《山東人民版小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)《垃圾的處理》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東人民版小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)《垃圾的處理》教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、垃圾的處理
1、 故事引入：通過(guò)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道垃圾是從那里來(lái)的，也了解了垃圾的危害。對(duì)垃圾，我們總是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，從沒想到要去
注意它、關(guān)心他。可是有些小動(dòng)物非常喜歡它，你知道有哪些小動(dòng)物喜歡嗎？
生：老鼠、蒼蠅、蚊子、蟑螂
師：老師這里也有一只小動(dòng)物非常喜歡垃圾，我們一起來(lái)看一看。
總結(jié)：我們見到垃圾堆都會(huì)繞著路走，甚至?xí)笾亲幼撸阒郎n蠅為什么會(huì)喜歡這里嗎?
生：因?yàn)橛刑O果皮，剩菜剩飯......
師：垃圾堆里不僅有你們說(shuō)的這些，還有更多污染環(huán)境甚至危害環(huán)境的垃圾。所以，在生活中我們要幫助垃圾找到合適的家。
師：補(bǔ)充不可回收：就是不可以回收后加工再利用的資源
2、。不可回收垃圾（綠桶）在自然條件下易分解的垃圾。不可回收的垃圾包括煙頭、果皮、菜葉、雞毛、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等等。
可回收：可回收物是指垃圾回收后可以循環(huán)使用和垃圾可以再次利用。（1）廢紙：報(bào)紙、書本紙、包裝用紙、辦公用紙、廣告用紙、紙盒等；注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強(qiáng)不可回收。
（2）塑料：各種塑料袋、塑料泡沫、塑料包裝、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料、料牙刷、塑料杯子、礦泉水瓶等；
（3）玻璃：玻璃瓶和碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等；
（4）金屬：易拉罐、鐵皮罐頭盒、牙膏皮等。
（5）布料：主要包括廢棄衣服、桌布、毛巾、布包等
垃圾分為可回收垃圾、廚
3、余垃圾、有毒有害垃圾、和其他垃圾。其中廚余垃圾、有毒有害垃圾、和其他垃圾屬于不可回收垃圾。
廚余垃圾：廚余垃圾包括果皮、菜葉、剩菜剩飯、飯后垃圾等。廚余垃圾回收后可以用來(lái)當(dāng)做化肥，變廢為寶。
有毒有害垃圾：有毒有害垃圾包括油漆顏料、廢棄電池、廢棄燈管等。這些物品如果隨意丟棄會(huì)嚴(yán)重影響環(huán)境，產(chǎn)生危險(xiǎn)，我們應(yīng)該及時(shí)地將此類垃圾丟進(jìn)有毒有害垃圾桶。
其它垃圾:其他垃圾包括水溶性強(qiáng)的衛(wèi)生紙、餐巾紙等。
師：今天老師也帶來(lái)了一些垃圾，這是老師昨天一天產(chǎn)生的垃圾。（出示課件圖片）請(qǐng)同學(xué)們給他們分分類。
（小組討論后師生交流）
師：我們一起來(lái)看看視頻中的小兔子是怎么分類的。
4、垃圾應(yīng)該分類放（看分類視頻）
師：其實(shí)每個(gè)地方的分類方法都不一樣，但垃圾分類是有效減少垃圾的有效方法之一。所以在生活中我們首先要給垃圾分分類，這樣就容易給他們找到合適的家了。
二、創(chuàng)設(shè)問題情境，探究發(fā)現(xiàn)
師：那么在日常生活中你是怎樣處理這些垃圾的呢？
倒進(jìn)了垃圾箱。
師：倒進(jìn)了垃圾箱，又去了哪里呢？
師：我們的垃圾一般都倒進(jìn)了垃圾箱被運(yùn)到了垃圾廠，你知道垃圾場(chǎng)怎樣處理這些垃圾呢？
生：填埋法
師：對(duì)！目前我市對(duì)垃圾的處理只是最簡(jiǎn)單的填埋法。
師：如果你課前仔細(xì)搜集資料了，你知道填埋法有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)嗎？
師：這種方法投資少，但它會(huì)永久性占用大量土地，而且還會(huì)造成二次污染
5、。除了常見的垃圾處理方法，你還知道哪些方法？ （補(bǔ)充資料）
生：焚燒法
師:老師就見過(guò)焚燒垃圾，你見過(guò)焚燒垃圾嗎？
師：焚燒法一般適用于樹葉、秸稈等焚燒后體積縮小或重量減輕的垃圾。你見過(guò)專業(yè)的焚燒廠嗎？（補(bǔ)充資料）這可不是普通的焚燒，也不是所有的垃圾都可以焚燒。必須用特制的高爐才可以。
生1：我知道還有堆肥法。
生2：還有降解法。
師：以上兩種方法在農(nóng)村中應(yīng)用比較多，可以使垃圾變成肥料，用來(lái)種莊稼。
生3：我還知道焚燒法。
師：我們?cè)谔幚砝鴷r(shí)不僅非常浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)人力，而且還非常浪費(fèi)財(cái)力。我們一起來(lái)看看資料。|（出示資料）
師：我們每年花費(fèi)在垃圾上就有這么多錢，而且每一種垃
6、圾處理方法都有缺點(diǎn)，老師希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后能夠找到處理垃圾更好的辦法。
三、小組交流
師：垃圾給人類帶來(lái)的危害，我們說(shuō)了很多了。其實(shí)，垃圾堆里還蘊(yùn)藏著很多有用的東西。在一些城鄉(xiāng)結(jié)合部,一堆堆高高的垃圾山上,一群群衣衫襤褸的男女老少,他們不顧迷漫著的臭氣和蚊蠅的叮咬,忙著翻騰、挖掘和拾揀,已有人因拾垃圾而發(fā)財(cái)。毫無(wú)疑義,垃圾中蘊(yùn)藏著資源。那么,我們?nèi)粘Ｉ畹膩G棄物究竟有多少可以利用?請(qǐng)看下面這些數(shù)字:（打開網(wǎng)頁(yè)，選取相關(guān)內(nèi)容一起學(xué)習(xí)）
師：讀了剛才的資料，你有什么感想？
生1：想不到垃圾堆里還有這么多有用的東西。
生2：回收廢紙，不僅節(jié)約資源，而且可以少產(chǎn)生垃圾。
生3：…
7、
師：垃圾堆中確實(shí)存在很多可回收利用的東西，如果能分類回收，重復(fù)利用，不僅可以減少垃圾數(shù)量，還可以節(jié)約很多寶貴的資源，減少環(huán)境污染。隨著人們生活水平的提高，垃圾的產(chǎn)生不可避免。垃圾越來(lái)越多，在生活中我們能為保護(hù)環(huán)境做點(diǎn)什么？小組討論
教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言：
1、凈菜上市。人們買到家中的菜，不要去掉菜梗、菜葉就可直接食用。
2、拒絕使用塑料袋。治理白色污染必須從源頭做起。提倡使用布袋子和菜籃子。
3、商家回收產(chǎn)品包裝物。商家送貨到家后,負(fù)責(zé)收回包裝物再次利用。
4、簡(jiǎn)化包裝。在保障商品質(zhì)量的前提下,減少包裝的重量和體積。
5、少用一次性餐具。外出就餐時(shí)，自備筷子和勺子。少用快餐盒、紙杯、
8、紙盤等，尤其要少用一次快筷子。
6、少用木桿鉛筆，多用自動(dòng)鉛筆。一些發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)把制造木桿鉛筆視為“夕陽(yáng)工業(yè)”，開始只生產(chǎn)自動(dòng)鉛筆。
7、家庭垃圾分類堆放。
8、珍惜紙張。用過(guò)一面的紙可以翻過(guò)來(lái)做草稿紙、便條紙，或自制成筆記本使用；過(guò)期的掛歷可以包書皮。
9、發(fā)明新型碗筷，代替一次性碗筷。
師：剛才同學(xué)們主要說(shuō)了一些自己的做法，這樣就能減少垃圾，保護(hù)環(huán)境。其實(shí)保護(hù)環(huán)境是全體公民的共同責(zé)任，只有所有的人都能提高意識(shí)，我們的環(huán)境才能得到保護(hù)！
四、觀看圖片
師：我們一起來(lái)欣賞一些垃圾回收利用的圖片。（課件播放圖片）
師：只要我們開動(dòng)腦筋，廢物是可以利用的，在生活中，我們應(yīng)該盡量減少產(chǎn)生垃圾，將垃圾分類堆放、分類處理。能夠回收利用的垃圾，我們要變廢為寶，造福人類。
5、 作業(yè)
回家后提醒爸爸媽媽要注意垃圾分類，保護(hù)環(huán)境。
山東人民版小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)《垃圾的處理》教案
