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1、
青島版科學六年級上冊
19、登上月球
一、 導入新課：
讓學生猜迷語（月亮）
（課件出示：明月）同學們，看到大屏幕上這輪明月，你聯(lián)想到了什么？
預設：嫦娥奔月、吳剛伐樹、玉兔搗藥等神話傳說，或是月球上有什么之類的問題。
這輪明月總會引起人們無盡的遐思和探究的欲望，那月球上真的像同學們想象的那樣嗎？
這節(jié)課咱們就一起登上月球，去探個究竟？（師板書課題）
二、 學習新課
①馬上就要登月了，想一想，我們應該帶些什么東西呢？
生答師板書
你們帶的東西可真不少！這些東西該不該帶呢？這可是非常重要的，要知道，在遙遠的月球，你所帶的物品可是關系到你的生命安全呢！看來，在登月
2、前我們應該先了解月球的情況，做好充分的準備，才能順利的完成我們的月球探險。
2、關于月球，你想了解哪些知識？
學生匯報。
同學們剛才提出了許多有研究價值的問題，如月球與地球的距離、月球的大小、有沒有生命等，這些問題，都是月球的概貌。
為了便于同學們了解月球，課前老師讓大家搜集了有關月球的資料，請各小組的同學共同交流這些資料，并把你的收獲填寫到“探月卡”中。
在交流之前，老師給大家提示幾點注意事項：（投影交流步驟）
學生小組交流資料并合作完成“探月卡”。
學生匯報，師補充。
預設：
師：剛才，教師看大家討論的非常熱烈，一定有很多收獲！哪個小組為大家匯報一下！
月球是個球體，是
3、地球的衛(wèi)星，距離地球約38.4萬千米。（課件輔助）
師：38.4萬千米有多遠？這么說吧，假如地球與月球之間有一座橋，我們從現(xiàn)在出發(fā)，日夜不停的走，大約需要多少年呢？ 11年！對，11年呀！那到月球時你們就都變成漂亮的姑娘、帥氣的小伙了。如果再接著返回來，一共需要多少年？22年！即便乘坐火車，也需要80天，乘坐最快的飛機，也需要13.5天?？磥?8.4萬千米確實是個天文數(shù)字。
師：大家說，月球與地球的距離遠不無??？接著匯報。
月球比地球小得多，49個月球才有一個地球大。（課件輔助）
師：假如地球是一張大嘴的話，那么一口可以吞下49個月球。
假如地球是一個籃球的話，那么月球是就是一個乒乓
4、球。
晝夜溫差大，白天最高120℃，晚上可降到零下180℃以下。
師：咱們這里夏天熱不熱？但是也只有30幾度，我們還得借助風扇、空調(diào)等降溫，但是月球上的120度，比剛燒開的水的溫度還高，想一想，到了月球會事什么感覺？同樣，冬天咱們這里最冷也就零下十幾度，我們就用各種方法御寒，學校里也有暖氣供應等，那月球上的零下180度就可想而知了。
月球上沒有空氣、液態(tài)水和生物。
月球引力小，只相當于地球的六分之一。
想一想，地球上的6公斤的東西到了月球會是多少？對，1公斤。如果再月球上進行跳高比賽的話，那么我們每個人都能輕輕松松的打破當前的奧運紀錄，都可以成為奧運冠軍了！
月球的表面是什么樣子的
5、？
月球的表面高低不平，明亮的部分是高山，陰暗的部分是平原。
月球表面上最引人注目的就是大大小小的環(huán)形山。
讓學生猜想環(huán)形山是怎樣形成的？
總結(jié)：科學家環(huán)形山的形成大至有兩種說法，第一種就是隕石說；第二種是火山說，大家一起看一下科學家是怎么說的。（課件播放）
②通過剛才的學習，我們對月球有了深入的了解，（讓學生去總結(jié)）知道了地月之間的距離是： ；引力是： ；溫度是： ；體積是： ；表面最引人注目的是： ；（結(jié)合學生匯報時老師的適時板書），
同學們，對月球有了這么多的了解，再回頭看看這些物品帶是否合適？再來看看我們
6、剛才準備登月的物品合適嗎？（結(jié)合板書，可以的打鉤，不合適的打叉，對于很重要的學生沒有涉及的要結(jié)合月球?qū)嶋H引導學生說出來）。
三、 知識拓展
師小結(jié)，剛才我們通過查閱資料，只用了很少的時間就對月球有了如此深刻的認識，但這些知識的獲得卻是來之不易的，可以說，人類對月球的認識經(jīng)歷了一個非常漫長的歷程。
①下面我們就一起來回顧這個歷程吧?。ㄕn件播放探索圖片）
師解說：從遙遠的古代開始，人類就對月球很興趣，幻想著有一天能登上月球。于是有了嫦娥奔月的傳說。
這是我國古代勞動人民對大自然的探索，是科技不發(fā)達的產(chǎn)物，體現(xiàn)著人們美好的愿望；后來，隨著科技的發(fā)展，人類對月球的認識逐步加深。
1609年
7、，意大利科學家伽利略用天文望遠鏡，開創(chuàng)了人類借用儀器進行科學探索的新紀元；在這以后，天文學家不斷用更大的天文望遠鏡進行觀察，但只是停留在觀察月球向著地球的一面，并沒有看到月球的整體面貌。
人造衛(wèi)星的發(fā)射成功，為人類探索月球奧秘提供了有力的支持；
1959年，前蘇聯(lián)科學家利用無人駕駛的火箭，發(fā)射了月球探測衛(wèi)星，飛過月球的背面，對月球進行拍攝，使人們了解了月球的全貌。
那人類何時正式登上月球，實現(xiàn)了千百年來的飛天夢？誰來給大家介紹一下？
1609年，美國的阿姆斯特朗第一個踏上月球，掀開了探索月球的新篇章，自1969年至1972年，美國先后六次踏上 月球，將六面美國國旗插在了月球上，時至今日
8、，我們中國的國旗也沒有插上月球。
通過看剛才的圖片，你有什么感受？
生自由談感受，師適當歸攏。
②其實，我國的航天技術也取得了驕人的成績，（投影神州系列圖片），師：13年間9次飛行9次飛躍，隨著神州系列的不斷成功，我過的探月工程也有了很大的進展。我國探月工程分為三個階段：繞、落、回。（延伸到探月工程，投影圖片、視頻）
適當歸述：嫦娥工程需要經(jīng)歷20年，好多同學都張大了嘴巴，驚訝于時間的漫長，其實，任何科技的進步都不是一朝一夕的事情，都是經(jīng)歷了漫長的探索，少則10年20年，多則上百年，才有了我們今天的高科技生活，我希望在座的各位同學長大后能投身到科技探索的隊伍中，貢獻自己的力量，將更多的中國國旗插到月球上，成為中國的阿姆斯特朗。
同學們，通過今天的學習，你們有很多收獲。
同學們，你們的收獲非常多，體現(xiàn)的也非常好，課下請同學們完成以下兩個任務：
拓展作業(yè)
1、搜集宇航員在太空生活的有關資料。
2、搜集資料，論證人類在月球居住的可能性。
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青島版小學科學六年級上冊 《登上月球》教案
