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1、?別了，我愛的中國?教學設(shè)計(3)
【教學目標】
1 能在閱讀中自主學習生字，積累"終將、呈獻";等詞語。
2 能聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵句子的含義，體會作者的愛國之情，有感情地朗讀課文。
3 在了解作者不忍離開祖國的根底上，初步感受借景抒情的表達方式。
【教學過程】
一、導入揭題
1 介紹時代背景和作者生平
2 揭示課題，齊讀。
二、整體感知
1 初讀課文，你覺得作者當時的心情怎樣，簡要說說理由。
2 在初步體會作者心情的根底上讀好課題，體會課題的表達特點。
三、研讀重點
?、辶私庾髡卟蝗屉x去的原因。
2、
1 找找課文中哪句話直接告訴我們作者是不忍離開祖國而去的？
出示：我不忍離了中國而去，更不忍在這大時代中放棄自己應(yīng)做的工作而去。
指名朗讀。
2 學生自讀1~5節(jié)，邊讀邊想：作者為什么不忍離開中國而去。
3 根據(jù)學生交流，教師隨機指導學習。
▲對親人的不舍
?、艔?我聽著鞭炮辟辟啪啪地響著，我的眼眶潤濕了，我的眼淚已經(jīng)滴在眼鏡面上，鏡面模糊了。";一句中體會作者內(nèi)心對家人的不舍、擔憂。
?、圃趯W生充分體會的根底上指導朗讀。
▲祖國在蒙難
?、旁趯W生交流的根底上引讀課文第三小節(jié)，并展
3、開想象，感受祖國山河的美麗，體會作者對祖國的眷戀。
?、浦该x第二節(jié)，其他學生邊聽邊想，你感受到了什么? 自己練讀，重點指導讀："不，那不是懸掛著我們的國旗的，那是帝國主義的軍艦。";讀出對帝國主義的憤怒。
?、窃僮杂勺x2、3節(jié)，說說你又體會到了什么？
?、葞熒献骼首x。
▲應(yīng)做的工作
圍繞"應(yīng)做的工作";體會作者強烈的民族責任心。
⑴結(jié)合課前資料，說說作者的工作是什么？
?、瞥鍪狙a充資料，自由讀，作者又做了哪些工作？
⑶從"應(yīng)做";中你又體會到了什么？
?、冗M一步感受作者離別時的
4、心情。〔自責、內(nèi)疚、痛苦〕
?、勺杂删氉x
4 回憶1~5小節(jié)。
⑴出示：作者看到，想到，心情。
⑵教師引讀1~5節(jié)。
⑶小結(jié)：雖然船漸漸遠離，但他的心卻緊緊的維系著祖國，千言萬語只化作一句，出示"別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！";
指名讀，齊讀。
?、瘸醪搅私?借景抒情";的表達方式。
?、鎳@"罪人";了解其離開的目的
1 讀6~9節(jié)，你覺得他是不是一個罪人？
▲學習第6節(jié)
⑴在理解"終將";、"呈獻";和"經(jīng)驗";、"武器";的過程中，體悟"暫別了，暫別了，在各方面斗爭著的勇士們，
5、我不久將以更勇猛的力量參加到你們當中來！";這句話。
⑵指導朗讀。
▲學習第7節(jié)
在引讀過程中體會作者的希望和報效祖國的決心。
2 歸納和提升：今天我離開祖國，是為了，為了；明天我終將歸來，，這是我的誓言！
3 小結(jié)：這是"我";的誓言，這是一個遠行的游子要報效祖國，為祖國奮斗終身的誓言。
4 此時再讀這句話感受會更深：別了！我愛的中國，我全心愛著的中國！
四、創(chuàng)設(shè)情景，拓展同時代的人物，升華主題。
附板書：
別了，我愛的中國
對親人的不舍 求得經(jīng)驗武器
不忍離開 終將歸來
〔借景抒情〕 祖國在受難 〔誓言〕 獲取力量
應(yīng)做的工作
《別了我愛的中國》教學設(shè)計(3)
