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2《說和做—記聞一多先生言行片段》（第2課時）導學稿
[學習目標]
1.通過分析聞一多的人物形象，學習本文用細節(jié)描寫刻畫人物的方法；
2.品味文中富有詩意的語言；
3.學習聞一多先生高尚的品格，樹立正確的價值觀。
[預習指導]
1.本文作者是如何評價聞一多先生的呢？（用原文回答）
2.臧克家和聞一多知遇相惜，亦師亦友。這是大師筆下的大師，巨人心中的巨人。那么，在你的心中，聞一多先生又是怎樣的形象呢？請用下面的句式回答：
（1）聞一多先生是一位 的學者，我從文中 中品讀出來的。
（2）聞一多先生是一位
2、 的革命家，我從他 中品讀出來的。
3.作者是如何來表現聞一多的品格的？
4.下列句子讀起來像詩，能引發(fā)豐富的感受和思考。請揣摩并體會其表達效果。
（1）他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。
（2）他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。
課后拓展閱讀
這幾天，大家曉得，在昆明出現了歷史上最卑劣最無恥的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不過用筆寫寫文章，用嘴說說話，而他所寫的，所說的，都無非是一個沒有失掉良心的中國人的話！大家都有一支筆，有一張嘴，有什么理由拿出來啊！有事實拿出來?。。勏壬曇艏恿耍槭裁匆蛞獨ⅲ矣植桓业膩泶騺須?，
3、而偷偷摸摸的來暗殺！（鼓掌）這成什么話？（鼓掌）
今天，這里有沒有特務？你站出來！是好漢的站出來！你出來講！憑什么要殺死李先生？（厲聲，熱烈的鼓掌）殺死了人，又不敢承認，還要誣蔑人，說什么“桃色事件”，說什么共產黨殺共產黨，無恥啊！無恥?。。崃业墓恼疲┻@是某集團的無恥，恰是李先生的光榮！李先生在昆明被暗殺是李先生留給昆明的光榮！也是昆明人的光榮?。ü恼疲?
反動派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽了都悲憤痛恨。我心里想，這些無恥的東西，不知他們是怎么想法，他們的心理是什么狀態(tài)，他們的心是怎樣長的！（捶擊桌子）其實很簡單，他們這樣瘋狂的來制造恐怖，正是他們自己在慌??！在害怕啊！所以他們制
4、造恐怖，其實是他們自己在恐怖??！特務們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！你們以為打傷幾個，殺死幾個，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？其實廣大的人民是打不盡的，殺不完的！要是這樣可以的話，世界上早沒有人了。
你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！你們將失去千百萬的人民！你們看著我們人少，沒有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強得很！看今天來的這些人，都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！我們有這個信心：人民的力量是要勝利的，真理是永遠存在的。歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的！希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？翻開歷史看看，你們還站得住幾天！你們
5、完了，快完了！我們的光明就要出現了。我們看，光明就在我們眼前，而現在正是黎明之前的那個最黑暗的時候。我們有力量打破這個黑暗，爭到光明！我們的光明，就是反動派的末日！(熱烈鼓掌)
1.“你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！”句中的前一個“李公樸”指的是
，后一個“李公樸”指的是 ，這句話的意思是 。
2.“無恥??！無恥啊！這是某集團的無恥”這句話用了什么修辭手法，表達了作者什么樣的情感？
3.本文選自聞一多的《最后一次講演》，聯系本課，說說你的感受或者給你的啟示？
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廣東省河源市七年級語文下冊第一單元2說和做-記聞一多先生言行片段第2課時導學稿無答案新人教版
