新紀(jì)元英語4A CHAPTER2 TASTING THINGS教案

<新紀(jì)元英語>4A.Chapter2Tasting things 課 題Chapter2Tasting things學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握四會新詞。2、能熟練運(yùn)用食物所對應(yīng)的味道。3、再次鞏固單復(fù)數(shù)的用法。.學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握四會單詞，并能正確的應(yīng)用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)語法方面：正確應(yīng)用單數(shù)is復(fù)數(shù)are.課 型新授課課前準(zhǔn)備鹽，糖，醋，生姜，辣椒等。導(dǎo) 學(xué) 過 程活動進(jìn)程學(xué)生活動教師導(dǎo)學(xué)設(shè)計意圖熱身問候Greetings:Ss: Hello, Miss Lin!Ss: Nice to meet you, too!教師與學(xué)生問候: T: Hello, class!T: Nice to meet you!通過師生間的相互問候、交流，拉近師生距離，營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍。引入唱歌XieXia: sing a song Others listen to her.Ss: She is singing.Childrens Day is coming.請同學(xué)來表演一下。T: What is XieXia doing?通過“六.一”節(jié)目表演來引入復(fù)習(xí)主題，吸引學(xué)生興趣，更貼近生活實際。激情導(dǎo)入做動作說單詞S1: Sugar is sweet.S2: Lemons are sour.S3: Chillies are hot.S4,S5.出示不同的食物，導(dǎo)學(xué)生回答：Sugar is sweet。Lemons are sour.通過利用各種形象的食物進(jìn)行單詞及句型的引入，能夠吸引學(xué)生興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓每個學(xué)生都樂于開口說英語。句型鞏固操練同桌或小組練習(xí)說（問與答）1、Pair work or group work:同桌或小組之間問答：S1: Sugar is sweet.S2: Lemons are sour.S3: Chillies are hot.2、展示。1、 教師巡視并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對話，糾正學(xué)生不正確的讀音，培養(yǎng)正確的語音、語調(diào)。2、 總結(jié)評價各組的表現(xiàn)。1、通過小組合作學(xué)習(xí)的形式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。同時將課堂的時間還給學(xué)生，讓每個學(xué)生都有開口練習(xí)說英語的機(jī)會。培養(yǎng)英語口語表達(dá)及交際的能力。2、及時總結(jié)、反饋、評價，促使學(xué)生的口語能力不斷提高?？偨Y(jié)鞏固完成各項練習(xí)1、根據(jù)味道畫表情。2、看黑板，完成各項練習(xí)。把單詞與句型融入練習(xí)題，指導(dǎo)學(xué)生完成，檢測學(xué)生掌握情況。1、 用學(xué)生喜歡的方式表示單詞的意思，使學(xué)生更容易記憶且印象深刻。2、 設(shè)計一定的練習(xí)，將知識落實到筆頭，進(jìn)一步鞏固知識。布置作業(yè)課后完成1 單詞5遍。2 仿寫例句三句。3 多讀多聽。繼續(xù)鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計略教學(xué)反思