（遵義專）八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 閱讀新地帶 分析表現(xiàn)手法體味作者匠心習(xí)題課件 新人教

《（遵義專）八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 閱讀新地帶 分析表現(xiàn)手法體味作者匠心習(xí)題課件 新人教》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（遵義專）八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 閱讀新地帶 分析表現(xiàn)手法體味作者匠心習(xí)題課件 新人教（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、閱讀新地帶分析表現(xiàn)手法，體味作者匠心第一部分典范文本精讀【常見題型】1文中運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？有什么作用？2文中某物有什么象征意義？3選文在寫法上突出的特點(diǎn)是什么？4文中為什么寫到主要描寫對(duì)象以外的其他事物？5某部分內(nèi)容在文中有什么作用？【典范文本】我的媽媽是老虎鄭海丹我有一個(gè)很懶很任性的媽媽。開頭簡(jiǎn)潔，點(diǎn)明媽媽的特點(diǎn)：任性。從小學(xué)三年級(jí)開學(xué)的第一天，她送我去學(xué)校后，就再也沒(méi)有接過(guò)我上下學(xué)。于是，每當(dāng)其他小朋友的爸爸媽媽來(lái)接送時(shí)，我只能眼巴巴地羨慕著，然后咬咬牙自己收拾書包，一個(gè)人默默地回家。長(zhǎng)大一點(diǎn)了，我被寄養(yǎng)在爺爺家，她偶爾打電話問(wèn)問(wèn)情況。對(duì)于我的一切都表示無(wú)異議，不管我的英語(yǔ)考了58分

2、還是98分。再長(zhǎng)大一點(diǎn)，上初中了，寄宿的我和她見面的次數(shù)仍少之又少。她幾乎從不問(wèn)我是否遇到過(guò)什么困難，也不問(wèn)我交了什么朋友，只是拍拍我的頭，然后淡淡地說(shuō)：“有解決不了的事情就找我，給我打電話?！彼桓憋L(fēng)輕云淡的模樣，好像我終于有一天會(huì)哭著鼻子去求她一樣。而我，憋著這口氣，默默地處理了所有大大小小的問(wèn)題，從未找過(guò)她。在我心中，她是一個(gè)越來(lái)越懶越來(lái)越任性的媽媽。上了高中之后，她除了問(wèn)問(wèn)考試成績(jī)，與我就無(wú)話可說(shuō)了。我偶爾問(wèn)她該買哪件衣服好，或者提議生活費(fèi)的用途，她總是那幾句話來(lái)回打轉(zhuǎn)，“你決定就好”或者“你喜歡就好”，抑或冷冰冰地甩出一句“你自己做主”。所以，我時(shí)常感到她像空氣一樣存在我的生活中，反

3、正一直以來(lái)無(wú)論什么事都是我自己決定。敘述在“我”成長(zhǎng)的過(guò)程中，媽媽對(duì)“我”的冷淡，對(duì)“我”是那樣漠不關(guān)心?？墒牵?dāng)我聯(lián)想到去日本看她打工時(shí)的樣子，以及在視頻中見到的那個(gè)熟悉而又陌生的她，我發(fā)現(xiàn)她突然蒼老了，在我無(wú)法觸及的遠(yuǎn)方與無(wú)情的時(shí)光戰(zhàn)斗著。眼神越來(lái)越空洞，皮膚也越來(lái)越皺，與少年時(shí)印象中的那個(gè)精明干練的影子怎么也重合不到一起。原來(lái)，在那些日子里每當(dāng)我獨(dú)自一個(gè)人克服困難的時(shí)候，或茫然或清醒地面對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的時(shí)候，她都站在我身后那沒(méi)有光芒的角落里，等待著在我快支撐不住的時(shí)候給我一個(gè)大大的擁抱。可我從未回過(guò)頭，只顧一個(gè)人一直往前走。也許，我記憶中很懶很任性的她并非對(duì)我漠視不管，她只是預(yù)見到自己無(wú)法保

4、護(hù)我一生才逼迫我獨(dú)立。逼迫我快點(diǎn)成長(zhǎng)。在此，終于明白了媽媽的一番苦心，她對(duì)“我”是有一種特別的愛。在非洲草原上，有一種老虎，在小虎到一定年齡時(shí)，便會(huì)離開它們，讓它們獨(dú)自生活。但是當(dāng)獅子或者其他群落的老虎威脅到小虎的性命時(shí)，它便會(huì)跳出來(lái)與之戰(zhàn)斗。以非洲草原上老虎逼小虎去獨(dú)立生存，暗喻媽媽對(duì)我的愛，寓意深刻。我想我的媽媽就是這樣一只老虎。所以當(dāng)我一個(gè)人在這個(gè)廣闊的世界里茫然行走時(shí)，當(dāng)我遇到難以跨過(guò)的坎時(shí)，仿佛聽到媽媽在身后說(shuō)：“你自己決定就好。”我曾拒絕張開翅膀，謝謝您，逼迫我飛翔。(選自做人與處世)1文章以“我的媽媽是老虎”為題，有什么作用？(1)運(yùn)用比喻的修辭手法，吸引讀者的閱讀興趣。(2)揭

5、示文章的寫作對(duì)象。2按要求賞析下面的詞語(yǔ)和句子。(1)她一副風(fēng)輕云淡的模樣，好像我終于有一天會(huì)哭著鼻子去求她一樣。(請(qǐng)分析“風(fēng)輕云淡”一詞的表達(dá)效果)“風(fēng)輕云淡”的意思是微風(fēng)吹拂，浮云淡薄，形容天氣晴好。在文中指母親對(duì)“我”的漠視和不關(guān)心。(2)我曾拒絕張開翅膀，謝謝您，逼迫我飛翔。(請(qǐng)從修辭的角度賞析這句話。)使用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了母親用獨(dú)特的教育方式，逼迫“我”成長(zhǎng)，獨(dú)立。表達(dá)了“我”對(duì)母親的理解和感激之情。3請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析“我”的形象?！拔摇笔且粋€(gè)堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、善解人意(理解母親和懂得感恩)的人。4本文主要運(yùn)用了什么寫作手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。主要運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑(先抑后揚(yáng))的手法。文章開篇描寫了一個(gè)又懶又任性的母親，對(duì)“我”不管不顧，而在結(jié)尾卻點(diǎn)明母親是用獨(dú)特的方式逼迫“我”成長(zhǎng)、獨(dú)立，用心良苦，突出了母親對(duì)“我”深沉含蓄的愛。5你是否認(rèn)同文中母親的教育方式？為什么？_