【金版學(xué)案】高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第一單元 古代中國的政治制度總結(jié)提升 新人教版必修1

總結(jié)提升 一、專制主義中央集權(quán)制度1概念內(nèi)涵：由專制主義和中央集權(quán)構(gòu)成。專制主義是一種決策方式(側(cè)重中央)，主要特征是君主專制；中央集權(quán)是指中央與地方的關(guān)系，其特點(diǎn)是地方政府沒有獨(dú)立性，一切受控于中央。簡(jiǎn)而言之，這種制度主要體現(xiàn)為地方服從中央(中央集權(quán))、中央服從皇帝(專制主義)、皇權(quán)至高無上(核心)。2產(chǎn)生根源：小農(nóng)經(jīng)濟(jì)是經(jīng)濟(jì)根源；改革變法和封建制度的形成是社會(huì)根源；法家思想是思想根源。3經(jīng)歷四次重大轉(zhuǎn)型第一次轉(zhuǎn)型是專制主義中央集權(quán)制度的萌芽和確立時(shí)期。時(shí)間上是從戰(zhàn)國到秦朝。表現(xiàn)在分封制為郡縣制和中央集權(quán)制度所取代；君主與貴族的分權(quán)被君主專制所取代；貴族政治向官僚政治演變；血緣政治向地緣政治過渡。第二次轉(zhuǎn)型是專制主義中央集權(quán)制度的完善與成熟時(shí)期。時(shí)間上是隋唐時(shí)期。表現(xiàn)在三省六部制的確立，中央的分權(quán)與制衡，加強(qiáng)了君主專制，提高了行政效率。科舉制的創(chuàng)立，將選官權(quán)收歸中央，加強(qiáng)了中央集權(quán)，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)。第三次轉(zhuǎn)型是中央與地方分權(quán)矛盾基本解決時(shí)期。時(shí)間上是北宋。表現(xiàn)在從“兵”“權(quán)”“錢”入手加強(qiáng)對(duì)地方的控制，尤其是“制錢谷”消除了地方割據(jù)的物質(zhì)基礎(chǔ)，使地方無力對(duì)抗中央。第四次轉(zhuǎn)型是皇權(quán)與相權(quán)矛盾的基本解決時(shí)期。時(shí)間上是明朝。明朝廢丞相，基本解決了皇權(quán)與相權(quán)的矛盾。4貫穿兩組矛盾：一組是中央與地方權(quán)力之爭(zhēng)，一組是相權(quán)與皇權(quán)之爭(zhēng)。歷朝通過地方機(jī)構(gòu)的調(diào)整限制地方權(quán)力以加強(qiáng)中央集權(quán)，分割相權(quán)和轉(zhuǎn)移中樞決策機(jī)構(gòu)以加強(qiáng)皇權(quán)。到宋代中央與地方之爭(zhēng)以中央取得絕對(duì)上風(fēng)而基本解決。之后皇權(quán)與相權(quán)矛盾更為突出，明朝廢丞相，基本解決了皇權(quán)與相權(quán)的矛盾，到雍正帝設(shè)置軍機(jī)處，專制皇權(quán)達(dá)到頂峰。5加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)的主要手段：(1)加強(qiáng)君主權(quán)力。如：皇帝制度。(2)加強(qiáng)思想控制。如：焚書坑儒、“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”、八股取士。(3)變革中央和地方政府機(jī)構(gòu)。(4)注重選拔和任免官吏。(5)加強(qiáng)監(jiān)察機(jī)制。如：秦代設(shè)御史大夫、漢代在地方設(shè)立刺史、宋代設(shè)通判。6多維評(píng)價(jià)(1)從發(fā)展進(jìn)程看：適應(yīng)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的需要而長期存在，是中國文明長期領(lǐng)先世界的重要原因；但在明清時(shí)期，落后于世界潮流，阻礙了社會(huì)發(fā)展。(2)從層面角度看：中央集權(quán)以肯定為主，專制主義以否定為主。二、地方行政制度的演革、特點(diǎn)及影響1演革：(1)分封制：盛行于西周，是奴隸社會(huì)的地方行政制度。(2)郡縣制：春秋后期開始出現(xiàn)。秦統(tǒng)一全國后，郡縣制推行到全國?？たh制的實(shí)行有效地加強(qiáng)了中央集權(quán)，為后世王朝沿用。(3)郡國并行制：漢初在地方推行郡縣制的同時(shí)又兼有封國制，使中央集權(quán)受到威脅。(4)行省制度：元朝創(chuàng)立，該制度鞏固了多民族國家的統(tǒng)一，是中國古代地方行政制度的重大變革，是中國省制的開端。2特點(diǎn)：(1)在發(fā)展過程中，中央一直強(qiáng)化對(duì)地方的領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督、制約，而地方則要求充分的獨(dú)立自主權(quán)，中央與地方的矛盾一直存在。(2)地方權(quán)力逐漸被分割、削弱并集權(quán)于中央；中央對(duì)地方實(shí)行多層次管理，在分權(quán)基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)官吏的任免、考核。(3)地方行政制度經(jīng)歷了一個(gè)從低級(jí)到高級(jí)不斷發(fā)展的過程。3影響：這一制度在征發(fā)徭役、兵役，征收田賦和租稅，以及管理地方的治安秩序方面發(fā)揮了良好的作用；加強(qiáng)了中央集權(quán)，鞏固了封建統(tǒng)治；也有利于社會(huì)的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。1政治領(lǐng)域追求公平與公正：爭(zhēng)取平等的政治權(quán)利，推進(jìn)政治制度的完善。 (1)古代中國的選官制度：戰(zhàn)國到漢初廢除世卿世祿制，實(shí)行軍功爵制度；漢武帝實(shí)行以孝廉為標(biāo)準(zhǔn)的察舉制；隋唐廢除九品中正制，實(shí)行科舉制?？梢?，古代中國人才選拔逐漸趨向制度化，體現(xiàn)出相對(duì)公平、公開、客觀的原則，這均有利于建立合理的人才流動(dòng)機(jī)制和人才激勵(lì)機(jī)制。(2)古代雅典：梭倫改革的財(cái)產(chǎn)等級(jí)制有利于打破氏族貴族對(duì)政權(quán)的壟斷，擴(kuò)大民主政治的主體；抽簽選舉體現(xiàn)了輪番而治的特點(diǎn)，給公民提供了均等的機(jī)會(huì)；伯利克里時(shí)期實(shí)行工資津貼制度，有利于保證下層公民參政的權(quán)利；公民資格明顯帶有性別歧視和階級(jí)性。(3)古代羅馬：從習(xí)慣法到成文法(十二銅表法)是平民爭(zhēng)取司法平等的成果；從公民法到萬民法反映了自由民與公民的不公正性逐步改變。(4)西方民主的演進(jìn)：選舉資格的逐步擴(kuò)大反映了民主政治的不斷完善；美國1787年憲法規(guī)定美國的參議員名額每州兩名，體現(xiàn)了州權(quán)平等，但印第安人、黑人、婦女長期得不到公正的待遇。(5)無產(chǎn)階級(jí)爭(zhēng)取政治權(quán)利的斗爭(zhēng)：19世紀(jì)三四十年代的英法德無產(chǎn)階級(jí)爭(zhēng)取政治權(quán)利的斗爭(zhēng)；巴黎公社的革命措施。(6)現(xiàn)代中國：政治協(xié)商制度給各民主黨派、各人民團(tuán)體提供了參政議政的平臺(tái)，人民代表大會(huì)代表名額的城鄉(xiāng)同票同權(quán)；社會(huì)主義法律體系的形成。2經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的公平與公正問題(1)古代中國：重農(nóng)抑商下的私人工商業(yè)受到長期壓制，官營工商業(yè)壟斷特權(quán)，不利于工商業(yè)良性發(fā)展。(2)蘇聯(lián)(蘇俄)的經(jīng)濟(jì)政策：戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策和農(nóng)業(yè)集體化，犧牲農(nóng)民利益。(3)西方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的公平與公正的追求：自由主義思想和自由放任政策。(4)經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的公平與公正問題：全球化中發(fā)達(dá)國家占主導(dǎo)，發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家利益與風(fēng)險(xiǎn)的不均衡性；世貿(mào)組織和建立公正合理的國際經(jīng)濟(jì)新秩序有利于抑制經(jīng)濟(jì)霸權(quán)主義。1(2014廣東七校第二次聯(lián)考)著名史學(xué)家張蔭麟等著中國史綱認(rèn)為“周代社會(huì)組織可以說是中國社會(huì)的基礎(chǔ)”，此處的“社會(huì)組織”應(yīng)該是() A分封制 B禮樂制度C宗法制 D世襲制解析：本題考查理解分析能力。題干強(qiáng)調(diào)的是周代出現(xiàn)的社會(huì)組織影響到中國社會(huì)的發(fā)展，結(jié)合所學(xué)可知：周朝的宗法制形成了重視血緣、重視親情的傳統(tǒng)，對(duì)中國歷史影響久遠(yuǎn)，故C項(xiàng)符合題意。D項(xiàng)在夏代已經(jīng)出現(xiàn)；A項(xiàng)在秦朝以后就不再大規(guī)模實(shí)行；同理，故B項(xiàng)也不正確。答案：C2(2013湛江測(cè)試二)下列材料反映了分封制遭到破壞的是()A“諸侯朝于天子三不朝，則六師移之?！盉“天下無道，則禮樂征伐自諸侯出?！盋“妻妾不分，則家室亂；嫡蘗無別，則宗族亂?！盌“為先祖主者，宗人之所尊也?！苯馕觯罕绢}考查再認(rèn)再現(xiàn)和材料解讀能力。“禮樂征伐自諸侯出”說明諸侯對(duì)周天子權(quán)威的挑戰(zhàn)，故選B項(xiàng)。A項(xiàng)是關(guān)于分封制下諸侯對(duì)周天子的義務(wù)，C、D兩項(xiàng)反映的是宗法制。答案：B3(2014江西適應(yīng)性考試)從西周至秦朝政治制度的演變來看，下列說法正確的是()A分封現(xiàn)象至此不復(fù)出現(xiàn)B專制主義中央集權(quán)制度達(dá)到頂峰C地方對(duì)中央威脅已經(jīng)消除D官僚政治逐漸取代貴族政治解析：本題考查再認(rèn)再現(xiàn)和理解分析能力。西周政治是以宗法制和分封制為典型代表的貴族政治，而秦朝則是以專制主義中央集權(quán)制度為特征的官僚政治，故選D項(xiàng)。A項(xiàng)的分封現(xiàn)象秦以后仍然存在，B項(xiàng)的標(biāo)志是清朝軍機(jī)處的設(shè)置，C項(xiàng)地方對(duì)中央的威脅始終存在。答案：D4(2013濰坊一模)明末清初有思想家認(rèn)為“郡縣之弊在遷轉(zhuǎn)太速，封建之弊在世守不易?！睋?jù)此，對(duì)郡縣制和分封制的理解正確的是()A郡縣制不利于地方發(fā)展B分封制易造成地方割據(jù)C二者均有弊無利D二者均易形成皇權(quán)專制解析：本題考查材料解讀和理解分析能力。材料認(rèn)為郡縣制的弊端在于官員流動(dòng)大，分封制的弊端在于官員的世襲。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，郡縣制有利于地方發(fā)展，兩者各有利弊，故A、C項(xiàng)說法錯(cuò)誤；分封制實(shí)行時(shí)期，皇權(quán)還沒有出現(xiàn)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。分封制容易造成地方割據(jù)，故B項(xiàng)正確。答案：B5如圖，我國古人把天上的星宿和地上的各個(gè)區(qū)域聯(lián)系起來，說某地是某某星宿的分野，這就是所謂分野的觀念。星宿的分野，一般按列國來分配，如左表；后來又按各州來分配，如右表。從左表到右表的變化主要反映了()宿國角亢鄭氐房心宋尾箕燕室壁衛(wèi)虛危齊宿州角亢兗州氐房心豫州尾箕幽州室壁并州虛危青州A“天人感應(yīng)”的思想B中國古代早期的天文學(xué)成就C“君權(quán)神授”的思想D中央集權(quán)的加強(qiáng)解析：本題考查材料解讀和遷移運(yùn)用能力。由“國”到“州”的變化反映了中央集權(quán)的加強(qiáng)。故D項(xiàng)正確。答案：D6(2014洛陽模擬)資治通鑒記載了唐代宰相劉祎之的名言：“不經(jīng)鳳閣(中書省)鸞臺(tái)(門下省)，何名為敕(天子之命)。”這體現(xiàn)了唐代()A政治制度的民主進(jìn)步性B皇權(quán)與相權(quán)的矛盾尖銳C統(tǒng)治中樞的分權(quán)制衡性D皇權(quán)獨(dú)尊地位有所削弱解析：本題考查材料解讀和知識(shí)理解能力。材料強(qiáng)調(diào)不經(jīng)過中書省、門下省的審核所發(fā)布的天子命令不是正規(guī)的詔命，這體現(xiàn)了統(tǒng)治中樞的分權(quán)制衡，故選C項(xiàng)。材料信息體現(xiàn)了分權(quán)而非“民主”，A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料無法體現(xiàn)皇權(quán)與相權(quán)的矛盾尖銳，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)與史實(shí)不符。答案：C7(2013淄博一模)“宰相制國用，從古然也。今中書主民，樞密主兵，三司主財(cái)，各不相知。故財(cái)已匱，而樞密院益兵不已；民已困，而三司取財(cái)不已”。宋代這種情況突出反映了()A三省六部分工明確運(yùn)行平穩(wěn)B加強(qiáng)集權(quán)導(dǎo)致地方貧弱C加強(qiáng)君主專制影響行政效率D宋代實(shí)行三權(quán)分立制度解析：本題考查材料解讀能力。根據(jù)題干“各不相知”“故財(cái)已匱，而樞密院益兵不已；民已困，而三司取財(cái)不已”分析，說明財(cái)政匱乏而樞密院所管轄的兵很多，人民困乏而管理財(cái)權(quán)的三司確有較多的財(cái)富。因此反映出各個(gè)部門效率低下。答案：C8(2014廣東百校聯(lián)考)“在這種制度下，有文才的人得天獨(dú)厚，往往成為政府最有力的擁護(hù)者”，“而平民百姓，因?yàn)橛锌赡芡ㄟ^(它)而同樣步入上層因而他們對(duì)現(xiàn)有秩序往往也表示擁護(hù)”。這種“制度”是指()A分封制度 B科舉制度C三省六部制 D九品中正制解析：本題考查材料信息獲取和再認(rèn)再現(xiàn)能力。根據(jù)材料信息“平民百姓，因?yàn)橛锌赡芡ㄟ^(它)而同樣步入上層”和所學(xué)可知：科舉制下平民通過考試也可以步入仕途，故B項(xiàng)符合題意。答案：B9(2014大慶質(zhì)檢)有學(xué)者把中國古代中央官制演變的規(guī)律歸納為“君主近臣的外朝化和邊緣化”趨勢(shì)。這種趨勢(shì)表明()A外朝是中央權(quán)力中心 B內(nèi)外朝相互制衡C宰相成為權(quán)力中樞 D君主專制的強(qiáng)化解析：本題考查理解分析能力。君主近臣的外朝化和邊緣化，指皇帝把自己身邊的侍從等近官不斷地外派來加強(qiáng)對(duì)國家和社會(huì)的控制，從而加強(qiáng)皇權(quán)專制，故D項(xiàng)正確。答案：D10(2013北京西城區(qū)模擬)下圖為我國古代某王朝都城內(nèi)的主要中央官署分布圖，該都城是()A唐長安 B元大都C明北京 D清京師解析：本題考查圖片信息解讀和知識(shí)遷移運(yùn)用能力。從圖中的“長安左門、錦衣衛(wèi)、大明門”等信息即可判定，特別是錦衣衛(wèi)是明代特務(wù)機(jī)構(gòu)，故C項(xiàng)正確。答案：C11(2013中山期末統(tǒng)考)“內(nèi)閣制度始終沒有突破他發(fā)展中遇到的瓶頸，即始終沒有使明朝實(shí)現(xiàn)真正的虛君政治?！辈牧弦庠诮沂?)A內(nèi)閣制未改變明朝皇權(quán)專制的本質(zhì)B內(nèi)閣官員權(quán)力弱小，無法助理國政C明朝皇帝與內(nèi)閣間的矛盾日益激化D內(nèi)閣內(nèi)部爭(zhēng)權(quán)奪利，無法發(fā)揮效用解析：本題考查材料解讀和再認(rèn)再現(xiàn)能力。材料信息“沒有使明朝實(shí)現(xiàn)真正的虛君政治”表明君主還是有實(shí)權(quán)的，而中國古代則是君主專制。故選A項(xiàng)。答案：A12康熙曾創(chuàng)行密折制度，經(jīng)常指令一些親近大臣、內(nèi)務(wù)府出差官員如織造曹寅、李煦等人，刺探紳民動(dòng)向，查訪某些官員的言行，留意所在地區(qū)雨水、米價(jià)，用折子隨時(shí)秘密奏聞。這些情況說明密折制度()A提高了中央政府的行政效率B為皇帝決策提供了信息來源C制約了內(nèi)閣和議政王大臣會(huì)議D為鞏固統(tǒng)一國家提供了條件解析：本題考查材料解讀能力。根據(jù)材料可知皇帝指令親近大臣刺探政治動(dòng)向、經(jīng)濟(jì)狀況，從而為皇帝決策提供了信息來源，故選B項(xiàng)。答案：B13閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。材料一(中國政制)速臻“文明”一途，實(shí)應(yīng)歸功于西周的創(chuàng)制。西周政治里顯然有深厚的貴族色彩，而“共主”名義下的地方分權(quán)體制與秦以后一統(tǒng)的君主“獨(dú)制”格局涇渭分明。因此古賢多稱周秦之間為“天下一大變局”。王家范中國歷史通論材料二本朝懲五代藩鎮(zhèn)之弊，兵也收了，財(cái)也收了，賞罰刑政，一切收了，州郡遂日久困弱。朱子語錄材料三元統(tǒng)一，疆域遼闊，為了適應(yīng)全國遼闊疆域管理，在地方上推行行省制。元行省轄區(qū)廣褒，權(quán)力空前，元史百官志七云：“凡錢糧、兵甲、屯種、漕運(yùn)、軍國重事，無不領(lǐng)之。”但“有諸侯之鎮(zhèn)，而無諸侯之權(quán)?！毙惺　安坏脧爻兄剖鹬脤倮簟保笆≈畬僮泽麕?保管倉庫的役吏)而上，皆命于朝”；“諸行省用及千定(錠)，必咨都省”；“決大獄，質(zhì)疑事皆中書報(bào)可而后行；軍事上在批準(zhǔn)調(diào)軍程序、委任統(tǒng)軍人等方面要受中央節(jié)制，布置調(diào)換戊兵、整點(diǎn)軍隊(duì)等事宜更是由朝廷直接掌握。御史臺(tái)、行御史臺(tái)，和各道廉訪司對(duì)行省的工作進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)察。摘編自宋濂元史等問題：(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出西周和秦朝的主要政治制度。分析說明西周、秦朝政治制度的主要差別。(2)根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)說明，宋朝是如何做“一切收了”的？如何認(rèn)識(shí)朱熹“州郡遂日久困弱”的論斷？(3)結(jié)合上述材料和所學(xué)知識(shí)，分析說明應(yīng)如何處理中央與地方關(guān)系。解析：本題考查古代中國地方行政制度的演變和改革，旨在考查材料解讀、知識(shí)運(yùn)用和綜合分析能力。第(1)結(jié)合材料中西周的“貴族”、地方分權(quán)制即可知是宗法制、分封制；秦朝的“一統(tǒng)的君主獨(dú)制”格局可知是專制主義中央集權(quán)制；比較西周與秦朝政治制度可從官員產(chǎn)生、地方管理體制、最高統(tǒng)治者權(quán)力幾個(gè)方面來分析。第(2)問根據(jù)材料提示“兵”、“財(cái)”、“賞罰刑政”，從軍事、財(cái)政、行政三方面列舉北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的措施。根據(jù)北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的弊端，對(duì)朱熹論斷給予肯定。第(3)問可從三則材料涉及的政治制度利弊分析得出認(rèn)識(shí)。答案：(1)制度：西周分封制、宗法制。秦朝專制主義中央集權(quán)制。差別：西周以血緣關(guān)系為紐帶形成國家政治機(jī)構(gòu)，最高執(zhí)政集團(tuán)尚未實(shí)現(xiàn)權(quán)力的高度集中；秦朝形成了中央垂直管理地方的制度，君主集權(quán)的官僚政治取代貴族政治。(2)措施：軍事上：收回主要將領(lǐng)的兵權(quán)；地方軍隊(duì)精銳抽調(diào)中央禁軍；行政上：文官知州，通判牽制；財(cái)政上：轉(zhuǎn)運(yùn)使理財(cái)，地方財(cái)政收入主要部分上交中央。認(rèn)識(shí)：朱熹的論斷有道理。宋朝以分化、并置的方法加強(qiáng)對(duì)地方的控制，結(jié)果導(dǎo)致地方缺乏自主性，削弱了行政效率，致使地方陷入困弱境地。(3)處理：加強(qiáng)中央集權(quán)，加強(qiáng)中央對(duì)地方的管理是維護(hù)政治穩(wěn)定和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵和前提；在加強(qiáng)中央集權(quán)過程中要給予地方一定程度的自主性，以調(diào)動(dòng)地方的積極性；中央與地方的關(guān)系應(yīng)該實(shí)現(xiàn)相互制約下的動(dòng)態(tài)平衡；處理中央與地方的關(guān)系，其根本著眼點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定與效率的兼顧。(其他言之成理，符合題目主旨的回答均可)14選官制度具有很強(qiáng)的時(shí)代性和地域性。閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。材料一丞相公孫弘者，齊淄川國薛縣人也，字季。家貧。弘為人恢奇多聞，常稱以為人主病不廣大，人臣病不儉節(jié)。年四十余，乃學(xué)春秋雜說。建元元年，是時(shí)弘年六十，征以賢良為博士。漢書公孫弘傳材料二傅暢自序云：“時(shí)清定九品，以余為中正。余以祖考?xì)v代掌州鄉(xiāng)之論，又兄宣年三十五立為州都，今余以年少復(fù)為此任，故至于上品。”太平御覽材料三崔湜，字澄瀾，定州人。擢進(jìn)士第，入朝，累轉(zhuǎn)左補(bǔ)闕。由考功員外郎驟遷中書舍人，兵部侍郎。再拜中書侍郎，檢校吏部侍郎，同中書門下平章事。朝野僉載材料四西方文官制度是受到中國科舉制的影響在19世紀(jì)前后逐步發(fā)展起來的，對(duì)西方歷史產(chǎn)生了極大的影響。以下是中英兩國在19世紀(jì)中葉前后考試制度的(局部)內(nèi)容的比照：項(xiàng)目英國文官制度(機(jī)械性文書助理級(jí)考試)中國科舉制(鄉(xiāng)試考試)考試內(nèi)容必考：英語、數(shù)學(xué)、普通知識(shí)。任選一門：經(jīng)濟(jì)、地理、歷史、德文、法文。四書文三篇，五言八韻詩一首；經(jīng)文五篇；策問五道，并問經(jīng)史時(shí)務(wù)、政治摘編于陳小錦從英國文官考選制度看清末科舉制的衰亡問題：(1)根據(jù)材料一、材料二、材料三分析，公孫弘“為博士”、傅暢“至于上品”和崔湜“入朝”的原因各是什么？(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析：由材料二到材料三選官制度的變化對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)政治有何意義？(3)依據(jù)材料三，比較中英兩國在19世紀(jì)中葉前后考試內(nèi)容上的差異。指出中英考試內(nèi)容的差異所反映的實(shí)質(zhì)。解析：本題考查古代中國選官制度的演變，旨在考查材料信息獲取、比較歸納和綜合分析能力。第(1)問考查材料信息獲取和基礎(chǔ)知識(shí)再現(xiàn)能力。根據(jù)材料信息“征以賢良”、“時(shí)清定九品”、“擢進(jìn)士第”可判斷出當(dāng)時(shí)的選官制度依次為征召、九品中正制、科舉制。第(2)問抓住限定詞“社會(huì)政治”，結(jié)合書本知識(shí)回答即可。第(3)問根據(jù)表格內(nèi)容比較分析考試內(nèi)容的差異，結(jié)合時(shí)代背景分析實(shí)質(zhì)。答案：(1)原因：賢良、才學(xué)；出身門第；科舉考試。(2)意義：擴(kuò)大了封建政權(quán)的統(tǒng)治基礎(chǔ)；提高了官員的文化素質(zhì)和行政效率；一定程度上有利于實(shí)現(xiàn)公平公正。(3)差異：英國：以實(shí)用知識(shí)為主，強(qiáng)調(diào)文化綜合素質(zhì)；中國：以儒家思想為主，強(qiáng)調(diào)思想政治內(nèi)容。實(shí)質(zhì)：封建主義與資本主義的差異(或農(nóng)業(yè)文明與工業(yè)文明的差異)。