”戰(zhàn)略。 課件展示7: 第一步:到1990年,實現(xiàn)國民生產(chǎn)總值比1980年翻一番,解決人民溫飽問題。 第二步:到20世紀(jì)末,使國民生產(chǎn)總值再翻一番,人民生活達(dá)到小康水平。 第三步:到21世紀(jì)中葉,人均國民生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)
15、達(dá)國家水平,人民生活比較富裕,基本實現(xiàn)現(xiàn)代化。 (設(shè)計意圖:此活動意在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會的發(fā)展是非常復(fù)雜的,特別是我國的現(xiàn)代化建設(shè)是一項前無古人的事業(yè),沒有任何現(xiàn)成的經(jīng)驗可以借鑒;認(rèn)識到我國“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略的提出,是歷史經(jīng)驗及教訓(xùn)的總結(jié)。) 引領(lǐng):今天,我們在感嘆生活水平日益提高的時候,常常使用這樣一個詞:小康。的確,我們的衣、食、住、行、用等都實現(xiàn)了由貧困到溫飽、再由溫飽到小康的歷史性跨越。這是社會主義制度的偉大勝利,是中華民族發(fā)展史上的一個新的里程碑。 板書: 惠及億萬人民的小康藍(lán)圖 課件展示8: 材料一:小康是在一定時期的生產(chǎn)力水平下,人民生活水平高于溫飽但還不夠富裕,達(dá)
16、到豐衣足食、安居樂業(yè)、生活舒適便利、精神健康充實的一種程度。 材料二:當(dāng)前,我國國內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到47.2萬億元人民幣,但人均國內(nèi)生產(chǎn)總值與發(fā)達(dá)國家仍有較大差距。 設(shè)問:你能從材料一、二中得出什么結(jié)論? 學(xué)生:充分思考,師生共同得出結(jié)論。我國已經(jīng)勝利實現(xiàn)了第一、二步戰(zhàn)略目標(biāo),人民生活總體上達(dá)到了小康水平。 材料三:雖然我國經(jīng)濟(jì)總量已經(jīng)達(dá)到一定規(guī)模,但人均水平還比較低,僅相當(dāng)于日本人均國內(nèi)生產(chǎn)總值的2.3%。 目前的小康基本上還主要是生存性消費(fèi)的滿足,而發(fā)展性消費(fèi)還沒有得到有效滿足,社會保障還不健全,環(huán)境質(zhì)量也有待提高,精神生活還需豐富。 地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間發(fā)展水平差距較大。我國西部
17、12個省市區(qū),面積占全國的71%,而國內(nèi)生產(chǎn)總值卻只占全國的18%。 設(shè)問:材料三說明了什么問題? 學(xué)生:分組討論,我國目前尚不盡如人意的地方。 教師:指導(dǎo)、點(diǎn)撥,鼓勵學(xué)生積極聯(lián)系生活實際,引導(dǎo)學(xué)生最終總結(jié)出我國目前的達(dá)到小康水平還是低水平、不全面、發(fā)展很不平衡的結(jié)論。 (設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生通過仔細(xì)思考能夠把材料中提供的信息提取出來,以便使他們的認(rèn)識由感性認(rèn)識發(fā)展到理性認(rèn)識,使他們解讀數(shù)據(jù)、提取信息的能力得到培養(yǎng)。) 引語:同學(xué)們眼中的小康生活是什么樣的? 活動六:【描繪小康】 課件展示9: 學(xué)生:對比一組老照片,以“我
18、眼中的小康生活”為題,嘗試制作一組新圖片,進(jìn)一步了解目前我國已建成的小康社會現(xiàn)狀,啟發(fā)學(xué)生談一談自己的感受,加深他們對我國現(xiàn)階段小康水平的認(rèn)識,進(jìn)一步引導(dǎo)他們認(rèn)識到要實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化,必須建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會。 教師:中國共產(chǎn)黨十八大明確提出了2020年全面建成小康社會的奮斗目標(biāo)。下面我們以小組為單位結(jié)合圖片討論、交流、了解我國的小康藍(lán)圖。 課件展示10: 設(shè)問:大家對全面小康社會的建設(shè)是怎樣理解的?應(yīng)該包括哪些方面? 學(xué)生:思考、討論,展示、交流。 教師:從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、生態(tài)方面進(jìn)行點(diǎn)撥、舉例,讓學(xué)生認(rèn)識到全面小康是社會主義
19、經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、生態(tài)全面發(fā)展的目標(biāo)。 課件展示11: 學(xué)生:結(jié)合畫面提示的角度,展開想象的翅膀,用文字、圖畫,描繪美好的未來。 教師:點(diǎn)評、總結(jié)。2020年全面建成小康社會的宏偉藍(lán)圖。 追問:全面建設(shè)小康社會與推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的第三步戰(zhàn)略、與實現(xiàn)共同理想又有怎樣的關(guān)系? 學(xué)生:思考、討論,展示、交流。 教師:點(diǎn)評總結(jié)。將在本世紀(jì)頭20年完成的全面小康社會目標(biāo),是實現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)第三步走戰(zhàn)略目標(biāo)必經(jīng)的承上啟下的發(fā)展階段。經(jīng)過這個階段的建設(shè),在繼續(xù)奮斗幾十年,到本世紀(jì)中葉基本實現(xiàn)現(xiàn)代化,我們的共同理想就將變?yōu)閭ゴ蟮默F(xiàn)實。 (設(shè)計意圖:
20、描繪小康,旨在引導(dǎo)學(xué)生展望未來,增強(qiáng)實現(xiàn)小康社會的信心。讓學(xué)生了解實現(xiàn)全面小康社會與實現(xiàn)共同理想的關(guān)系,進(jìn)一步明確國家發(fā)展的總體布局,從而促使學(xué)生形成對國家最重要工作部署的認(rèn)知。) 【教師寄語】 天空如洗,陽光明媚;湖水清澈,綠樹成蔭;草坪似氈,鳥語花香。在這風(fēng)景如畫的環(huán)境中,孩子們自由歡快地成長,大人們努力地工作,老人們過著幸福愜意的晚年生活。這是一派蒸蒸日上,欣欣向榮,國泰民安的強(qiáng)盛景象。作為新時期的青少年,要立志為實現(xiàn)我國的共同理想不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步,努力創(chuàng)造這畫一般美麗的景象,詩一般優(yōu)美的生活旋律。讓我們一起用行動描繪美好的未來! 環(huán)節(jié)三:回歸生活,拓展升華 查一查:2011年
21、,我國的國內(nèi)生產(chǎn)總值是多少? 算一算:從2012年開始,若我國國內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長7.2%,到2020年我國的國內(nèi)生產(chǎn)總值是多少?人口預(yù)計14.5億,人均國內(nèi)生產(chǎn)總值是多少? 環(huán)節(jié)四:成果交流,積累收獲: 通過學(xué)習(xí)我知道了:---------------------------------------------- 今后我會這樣做:------------------------------------------------ 附:板書設(shè)計 我國現(xiàn)階段各族人民的共同理想 (一)現(xiàn)階段各族人民的共同理想 1、是什么 2、為什么?(1)根據(jù)(2)反映(3)作用
22、3、怎樣實現(xiàn) (分階段、有步驟;國家;青少年) (二)惠及億萬人民的小康藍(lán)圖 1、“三步走”戰(zhàn)略 2、 現(xiàn)階段的小康及其特點(diǎn) 3、 全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo) 4、十八大新的更高要求 七、課堂檢測: 新中國建立初期,美國曾叫囂:“中國共產(chǎn)黨能打贏戰(zhàn)爭,卻無法解決幾億中國人的吃飯問題!”幾十年來,在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,中國人民奇跡般地實現(xiàn)了一個個夢想,又滿懷豪情地向?qū)崿F(xiàn)一個個新夢想邁進(jìn)。 夢想一:解決溫飽,并實現(xiàn)由溫飽向-----------的歷史性跨越。 夢想二:全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會。 夢想三:基本實現(xiàn)現(xiàn)代化,人均國民生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平
23、。 (1) 請?zhí)顚憽皦粝胍弧敝械目崭瘛? (2) “夢想二”的發(fā)展藍(lán)圖是怎樣的? (3) 從“夢想一”到“夢想三”,描繪的是我國哪一社會發(fā)展階段? 八、拓展性資料 小康 《詩經(jīng)》中已有“小康”一詞。2000多年前,孔子就開始用“大同”、“小康”來表達(dá)心目中的社會理想。 用經(jīng)濟(jì)學(xué)的指標(biāo)講,“小康”有兩個含義。第一個是人均收入。鄧小平同志把人均國民生產(chǎn)總值800-1000美元,確定為達(dá)到小康水平的重要指標(biāo)。第二個含義是恩格爾系數(shù)。恩格爾系數(shù)是指居民的食品性支出占整個消費(fèi)支出比重的系數(shù)。一般來講,恩格爾系數(shù)高于60%就認(rèn)為是絕對貧困。按照聯(lián)合國糧農(nóng)
24、組織的規(guī)定,食品性支出占50%-60%是“溫飽”;占40%-50%是“小康”;占20%-40%是“富?!?。 九、課外作業(yè) 通過報刊雜志、網(wǎng)絡(luò)電視等渠道,查一查“中國共產(chǎn)黨在十八大報告中對全面建成小康社會奮斗目標(biāo)提出了哪些新的更高要求”。 十、教學(xué)反思: 亮點(diǎn): 1、準(zhǔn)確把握教材知識的內(nèi)在聯(lián)系,對教材知識進(jìn)行整合,有利于學(xué)生深化理解,有利于構(gòu)建知識體系。 2、按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求,充分利用材料,創(chuàng)造性地使用教材,使學(xué)生更好地理解理論知識。 3、既注重基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí),又注重思想教育,達(dá)到了思想政治課的教學(xué)目標(biāo)。 不足: 學(xué)生對時事政治關(guān)注程度不夠,對教材知識的發(fā)展還不夠深入。 改進(jìn): 以后的教學(xué)中,要拓寬渠道,采取多種形式進(jìn)行時事教育,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國家發(fā)展,關(guān)注重大問題,培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。 12
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