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1、4A.Chapter2Tasting things 課 題Chapter2Tasting things學習目標1、掌握四會新詞。2、能熟練運用食物所對應的味道。3、再次鞏固單復數(shù)的用法。.學習重點掌握四會單詞，并能正確的應用。學習難點語法方面：正確應用單數(shù)is復數(shù)are.課 型新授課課前準備鹽，糖，醋，生姜，辣椒等。導 學 過 程活動進程學生活動教師導學設計意圖熱身問候Greetings:Ss: Hello, Miss Lin!Ss: Nice to meet you, too!教師與學生問候: T: Hello, class!T: Nice to meet you!通過師生間的相互問候、交流
2、，拉近師生距離，營造寬松的學習氛圍。引入唱歌XieXia: sing a song Others listen to her.Ss: She is singing.Childrens Day is coming.請同學來表演一下。T: What is XieXia doing?通過“六.一”節(jié)目表演來引入復習主題，吸引學生興趣，更貼近生活實際。激情導入做動作說單詞S1: Sugar is sweet.S2: Lemons are sour.S3: Chillies are hot.S4,S5.出示不同的食物，導學生回答：Sugar is sweet。Lemons are sour.通過利用各種
3、形象的食物進行單詞及句型的引入，能夠吸引學生興趣，充分調(diào)動學生的積極性，讓每個學生都樂于開口說英語。句型鞏固操練同桌或小組練習說（問與答）1、Pair work or group work:同桌或小組之間問答：S1: Sugar is sweet.S2: Lemons are sour.S3: Chillies are hot.2、展示。1、 教師巡視并指導學生進行對話，糾正學生不正確的讀音，培養(yǎng)正確的語音、語調(diào)。2、 總結(jié)評價各組的表現(xiàn)。1、通過小組合作學習的形式，培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力。同時將課堂的時間還給學生，讓每個學生都有開口練習說英語的機會。培養(yǎng)英語口語表達及交際的能力。2、及時總結(jié)、反饋、評價，促使學生的口語能力不斷提高?？偨Y(jié)鞏固完成各項練習1、根據(jù)味道畫表情。2、看黑板，完成各項練習。把單詞與句型融入練習題，指導學生完成，檢測學生掌握情況。1、 用學生喜歡的方式表示單詞的意思，使學生更容易記憶且印象深刻。2、 設計一定的練習，將知識落實到筆頭，進一步鞏固知識。布置作業(yè)課后完成1 單詞5遍。2 仿寫例句三句。3 多讀多聽。繼續(xù)鞏固所學知識。板書設計略教學反思
新紀元英語4A CHAPTER2 TASTING THINGS教案
