《計算機的硬件系統(tǒng)》一課的教學反思

計算機的硬件系統(tǒng)一課的教學反思我參加了區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比,授課內(nèi)容是初一新教材的第一章第二課計算機信息處理工具，主要是介紹計算機系統(tǒng)的組成及工作原理，經(jīng)過對教材及學生學習能力的分析，將教材“計算機的硬件組成及工作原理”作為一課時的內(nèi)容進行教學。由于接到通知的時間距離講課只有一天，所以，準備得很倉促。不過聽課的學生紀律不錯，營造了較好的授課氛圍，使教師的教學能力得到了充分的發(fā)揮，最終，取得了滿意的教學效果?，F(xiàn)在，我就所講授的計算機的硬件系統(tǒng)一課談談自己的教學感受。、我認為“導入和小結(jié)”是課堂的點晴之筆，即使準備的時間緊張，但在“導入”環(huán)節(jié)的設計，還是費了不少的時間。由“計算機能做什么”一幾乎每個同學都能回答的問題，引出本節(jié)課的教學，讓學生沒有難度，感覺輕松。老師就著學生的回答，比如，有的同學說“用計算機聽音樂”，與人類比，人是用嗓子唱歌，那計算機用什么部件就能發(fā)出聲音呢？引出了本節(jié)的內(nèi)容計算機的硬件組成及工作原理。引入巾近學生的生活經(jīng)歷，簡單、自然的思維引出了本節(jié)的內(nèi)容，讓學生沒有陌生感。、教學內(nèi)容安排緊湊、有序。由學生看到的自己面前的計算機，說到外部設備；由神秘的主機箱說到主機的組成，又由設備說到設備是怎樣工作的，這種“由近到遠，由淺入深”的循序漸時的安排，符合學生的思維特點，易于接受。、重、難點突破有“法”?！爸鳈C的硬件組成及功能”是本節(jié)課的重點，采用了將配件發(fā)給學生，學生可參照網(wǎng)站或課本自己研究的學習方式；“計算機的工作原理”是難點，老師用編了個小程序作為實例，讓學生親眼所見計算機的工作過程，再結(jié)合“工作原理”掛圖，學生就很容易明白了工作原理。、注重細節(jié)設計，營造了良好的教學氛圍。為了獎勵表現(xiàn)好的同學，我將“硬件小知識”做成了書簽，發(fā)給學生，大大調(diào)動了學生的積極性，活躍了課堂氣氛。、有待改進的幾個方面。如果課前交待“書簽”是禮物，會更好的激發(fā)學習熱情；完善每個硬件的講述內(nèi)容，規(guī)范語言；演示工作原理中的實例時，將程序編寫過程加入進去效果會更好；現(xiàn)聲拆機箱，發(fā)硬件，會讓學生感覺更直觀。