2019-2020年高考語文二輪專題復習 第一部分 第三章 專題一 增分突破二 人物形象：從分析綜合到鑒賞評價實戰(zhàn)演練.doc

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2019-2020年高考語文二輪專題復習 第一部分 第三章 專題一 增分突破二 人物形象：從分析綜合到鑒賞評價實戰(zhàn)演練 一、閱讀下面的作品，完成1～4題。 馮驥才 我那小閣樓的后墻外，居高臨下是條又長又深的胡同，我稱它為貓胡同。每日夜半，這里是貓兒們無法無天的世界。它們戲耍，求偶，追逐，打架，吵得人無法入睡。為了逃避這群討厭的家伙，我真想換房子搬家。奇怪，哪來這么多貓，為什么偏偏都跑到這兒來聚會鬧事？ 一天，我到一位朋友家去。他視貓如命。 我說：“我挺討厭貓的?！彼麑⒁粋€白色的東西放在我手上：一只毛絨球大小雪白的小貓縮成團兒，小耳朵緊緊貼在腦袋上，一雙純藍色亮亮的圓眼睛柔和又膽怯地望著我。我情不自禁地對朋友說：“太可愛了，把它送給我吧！” 藍眼睛一入我家，便成了全家人的情感中心。每當它闖禍，我發(fā)火了，要打它，但只要一瞅它那純凈光澈的藍眼睛?；饸忸D時全消，反而會把它擁在懷里……我也是視貓如命了。 入秋，天一黑，不斷有大野貓從貓胡同爬上我家的房頂來。我關緊通向晾臺的門，藍眼睛便發(fā)瘋似的抓門。我知道它在發(fā)狂地愛，便打開門不再阻攔。一天夜里，它再沒回來。 家中每個人都空了。我房前房后去找。一個孩子告訴我，貓胡同頂里邊一座樓的后門里住著一個老婆子，養(yǎng)了一二十只貓，人稱貓婆，藍眼睛多半是叫她的貓勾去的。 當夜，我鉆進貓胡同，在黑暗里尋到貓婆家的門。我冒冒失失地拍門，非要進去看個究竟不可。 門打開，一個高高的老婆子出現——這就是貓婆了。 我說我找貓，她立刻請我進屋去，是間陰冷的地下室。一股噎人的貓味撲鼻而來。屋頂很低，正中吊著一個很臟的燈泡，把屋內照得昏黃。一個柜子，一座生鐵爐子，一張大床，地上幾只放貓食的破瓷碗，再沒別的。 貓婆問我貓的樣兒，我描述一遍，她立即叫道：“見過見過，常找我們玩，多疼人的寶貝！丟幾天了？”我盯住她臉看，只有焦急，卻無半點假裝的神氣。我說：“五六天了。”她的臉頓時陰沉下來：“您甭找了，回不來了！”我疑心她騙我，目光搜尋可能藏匿藍眼睛的地方。貓婆的手忽向橫著的鐵煙囪上一指：“這都是叫人打殘、摔壞的貓！我把它們拾回來養(yǎng)活。您瞧那只小黃貓，孩子們想要燒死它，我一把搶出來的！您那寶貝丟了這么多天，哪還有好？現在鄉(xiāng)下常來一伙人，下籠子逮貓吃，造孽呀！” 她說得臉抖，手也抖，點煙時，煙卷抖落在地。煙囪上那小黃貓?zhí)聛?，叼起煙，仰起嘴遞給她。貓婆笑臉開花：“瞧，這小東西多懂事！” 面對這受難貓兒們的救護神，告別出來時，不覺帶著點慚愧和狼狽的感覺。 從此不知不覺我竟開始關切所有貓兒的命運。貓胡同再吵再鬧也不再打擾我的睡眠，貓叫成了我的安眠曲…… 轉過一年，到了貓兒們求偶時節(jié)，貓胡同卻忽然安靜下來。 我妻子無意間聽到一個不幸的消息：貓婆死了。同時才知道關于她的一點經歷。 她先前本是一個開米鋪老板的小婆，被大婆趕出家門。住在那座樓第一層的兩間房子里。后又被當作資本家老婆轟到地下室。她孑然一身，拾紙為生，以貓為伴。 曾有人為她找了個伴兒，是個賣肉的老漢。老漢受不了貓鬧、貓叫、貓味兒，就搬出去住了。而她堅持與這些貓共享著無人能解的快樂。 前兩個月，貓婆急病猝死，老漢搬回來，第一件事便是把這些貓統(tǒng)統(tǒng)轟走。被趕跑的貓兒每每回來，必遭老漢一頓死打。 一種傷感與憂慮從我心里漫無邊際地散開，散出去，隨后留下的是一片沉重的空茫。 入冬后，我聽到一個令人戰(zhàn)栗的故事—— 我家對面一座破樓修瓦頂。白天換瓦時活沒干完，留下個洞，一只貓鉆進去御寒，第二天瓦蓋上，這只貓無法出來，急得在里邊叫。住在這樓頂層的五六戶人家誰也不肯將自家的頂棚捅壞，放它出來。這貓叫了三整天，直至聲音消失！ 聽到這故事，我徹夜難眠。更深夜半，天降大雪，貓胡同里一片死寂。忽然，后墻下傳來一聲貓叫，在胡同深處，貓婆故居墻頭上，孤零零趴著一只貓影，蜷縮一團，凄婉哀叫。不是那只小黃貓嗎？忙叫聲：“咪咪！”誰知將它驚動，起身慌張跑掉。 貓胡同里便空無一物。只剩下一片夜的漆黑和雪的慘白，還有奇冷的風在這又長又深的空間里呼嘯。 (選自《靈魂的巢》，有刪改) 1.請具體說明第三段在文中的作用。 答：________________________________________________________________________ 解析　第三段的內容是由“挺討厭貓”到覺得貓“太可愛了”，情感態(tài)度發(fā)生了明顯變化?；卮鹂疾槲亩巫饔妙愵}時，可從內容、結構兩方面作答。 答案　發(fā)現貓的可愛而改變先前討厭的態(tài)度；為下文丟貓、找貓的情節(jié)提供依據。 ★2.請簡要概括文中貓婆的形象。 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 解析　概括人物形象，主要是抓住人物的經歷、遭際、性格(語言、動作)等方面來進行。貓婆的經歷說明她命途多舛；“孑然一身，拾紙為生，以貓為伴”可見其孤獨；收留很多流浪貓，說明其善良仁慈；痛恨那些虐待，甚至燒死、吃掉貓的人，可見其疾惡如仇。 答案　命運多舛；孤苦貧困，與貓相依為命；愛貓救貓，仁慈善良；疾惡如仇。 3.文中兩處寫到小黃貓，有何用意？ 答：________________________________________________________________________ 解析　小黃貓第一次出現是“跳下來，叼起煙，仰起嘴遞給”貓婆，說明小黃貓的懂事，也是對貓婆仁慈善良的側面烘托；小黃貓的第二次出現，是在文章結尾部分，此時貓婆已經去世，小黃貓卻“孤零零”地趴在“貓婆故居墻頭上”，可見其念舊感恩，而其“蜷縮一團，凄婉哀叫”的慘狀寫出了一些人的冷酷。 答案　側面烘托貓婆的仁慈善良；小黃貓念舊感恩，和某些人的冷酷形成對比，批判人性的冷漠。 4.請?zhí)骄俊奥牭竭@故事，我徹夜難眠”這句話中蘊含著作者哪些情感。 答：________________________________________________________________________ 解析　“這故事”是指一只貓被封在頂棚墻里無法出來，最后慘死的故事；“徹夜難眠”是因為痛心貓的結局，擔憂更多貓的未來命運，有對人性冷漠的失望，自然也有對貓婆的懷念與追思。因為貓的命運因貓婆的去世而變得凄涼。 答案　對貓被困在頂棚墻內致死遭際的痛心；對人們?yōu)榱俗约依娑桀櫰渌淖运叫袨榈氖?；對原來貓胡同內的貓寒冬雪天無處御寒的憂慮；對貓婆收養(yǎng)受難貓兒的崇敬和追思。 二、閱讀下面的作品，完成5～8題。 早　餐 [美]約翰斯坦貝克 我每想起這件事，心中總有一種愉快、滿足之感，因它有著無與倫比的美。 那是凌晨時分，東邊的山巒仍是一片令人生厭的藍黑色。但山背后卻已晨曦微露，一抹淡紅渲染著山巒的邊緣。當這縷紅光婀娜升空時，色澤越變越冷、越淡、越暗。當她接近西邊天際時，就逐漸和漆黑夜空水乳交融了。 天很冷，雖未刺骨嚴寒，但也凍得我拱背縮肩，兩手插兜。我拖曳雙足，沿著山谷鄉(xiāng)間的土路前行，突然看見前方一座帳篷，帳篷旁，橘紅色的火苗在一只生銹的小鐵爐的縫隙中閃爍。煙筒噴出的灰色濃煙直直升起，好一會才在空中飄散。 火爐旁有位青年婦女，不，是位姑娘。她身穿褪色的布衣裙，外面罩著背心。走近后才發(fā)現她那只彎曲著的胳膊正摟抱著一個嬰兒，嬰兒的頭暖暖和和地包在背心里面，小嘴正在吮奶，這位母親不停地轉來轉去干活，而嬰兒一直在吮奶。這既不影響她干活，也沒影響她轉動時輕捷優(yōu)美的姿態(tài)，因為她每個動作都準確而嫻熟。 我走近時，一股煎咸肉和烤面包的香味——世界上最令人感到愉快和溫暖的氣味——撲面而來。這時，東邊的天空已亮起來，我走近火爐，伸出手去烤火，一觸到暖氣，全身立刻震顫一下。 突然帳篷的門簾向上一掀，走出個青年，后面跟著一位長者。他倆都穿著嶄新的粗藍布褲和釘著閃亮銅紐扣的粗藍布外套。兩人長得十分相像。青年蓄著烏黑短髭，長者蓄著花白短髭。他倆默默地站在一起望著逐漸亮起的東方，一同打了個哈欠，一同看著山邊的亮處。他們一回身看見了我，就一同向我問好。兩人一同來到火爐邊烤手。 姑娘不停手地、聚精會神地干活。她那梳得平平整整的長發(fā)扎成一束垂在背后，干活時，發(fā)束隨著她的動作甩來甩去。她把幾只馬口鐵水杯、幾只鐵盤和幾份刀叉放在一只大包裝箱上，然后從油鍋里撈出煎好的咸肉片，放在一只平底大鐵盤上，卷曲起來沙沙作響的咸肉片看上去又松又脆。她打開生銹的鐵烤箱。取出一只擺滿用發(fā)酵粉發(fā)得松松的大面包的正方形盤子。 熱面包香氣撲鼻，兩位男人深深地吸了口氣。 長者回頭對我說：“你吃過早飯嗎？” “沒有?！? “那就跟我們一起吃吧！” 這就是邀請了，我同他們一塊走到包裝箱旁，圍著箱子蹲在地上。青年問道：“你也去摘棉花嗎？” “不?！? “我們已經摘了十二天了?！? 姑娘從火爐那邊說：“還領到了新衣服呢！” 兩個男人低頭瞧著新衣褲，一同笑了。 姑娘擺上那盤咸肉，大個的黑面包，一碗咸肉汁和一壺咖啡，然后自己也蹲在紙箱旁。嬰兒的頭部暖暖和和地包在背心里面，還在吮奶，我聽見小嘴吮奶時的咂咂聲。 那位長者把嘴填得滿滿的，細細咀嚼了很久才咽下去。于是他說，“真好吃！”接著他又把嘴填滿。 青年說：“我們吃了十二天好的了！” 這時，每個人都在狼吞虎咽，都把再次放在自己盤上的面包和咸肉又一下子吃得精光，一直吃得肚里飽飽的、身上暖暖的。 陽光現在有了色彩。那兩個男人堅毅地面對東方，晨曦把他們的臉照得閃閃發(fā)亮。 兩位男人一同站起身。長者說：“該走了?！? 青年轉向我：“你要是愿意摘棉花，我們可以幫個忙。” “不啦，我還得趕路。謝謝你們的早餐！” 長者擺了擺手：“不用謝，你來我們很高興！”他倆一同走了。 東方的天際這時正燃起一片火紅的朝霞，我獨自順著那條鄉(xiāng)間土路堅毅地向前走去…… (選自《世界經典微型小說》，有刪改) 5.文中畫線部分描寫了獨特的山區(qū)晨景，請分析其表現特色。 答：________________________________________________________________________ 解析　表現特色需從表現手法及其效果角度作答。景物描寫的角度是答題的關鍵，由“山巒”到“山背后”，由近及遠；“色澤”表明是從視覺去寫，“令人生厭”顯然是感覺；“當她接近西邊天際時，就逐漸和漆黑夜空水乳交融了”，既有比擬，也含有比喻。 答案　從低到高(或由近及遠)，從視覺、內心感受等角度描寫，運用比擬、比喻修辭手法，語言表達富有韻味。 ★6.統(tǒng)觀全文，簡要分析女人形象。 答：________________________________________________________________________ 解析　分析人物形象時主要抓住人物外貌、語言、動作等描寫。文中的“女人”是作者要贊美的人物之一?！拜p捷優(yōu)美的姿態(tài)”“準確嫻熟的動作”等都表現了女人的美麗、能干等信息，可結合文本，緊扣題干要求概括作答。 答案?、偻獗砻利悾耗贻p，長發(fā)，姿態(tài)“輕捷優(yōu)美”。②儉樸勤勞：穿著“褪色的布衣裙”；天冷早起，“不停手地”干活，且動作準確嫻熟。③做事認真：頭發(fā)“梳得平平整整”，干活“聚精會神”。④慈愛知足：干活時不忘包好孩子，且讓孩子舒舒服服地吃奶；因領到粗布新衣而感到滿足。 7.小說在結構安排上很有特色，請作簡要說明。 答：________________________________________________________________________ 解析　結構特色主要是指行文安排，包括線索設計。文章開篇就說，“我每想起這件事”，表明文章是運用了回憶的方式來寫的。而“雙線結構”更使人物情感交錯有變，文章內容豐富。 答案?、偃牟捎玫箶⑹址ǎ洪_頭設置懸念，吸引讀者(若答“開頭總領全文”亦可)；后文予以敘述，介紹故事。②主體按照雙線推進：一條線為時間線——“凌晨時分”“這時，東邊的天空已亮起來”“陽光現在有了色彩”“東方的天際這時正燃起一片火紅的朝霞”；另一條線為情感線——“令人生厭”“全身立刻震顫一下”“身上暖暖的”“堅毅地”。 8.小說中的“我”認為這件事具有“無與倫比的美”，請?zhí)骄课闹小懊馈钡膬群? 答：________________________________________________________________________ 解析　美，有環(huán)境的美(自然的美)，更有人性的美(人與人之間的和諧融洽)。但小說并沒有停留在這些方面，而是在字里行間，贊揚了勞動的美，底層人民身上的那種純真、質樸的人性光輝之美。 答案?、侪h(huán)境美：天氣雖然寒冷，但山區(qū)晨曦卻給人美感。②人情美：母子之間的融合，父子之間的默契，陌生人之間的關切。③哲理美：勞動創(chuàng)造美，新生展現美，底層閃耀質樸純真美。