2019-2020年高中化學(xué) 專(zhuān)題四 第二單元 生產(chǎn)生活中的含氮化合物教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版必修1.doc

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2019-2020 年高中化學(xué) 專(zhuān)題四 第二單元 生產(chǎn)生活中的含氮化合物教學(xué) 設(shè)計(jì) 蘇教版必修 1 第 1 課時(shí) 氮氧化物的產(chǎn)生及轉(zhuǎn)化 (教師用書(shū)獨(dú)具) ●課標(biāo)要求 通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解氮及其重要化合物的主要性質(zhì)，認(rèn)識(shí)其對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。 ●課標(biāo)解讀 1.了解 N2的性質(zhì)和氮氧化物的生成。 2．了解 NO、NO 2的相互轉(zhuǎn)化及其應(yīng)用。 3．了解氮氧化物對(duì)環(huán)境的影響。 ●教學(xué)地位 氨氧化法制備硝酸的過(guò)程中涉及到 NO 和 NO2的轉(zhuǎn)化關(guān)系，故 NO、NO 2的生成、性質(zhì)、 轉(zhuǎn)化及其應(yīng)用非常重要，也成為高考命題特別關(guān)注的內(nèi)容之一。 (教師用書(shū)獨(dú)具) ●新課導(dǎo)入建議 農(nóng)民有句諺語(yǔ)叫“雷雨發(fā)莊稼” ，指的是某年若雷雨天較多時(shí)，莊稼往往長(zhǎng)的很旺盛， 你知道這其中的化學(xué)反應(yīng)原理嗎？本課時(shí)來(lái)討論相關(guān)的化學(xué)知識(shí)內(nèi)容。 ●教學(xué)流程設(shè)計(jì) 【課前預(yù)習(xí)安排】：建議課前用 10 分鐘預(yù)習(xí)完成【課前自主導(dǎo)學(xué)】和“思考交流”? 步驟 1：新課引入，分析教學(xué)地位?步驟 2：對(duì)“思考交流 1”要給學(xué)生明確排空法收集氣 體的原理和條件。對(duì)“思考交流 2”要學(xué)生熟悉“雷雨發(fā)莊稼”的化學(xué)原理。?步驟 3：對(duì) “探究 1”建議教師給學(xué)生一種“加合思想”進(jìn)行有關(guān)基本計(jì)算，但不要講的太難，只要 求學(xué)生掌握基本計(jì)算和產(chǎn)物的判斷。結(jié)合“例 1”給學(xué)生明確分析方法思路。最后讓學(xué)生 完成“變式訓(xùn)練 1”。對(duì)“教師備課資源”中的例題，根據(jù)學(xué)生和基礎(chǔ)情況可選擇補(bǔ)充。 ? 步驟 6：5～7 分鐘完成“當(dāng)堂雙基達(dá)標(biāo)” ，然后教師提問(wèn)、點(diǎn)評(píng)。?步驟 5：回顧課堂 聽(tīng)講內(nèi)容，點(diǎn)評(píng)歸納“課堂小結(jié)” 。?步驟 4：對(duì)“探究 2”建議引導(dǎo)學(xué)生熟悉常見(jiàn)的環(huán)境 污染，并猜想如何防治。然后學(xué)生通過(guò)討論完成“例 2”和“變式訓(xùn)練 2”。教師提問(wèn)、點(diǎn) 評(píng)。 課 標(biāo) 解 讀 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 1.了解氮氧化物產(chǎn)生的反應(yīng)原理及應(yīng)用。 2.了解 NO、NO 2的性質(zhì)及應(yīng)用。 3.了解氮氧化物的污染與防治。 1.NO、NO 2的產(chǎn)生原理。(重難點(diǎn)) 2.NO、NO 2的性質(zhì) 和轉(zhuǎn)化。(重點(diǎn)) 3.光化學(xué)煙霧、硝酸型酸雨的形成。(重點(diǎn)) 氮氧化物的產(chǎn)生 1.氮元素的存在 氮元素 游離態(tài)，如空氣中的氮?dú)?化合態(tài)，如銨鹽、硝酸鹽、蛋白質(zhì)― ― → 大 部 分 ― ― →少 部 分 2．氮?dú)獾男再|(zhì) N2是無(wú)色無(wú)味的氣體，難溶于水 N2 N2＋3H 2 2NH3 N2＋3Mg Mg3N2 N2＋O 2 氧 化 性 ― ― →H2    高 溫 高 壓 催 化 劑 ― ― →Mg = = = = =點(diǎn) 燃 ― ― →還 原 性 O2 2NO= = = = = 放 電 或 高 溫 1．收集 N2能否用排空氣法？為什么？ 【提示】 不能，N 2與空氣的密度差別很小，不能用排空氣法收集 N2。 氮氧化物的轉(zhuǎn)化與污染 1.氮氧化物的性質(zhì)與轉(zhuǎn)化 (1)NO、NO 2的物理性質(zhì)比較 NO NO2 色態(tài) 無(wú)色氣體 紅棕色氣體 氣味 無(wú)味 刺激性氣味 毒性 有毒 有毒 (2)相互轉(zhuǎn)化(用化學(xué)方程式表示) ①NO→NO 2：2NO＋O 2===2NO2。 ②NO 2→NO：3NO 2＋H 2O===2HNO3＋NO。 2．氮氧化物的污染與防治 (1)污染原理 ①硝酸型酸雨的形成 NO NO2 HNO3― ― → O2 ― ― →H2O ②光化學(xué)煙霧的形成 Error! O3 有毒煙霧― ― → 光 照 ― ― →碳 氫 化 合 物 (2)預(yù)防和控制措施 ①使用潔凈能源，減少氮氧化物的排放。 ②為汽車(chē)安裝尾氣處理裝置。 ③對(duì)化肥廠(chǎng)、硝酸廠(chǎng)排放的廢氣進(jìn)行處理。 2． “雷雨發(fā)莊稼”的主要反應(yīng)原理是什么？用化學(xué)方程式表示。 【提示】 N 2＋O 2 2NO= = = = = 放 電 2NO＋O 2===2NO2 3NO2＋H 2O===2HNO3＋NO 氮氧化物溶于水的基本計(jì)算與判斷 【問(wèn)題導(dǎo)思】 ①將一充滿(mǎn) NO2氣體的試管倒插在水槽中的水中，有何現(xiàn)象？剩余氣體體積占試管容 積的幾分之幾？ 【提示】 液面上升，氣體由紅棕色變成無(wú)色，剩余氣體體積占試管的 。 13 ②如將一充滿(mǎn) NO 氣體的試管倒插在水槽中的水中，然后在試管內(nèi)通入氧氣，有何現(xiàn)象？ 【提示】 液面逐漸上升，后來(lái)液面又下降。 有關(guān)化學(xué)方程式和數(shù)量關(guān)系 ①2NO＋O 2===2NO2 ②3NO 2＋H 2O===2HNO3＋NO 由①②可得 ③4NO＋3O 2＋2H 2O===4HNO3 ④4NO 2＋O 2＋2H 2O===4HNO3 1．根據(jù)反應(yīng)方程式②可知，NO 2溶于水， V(NO)＝ V(NO2)，剩余氣體為 NO 13 2．根據(jù)反應(yīng)方程式③可知：NO 和 O2混合溶于水 ①當(dāng) V(NO)∶ V(O2)＝4∶3 時(shí)，完全反應(yīng)，無(wú)氣體剩余。 ②當(dāng) V(NO)∶ V(O2)＜4∶3 時(shí)，O 2過(guò)量，剩余 O2。 ③當(dāng) V(NO)∶ V(O2)＞4∶3 時(shí)，NO 過(guò)量，剩余 NO。 3．根據(jù)反應(yīng)方程式④可知：NO 2和 O2混合溶于水 ①當(dāng) V(NO2)∶ V(O2)＝4∶1，完全反應(yīng)，無(wú)氣體剩余。 ②當(dāng) V(NO2)∶ V(O2)＜4∶1，O 2過(guò)量，剩余 O2。 ③當(dāng) V(NO2)∶ V(O2)＞4∶1，NO 2過(guò)量，剩余 NO。 有關(guān) NO、NO 2、O 2混合氣體與 H2O 反應(yīng)后剩余氣體的問(wèn)題，因 NO2與 H2O 反應(yīng)，NO 與 O2 反應(yīng)，所以剩余的氣體只可能為 NO 或 O2中的一種。 在相同溫度和壓強(qiáng)下，將 20 mL NO2和 10 mL O2的混合氣體通入足量的水中，充分 反應(yīng)，則剩余的氣體是________，其體積為_(kāi)_______mL。 【解析】 根據(jù) 4NO2＋O 2＋2H 2O===4HNO3反應(yīng) ＝ ＜ ，故 O2過(guò)量。 V NO2V O2 20 mL10 mL 41 剩余的 V(O2)＝10 mL－20 mL ＝5 mL。 14 【答案】 O 2 5 1．有一充有 O2和 NO2混合氣體的試管，倒置于盛有水的水槽中，充分反應(yīng)后，有無(wú)色 氣體剩余，則原混合氣體中 O2和 NO2的體積比范圍是( ) A. B．＞ 14 14 C．＜ D．＞ 或＜ 14 14 14 【解析】 剩余的無(wú)色氣體可能是 O2也可能是 NO，根據(jù) 4NO2＋O 2＋2H 2O===4HNO3可知， O2和 NO2的體積比可能＞ 也可能＜ 。 14 14 【答案】 D 【教師備課資源】 標(biāo)準(zhǔn)狀況下，有一容積為 12 mL 的試管內(nèi)充滿(mǎn) O2和 NO2的混合氣體，將試管倒立于 水槽中充分反應(yīng)。 (1)若無(wú)氣體剩余，則原混合氣體中 NO2和 O2的體積分別為多少？ (2)若剩余氣體的體積為 2 mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)，原混合氣體中 NO2和 O2的體積分別為多 少？ 【解析】 (1)若無(wú)氣體剩余時(shí)，則原混合氣體中 V(NO2)∶ V(O2)＝4∶1。 依據(jù) 4NO 2 ＋ O 2＋2H 2O===4HNO3 4 1 V(NO2) 12 mL－ V(NO2) 則 V(NO2)∶[12 mL－ V(NO2)]＝4∶1， V(NO2)＝9.6 mL， V(O2)＝12 mL－9.6 mL＝2.4 mL。 (2)若剩余 2 mL 為 O2，則 4NO2 ＋ O 2＋2H 2O===4HNO3 4 1 12 mL－ V(O2) V(O2)－2 mL 4∶1＝[12－ V(O2)]∶[ V(O2)－2 mL] 得 V(O2)＝4 mL， V(NO2)＝12 mL－4 mL＝8 mL。 若剩余 2 mL 為 NO， 3NO2＋H 2O===2HNO3＋NO 3 1 V(NO2)余 2 mL 3∶1＝ V(NO2)余 ∶2 mL V(NO2)余 ＝32 mL＝6 mL。 4NO2 ＋ O 2＋2H 2O===4HNO3 4 1 V(NO2)－6 mL 12 mL－ V(NO2) 4∶1＝[ V(NO2)－6 mL]∶[12 mL－ V(NO2)] V(NO2)＝10.8 mL， V(O2)＝12 mL－10.8 mL＝1.2 mL。 【答案】 (1) V(NO2)＝9.6 mL， V(O2)＝2.4 mL (2)若剩余氣體為 O2， V(NO2)＝8 mL， V(O2)＝4 mL 若剩余氣體為 NO， V(NO2)＝10.8 mL， V(O2)＝1.2 mL 解答這方面問(wèn)題要注意： (1)明確四個(gè)基本反應(yīng)式及對(duì)應(yīng)的物質(zhì)的量之比； (2)這一類(lèi)題目中，若最后剩余氣體，有兩種可能：NO 或 O2，要考慮全面； (3)從得失電子角度分析，NO x與 O2通入水中，N 元素全部轉(zhuǎn)入 HNO3中時(shí)，則 NOx失去 電子數(shù)目等于 O2得到電子數(shù)目，可利用電子守恒法解答。 常見(jiàn)的環(huán)境污染問(wèn)題 【問(wèn)題導(dǎo)思】 ①引起酸雨的污染氣體有哪些？ 【提示】 SO 2、NO、NO 2 ②常見(jiàn)的溫室氣體是什么氣體？ 【提示】 CO 2 環(huán)境污染 污染源 污染物 防治措施 酸雨 煤、石油等化石燃料 的燃燒，汽車(chē)尾氣等 工廠(chǎng)廢氣 SO2、NO x 開(kāi)發(fā)利用新能源；化石燃料脫硫或固硫，廢氣用氨水、堿液吸收 溫室效應(yīng) 煤、石油、天然氣等 化石燃料的燃燒 CO2等溫室氣體 減少化石燃料的使用；開(kāi)發(fā)利用新能源；植樹(shù)造林 光化學(xué)煙霧 汽車(chē)尾氣、化肥廠(chǎng)、 硝酸廠(chǎng)廢氣中的氮氧 化物、碳?xì)浠衔?氮氧化物等 減少汽車(chē)尾氣中有毒氣體的排放；對(duì)工廠(chǎng)廢氣進(jìn)行吸收處理 臭氧層空洞物 等 使用含氟冰箱、空調(diào) 等 氮氧化 限制或停止氟利昂的使用 隨著社會(huì)的進(jìn)步和人民生活水平的提高，環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越受到人們的關(guān)注。下列名 詞中與環(huán)境問(wèn)題無(wú)關(guān)的是( ) ①溫室效應(yīng) ②赤潮 ③酸雨 ④光化學(xué)煙霧 ⑤臭氧空洞 ⑥潮汐 ⑦富營(yíng)養(yǎng)化 ⑧白色污染 A．②⑥⑦ B．⑥ C．①③⑤ D．⑥⑦⑧ 【解析】 凡是在環(huán)境中產(chǎn)生的能影響人類(lèi)生活和生產(chǎn)，甚至影響人類(lèi)生存的種種問(wèn) 題都屬于環(huán)境問(wèn)題。環(huán)境問(wèn)題中有一部分是自然原因造成的，但更多的是人為因素造成的， 如濫采濫用自然資源，任意排放有害物質(zhì)或不正確地使用化肥、農(nóng)藥，城市人口迅速膨脹 而造成的垃圾、污水、噪音、汽車(chē)尾氣、大型工程建設(shè)不當(dāng)?shù)取Ｆ渲谐喑笔怯捎诖罅颗欧?生活污水使海岸附近水域的藻類(lèi)植物大量繁殖，使水生動(dòng)物缺氧死亡；潮汐是一種地理現(xiàn) 象；富營(yíng)養(yǎng)化是水中含有大量 N、P，使水生植物大量繁殖，水中缺氧。 【答案】 B 2．導(dǎo)致下列現(xiàn)象的主要原因與排放 NO2無(wú)關(guān)的是 ( ) A．酸雨 B．光化學(xué)煙霧 C．臭氧空洞 D．溫室效應(yīng) 【解析】 溫室效應(yīng)與 CO2有關(guān)。 【答案】 D 1．掌握 N2、NO、NO 2相互轉(zhuǎn)化的 3 個(gè)反應(yīng)式 ①N 2＋O 2 2NO= = = = = 放 電 或 高 溫 ②2NO＋O 2===2NO2 ③3NO 2＋H 2O===2HNO3＋NO 2．了解 NOx的 3 種污染 ①酸雨 ②光化學(xué)煙霧 ③臭氧空洞 1．發(fā)射衛(wèi)星的運(yùn)載火箭的推進(jìn)劑引燃后發(fā)生劇烈反應(yīng)，從火箭尾部產(chǎn)生大量高溫氣體， 引燃后產(chǎn)生的高溫氣體主要是 CO2、H 2O、N 2和 NO，這些氣體均為無(wú)色，但在衛(wèi)星發(fā)射現(xiàn)場(chǎng) 看到火箭噴出大量紅煙。產(chǎn)生紅煙的原因是 ( ) A．高溫下 N2遇空氣生成 NO2 B．NO 遇空氣生成 NO2 C．CO 與 NO 反應(yīng)生成 C 和 NO2 D．NO 和 H2O 反應(yīng)生成 H2和 NO2 【解析】 NO 性質(zhì)不穩(wěn)定，與 O2反應(yīng)生成紅棕色的 NO2，大量的紅棕色氣體就像是大 量紅煙。 【答案】 B 2. 按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，試管內(nèi)裝有 12 mL NO，然后間歇而緩慢地通入 8 mL O2，下面 有關(guān)實(shí)驗(yàn)最終狀態(tài)的描述正確的是( ) A．試管內(nèi)氣體呈紅棕色 B．試管內(nèi)氣體為無(wú)色的 NO C．試管內(nèi)氣體為無(wú)色的 O2 D．試管內(nèi)充滿(mǎn)了液體 【解析】 據(jù)題意在裝有 NO 的試管內(nèi)通入 O2時(shí)依次發(fā)生反應(yīng) 2NO＋O 2===2NO2,3NO2＋H 2O===2HNO3＋NO，二者相加得總反應(yīng)為 4NO＋3O 2＋2H 2O===4HNO3，由于 ＝ ＝ > ，即 NO 過(guò)量，試 V NOV O2 12 mL8 mL 3243 管內(nèi)剩余氣體為無(wú)色的 NO，液體無(wú)法充滿(mǎn)試管。 【答案】 B 3．光化學(xué)煙霧是由一次污染物(如氮氧化物、碳?xì)浠衔锏?發(fā)生光化學(xué)反應(yīng)后生成二 次污染物引起的，主要含有臭氧、過(guò)氧硝酸酯等。下列有關(guān)光化學(xué)煙霧說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( ) A．光化學(xué)煙霧具有氧化性 B．汽車(chē)尾氣是造成光化學(xué)煙霧的主要原因之一 C．光化學(xué)煙霧對(duì)人體沒(méi)有危害 D．光化學(xué)煙霧一般出現(xiàn)在強(qiáng)日照條件下 【解析】 據(jù)題給信息，光化學(xué)煙霧中含有臭氧，所以具有氧化性，A 項(xiàng)正確；汽車(chē) 尾氣中含氮的氧化物和碳?xì)浠衔?即未燃盡的汽油等)，在光照下會(huì)形成光化學(xué)煙 霧，B 項(xiàng)正確；據(jù)題給信息，光化學(xué)煙霧是一次污染物在光照條件下反應(yīng)引起的，D 項(xiàng) 正確；光化學(xué)煙霧對(duì)植物的生長(zhǎng)、人體的健康都有影響，C 項(xiàng)錯(cuò)誤。 【答案】 C 4．對(duì)于 3NO2＋H 2O===2HNO3＋NO 反應(yīng)，下列說(shuō)法正確的是( ) A．NO 2只作氧化劑 B．被氧化的物質(zhì)與被還原的物質(zhì)的質(zhì)量比為 1∶2 C．當(dāng)生成 0.5 mol NO 時(shí)，轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為 NA D．H 2O 發(fā)生氧化反應(yīng) 【解析】 3NO2＋H 2O===2HN 化合價(jià)升高，失 2e－ ，被氧化 O3＋N 化合價(jià)降低，得 2e－ ，被還原 O 【答案】 C 5．工業(yè)廢氣中的氮氧化物是主要的大氣污染源之一。近年來(lái)發(fā)現(xiàn)許多生物體組織中存 在少量 NO，它有擴(kuò)張血管、免疫、增強(qiáng)記憶的功能，成為當(dāng)前生命科學(xué)的研究熱點(diǎn)。 (1)NO 在大氣層中可發(fā)生反應(yīng)：NO＋O 3 →NO 2＋O 2，NO 2＋O 3→NO＋2O 2，從反應(yīng)過(guò)程中 看，NO 是一種________劑，從最終結(jié)果看 NO 是一種________劑。 (2)若使 NO 轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體，據(jù)氧化還原反應(yīng)原理，可選用 NH3消除 NO 對(duì)環(huán)境的污染， 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________。 【解析】 (1)將兩個(gè)反應(yīng)相加得總反應(yīng)為：2O 3===3O2。在反應(yīng)過(guò)程中，NO 在第一個(gè) 反應(yīng)中以反應(yīng)物參與反應(yīng)，又在第二個(gè)反應(yīng)中以生成物出現(xiàn)，總反應(yīng)中 NO 的質(zhì)量及性質(zhì)都 沒(méi)有改變，符合催化劑的定義，所以 NO 是催化劑。但是在第一個(gè)反應(yīng)中，NO 被氧化成 NO2，作還原劑。 (2)NH3中氮元素顯－3 價(jià)，具有還原性，NO 中氮元素顯＋2 價(jià)，具有氧化性，從理論 上說(shuō)，二者能夠發(fā)生氧化還原反應(yīng)，發(fā)生化合價(jià)“歸中”反應(yīng)，都變成無(wú)毒的 N2，NH 3中 的氫元素和 NO 中的氧元素結(jié)合生成水。 【答案】 (1)還原 催化 (2)4NH3＋6NO 一定條件,5N 2＋6H 2O 1．某城市人口密度大，汽車(chē)等交通工具向大氣的對(duì)流層中大量排放碳?xì)浠衔?、氮?化物等有害物質(zhì)，則下列現(xiàn)象最有可能發(fā)生的是( ) A．酸雨 B．臭氧空洞 C．光化學(xué)煙霧 D．溫室效應(yīng) 【解析】 引發(fā)酸雨的主要物質(zhì)是硫的氧化物；導(dǎo)致臭氧空洞的主要物質(zhì)是氟氯代烷； 光化學(xué)煙霧主要是由氮的氧化物引發(fā)的；而溫室效應(yīng)則是因空氣中二氧化碳、甲烷等物質(zhì) 過(guò)多而造成的。 【答案】 C 2．(xx泉州市高一檢測(cè))下列說(shuō)法正確的是( ) A．pH＜7 的降雨是酸雨 B．氯氣泄漏后應(yīng)順風(fēng)向低處跑 C．SO 2和 HClO 都具有漂白性，兩者的漂白原理相同 D．我國(guó)城市環(huán)境中的大氣污染物主要有 SO2、NO 2、CO、可吸入顆粒物等 【解析】 A 項(xiàng)，正常雨水溶有 CO2，形成 H2CO3呈酸性 pH＜7；B 項(xiàng)，Cl 2泄漏應(yīng)逆風(fēng) 高處跑；C 項(xiàng)，SO 2漂白是化合作用，HClO 漂白是強(qiáng)氧化性。 【答案】 D 3．實(shí)驗(yàn)室收集 NO、NO 2兩種氣體( ) A．均可用排水法 B．NO 用向上排空氣法，NO 2用排水法 C．均可用向上排空氣法 D．NO 用排水法，NO 2用向上排空氣法 【解析】 NO 2與 H2O 反應(yīng)，NO 與 O2反應(yīng)，與 H2O 不反應(yīng)，故 D 項(xiàng)正確。 【答案】 D 4．在常溫常壓下，下列各組氣體不能共存的是( ) A．SO 2與 O2 B．NO 2與 NO C．O 2與 N2 D．NO 與 O2 【解析】 2NO＋O 2===2NO2，二者不能共存。 【答案】 D 5．在體積為 V L 的密閉容器中通入 a mol NO 和 b mol O2，反應(yīng)后容器內(nèi)氮原子數(shù)和 氧原子數(shù)之比為( ) A. B. ab a2b C. D. aa＋ 2b a2 a＋ b 【解析】 由原子守恒得： a mol NO 含 N a mol，含 O 原子 a mol， b mol O2含 O 原 子 2b mol，因此反應(yīng)后容器內(nèi)氮原子數(shù)和氧原子數(shù)之比為 a/(a＋2 b)。 【答案】 C 6．對(duì)氮的氧化物下列敘述正確的是( ) A．氮的氧化物都是無(wú)色氣體 B．氮的氧化物都不溶于水 C．氮的氧化物都是大氣污染物 D．氮的氧化物都是酸性氧化物 【解析】 氮的氧化物中除 NO2為紅棕色氣體外，其他氮的氧化物均為無(wú)色氣體；氮 的氧化物中除了 N2O、NO 不溶于水外，其他氮的氧化物都溶于水，氮的氧化物中只有 N2O3 和 N2O5為酸性氧化物，其他氮的氧化物都不是酸性氧化物；氮的氧化物都有毒，他們都是 大氣污染物，故正確答案為 C。 【答案】 C 7．如圖所示，試管中盛裝的是紅棕色氣體(可能是混合物)，當(dāng)?shù)箍墼谑⒂兴乃壑?時(shí)，試管內(nèi)水面上升，但不能充滿(mǎn)試管，當(dāng)向試管內(nèi)鼓入氧氣后，可以觀(guān)察到試管中水柱 繼續(xù)上升，經(jīng)過(guò)多次重復(fù)后，試管內(nèi)完全被水充滿(mǎn)，原來(lái)試管中盛裝的可能是什么氣體( ) A．可能是 N2與 NO2的混合氣體 B．可能是 O2與 NO2的混合氣體 C．可能是 NO 與 O2的混合氣體 D．只可能是 NO2一種氣體 【解析】 A 項(xiàng)不可能，如有 N2，水不可能全部充滿(mǎn)；B 項(xiàng)可能，發(fā)生總反應(yīng)： 4NO2＋O 2＋2H 2O===4HNO3，此種情況下要保證原有的 NO2和 O2的物質(zhì)的量之比大于 4∶1；C 項(xiàng)不可能，因?yàn)?NO 與 O2不能共存，且為無(wú)色；D 項(xiàng)只可能為 NO2是不正確的。 【答案】 B 8．(xx陜西師大附中高一期末)NO 與 CO2的混合氣體依次通過(guò) Na2O2和水之后，氣體 無(wú)剩余，則混合氣體中 NO 與 CO2的分子個(gè)數(shù)比為( ) A．1∶1 B．2∶3 C．3∶2 D．4∶3 【解析】 2CO 2＋2Na 2O2===2Na2CO3＋O 2 4NO＋3O 2＋2H 2O===4HNO3 上述反應(yīng)可推知 n(NO)∶ n(CO2)＝2∶3 時(shí)，恰好與 H2O 反應(yīng)。 【答案】 B 9．(xx徐州市高一期末)下表各組物質(zhì)之間通過(guò)一步反應(yīng)不能實(shí)現(xiàn)如圖所示轉(zhuǎn)化的是 ( ) 選項(xiàng) a b c A Si SiO2 H2SiO3 B SO2 SO3 H2SO4 C NaOH Na2CO3 Na2SO4 D NO NO2 HNO3 【解析】 SiO 2→H 2SiO3不可能實(shí)現(xiàn)。 【答案】 A 10．將 22.4 L 某氣態(tài)氮氧化合物與足量的灼熱銅粉完全反應(yīng)后，生成氧化銅和氮?dú)猓?氣體體積變?yōu)?11.2 L(體積均在相同條件下測(cè)定)，則該氮氧化合物的化學(xué)式為( ) A．NO 2 B．N 2O3 C．N 2O D．N 2O4 【解析】 設(shè)氮氧化合物的化學(xué)式為 NxOy 2NxOy＋2 yCu△, xN2＋2 yCuO 2 x 22．4 L 11.2 L ＝ 222.4 L x11.2 L x＝1，利用排除法，可知本題選 A。 【答案】 A 11．(xx漳州市高一檢測(cè))硝酸生產(chǎn)中尾氣的處理原理： 2NO2＋2NaOH= ==NaNO3＋NaNO 2＋H 2O，NO 2＋NO＋2NaOH= ==2NaNO2＋H 2O，下列體積比的氣體中， 含氮?dú)怏w不可能被過(guò)量 NaOH 溶液完全吸收的是( ) A． V(NO2)∶ V(O2)＝4∶1 B． V(NO2)∶ V(NO)＝1∶0 C． V(NO2)∶ V(NO)＝1∶2 D． V(NO2)∶ V(NO)∶ V(O2)＝1∶1∶1 【解析】 由題中反應(yīng)可知當(dāng) V(NO2)∶ V(NO)＞1∶1 時(shí)，含氮的氣體可被 NaOH 溶液完 全吸收。 【答案】 C 12．(xx山東高考節(jié)選)NO 2可用水吸收，相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為 __________________________________________________________。 利用反應(yīng) 6NO2＋8NH 3 7N2＋12H 2O 也可處理 NO2。當(dāng)轉(zhuǎn)移 1.2 mol 電子時(shí)，消耗    催 化 劑 △ 的 NO2在標(biāo)準(zhǔn)狀況下是________L。 【解析】 根據(jù)題給方程式可知當(dāng) 6 mol NO2全部參加反應(yīng)時(shí)，轉(zhuǎn)移電子 6 mol(4－0)＝24 mol，故轉(zhuǎn)移 1.2 mol 電子時(shí)，消耗 NO2 0.3 mol，即 6.72 L。 【答案】 3NO 2＋H 2O===2HNO3＋NO 6.72 13．NO 分子因污染空氣而臭名昭著。近年來(lái)，發(fā)現(xiàn)少量的 NO 在生物體內(nèi)許多組織中 存在，它有擴(kuò)張血管，免疫、增強(qiáng)記憶的功能，成為當(dāng)前生命科學(xué)研究的熱點(diǎn)，NO 亦被稱(chēng) 為“明星分子” 。請(qǐng)回答下列問(wèn)題： (1)NO 對(duì)環(huán)境和人體的危害在于________(填以下項(xiàng)目的編號(hào))。 A．破壞臭氧層 B．溫室效應(yīng) C．造成酸雨 D．與人體血紅蛋白結(jié)合 (2)在含 Cu＋ (亞銅離子)的酶的活化中心，亞硝酸根離子可轉(zhuǎn)化為 NO，寫(xiě)出 Cu＋ 和亞 硝酸根離子在酸性水溶液中反應(yīng)的離子方程式： __________________________________________________________。 【解析】 (1)溫室效應(yīng)是 CO2造成的。 (2)由題意可知，反應(yīng)物應(yīng)為：Cu ＋ 、NO 、H ＋ (酸性條件)，產(chǎn)物應(yīng)為：NO、Cu 2＋ 和水，－ 2 可寫(xiě)出反應(yīng)的離子方程式。 【答案】 (1)ACD (2)Cu＋ ＋NO ＋2H ＋ ===Cu2＋ ＋NO↑＋H 2O－ 2 14．(xx唐山高一期末)已知 5NH4NO3△,4N 2↑＋9H 2O＋2HNO 3。下面是甲、乙兩位同學(xué) 設(shè)計(jì)的兩種制備少量氮?dú)獾牟煌瑢?shí)驗(yàn)方案的示意圖，箭頭表示氣體流向。 甲：空氣→紅磷 (點(diǎn)燃)→水→堿石 灰→銅粉 (灼熱)→集氣 瓶 乙：NH 4NO3 (加熱)→濃硫酸→鎂粉 (灼熱)→集氣瓶 試回答下列問(wèn)題： (1)________(甲或乙)方案不能制得 N2，其原因及改正辦法是 _________________________________________________ __________________________________________________________。 (2)甲方案中所用的堿石灰是否可換成濃硫酸？______(填“能”或“不能”)請(qǐng)說(shuō)明理 由_________________________________________________ __________________________________________________________。 【解析】 甲方案制備 N2的途徑為：空氣紅磷,除 O2堿石灰,除 CO2和 H2O 除― ― → 銅 粉 △ O2，最后得到 N2。乙方案制備 N2的途徑為：NH 4NO3△,N 2＋H 2O 濃 H2SO4,除去 H2O，最后得 N2。 【答案】 (1)乙 N 2通過(guò)灼熱的鎂粉時(shí)生成了 Mg3N2，故不能得到 N2。應(yīng)將通過(guò)灼熱 鎂粉這一步驟取消 (2)不能。甲方案中堿石灰除干燥空氣外，還要吸收空氣中的 CO2。而濃 H2SO4只能吸水， 不能吸收 CO2 第 2 課時(shí) 氮肥的生產(chǎn)和使用 (教師用書(shū)獨(dú)具) ●課標(biāo)要求 通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解氮的重要化合物的主要性質(zhì)，認(rèn)識(shí)其在生產(chǎn)中的應(yīng)用。 ●課標(biāo)解讀 1.了解 NH3的工業(yè)合成原理。 2．了解 NH3、銨鹽的主要性質(zhì)和應(yīng)用。 3．了解氮肥的使用。 ●教學(xué)地位 銨鹽是一類(lèi)不含金屬離子的鹽，也是農(nóng)作物必需的含氮化合物，銨鹽的制備和性質(zhì)也 是我們必須清楚的。因此這些化合物的主要性質(zhì)及其應(yīng)用也成為高考命題的重要考點(diǎn)。 (教師用書(shū)獨(dú)具) ●新課導(dǎo)入建議 農(nóng)民朋友為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，經(jīng)常給農(nóng)作物追加氨水、硫酸銨、硫酸氫銨等氮肥， 你知道這些氮肥如何使用嗎？這些氮肥有哪些性質(zhì)？使用時(shí)應(yīng)注意什么嗎？要解決上述問(wèn) 題，我們本課時(shí)就來(lái)討論這些問(wèn)題。 ●教學(xué)流程設(shè)計(jì) 【課前預(yù)習(xí)安排】：建議課前用 18 分鐘預(yù)習(xí)完成【課前自主導(dǎo)學(xué)】和“思考交流”? 步驟 1：新課導(dǎo)入，分析教學(xué)地位?步驟 2：對(duì)“思考交流 1”指出 NH3H2O 的可逆電離， 明確氨水中的粒子成分。對(duì)“思考交流 2”建議“加熱” 。? 步 驟 3： 對(duì) “探 究 1”建 議 講 清 原 理 、 操 作 和 注 意 事 項(xiàng) 。 同 時(shí) 結(jié) 合 “例 1”進(jìn) 一 步 領(lǐng) 會(huì) 噴 泉 實(shí) 驗(yàn) 的 原 理 。 然 后 學(xué) 生 完 成 “變 式 訓(xùn) 練 1”， 教 師 歸 納 出 計(jì) 算 的 思 路 和 關(guān) 鍵 。 對(duì) “教 師 備 課 資 源 ”可 根 據(jù) 當(dāng) 地 的 學(xué) 生 實(shí) 際 ， 選 擇 補(bǔ) 充 。 ? 步驟 6：8 分鐘完成“當(dāng)堂雙基達(dá)標(biāo)” ，教師提問(wèn)、點(diǎn)評(píng)?步驟 5：回顧課堂所講內(nèi)容， 點(diǎn)評(píng)歸納“課堂小結(jié)”?步驟 4：對(duì)“探究 2”建議引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)內(nèi)容，掌握 NH3實(shí)驗(yàn) 制法的原理、發(fā)生、除雜、收集、尾氣處理、檢驗(yàn)等。結(jié)合“例 2”指出其他制法，并給 予規(guī)律方法總結(jié)。最后學(xué)生完成“變式訓(xùn)練 2”，教師提問(wèn)、點(diǎn)評(píng)。 課 標(biāo) 解 讀 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 1.了解合成氨的反應(yīng)原理及意義。 2.了解氨、銨鹽的主要性質(zhì)及其應(yīng)用。 3.了解氨的實(shí)驗(yàn)室制取。 4.了解銨態(tài)氮肥的使用。 1.氨、銨鹽的主要化學(xué)性質(zhì)。(重點(diǎn)) 2.氨的實(shí)驗(yàn)室制取和 NH 的檢驗(yàn)。(重點(diǎn))＋ 4 氨的合成和性質(zhì) 1.氨的合成 工業(yè)合成 NH3的化學(xué)方程式為 N2＋3H 2 2NH3。    高 溫 、 高 壓 催 化 劑 2．氨的物理性質(zhì) 顏色 狀態(tài) 氣味 溶解性 液化性 無(wú)色 氣態(tài) 有刺激性 氣味氣體 極易溶于水，1 體積 水溶解 700 體積氨氣 易液化 3.氨的化學(xué)性質(zhì) (1)與 H2O 的反應(yīng) 氨溶于水形成的水溶液俗稱(chēng)氨水，大部分 NH3分子與 H2O 分子結(jié)合形成 NH3H2O，化學(xué) 方程式：NH 3＋H 2ONH 3H2O；NH 3H2O 小部分電離：NH 3H2ONH ＋OH － ，因而＋ 4 NH3H2O 為弱堿，氨水呈弱堿性。 (2)與酸反應(yīng) ①在一只燒杯中放兩個(gè)棉花球，分別在兩棉花球上滴幾滴濃氨水和濃鹽酸，用表面皿 蓋住燒杯口，觀(guān)察燒杯內(nèi)有大量白煙生成，其化學(xué)方程式為 NH3＋HCl= ==NH4Cl。 ②氨與 H2SO4反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NH 3＋H 2SO4===(NH4)2SO4。 4．氨的主要用途 (1)液氨可作致冷劑。 (2)氨可制銨態(tài)氮肥等。 1．氨水中主要含有哪些粒子？ 【提示】 分子有 H2O、NH 3、NH 3H2O 離子有 OH－ 、NH 、H ＋＋ 4 銨鹽的性質(zhì)和氮肥 1.銨鹽——由銨根離子和酸根離子構(gòu)成的化合物 (1)物理性質(zhì) 大多數(shù)為白色晶體，易溶于水。 (2)化學(xué)性質(zhì) NH4Cl NH4Cl NH3↑＋HCl↑― ― → 熱 分 解 = = = = =△ ― ― →和 堿 反 應(yīng)  消 石 灰  2NH4Cl＋Ca(OH) 2 2NH3↑= = = = = △ ＋CaCl 2＋2H 2O 2．氮肥 (1)常見(jiàn)氮肥 名稱(chēng) 硫酸銨 氯化銨 碳酸氫銨 硝酸銨 碳酰二胺 俗名 硫銨 氯銨 碳銨 硝銨 尿素 化學(xué)式 (NH4)2SO4 NH4Cl NH4HCO3 NH4NO3 CO(NH2)2 類(lèi)別 銨態(tài)氮肥 有機(jī)氮肥 (2)使用注意事項(xiàng) 貯存時(shí)，應(yīng)密封并放在陰涼處，施用時(shí)，應(yīng)埋在土壤中，并避免與堿性肥料(如草木灰)混 用，以保證肥效。 3．氮的固定 (1)定義：將游離態(tài)的氮轉(zhuǎn)變?yōu)榛蠎B(tài)的氮的過(guò)程。 (2)方式：生物固氮、自然固氮、工業(yè)固氮。 2．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，如何檢驗(yàn)溶液中含有 NH ？＋ 4 【提示】 取待測(cè)液于試管中，加入 NaOH 溶液，然后加熱，把濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放 在管口，若試紙變藍(lán)，則證明溶液中含有 NH 。＋ 4 噴泉實(shí)驗(yàn)的分析 【問(wèn)題導(dǎo)思】 ①NH 3對(duì)水的噴泉實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么問(wèn)題？ 【提示】 NH 3極易溶于水。 ②CO 2對(duì) NaOH 溶液能形成噴泉嗎？ 【提示】 能形成噴泉。 1．噴泉實(shí)驗(yàn)的原理 容器內(nèi)氣體被液體吸收，內(nèi)壓急劇減小，容器內(nèi)外形成較大的壓強(qiáng)差，在壓強(qiáng)差作用 下，液體迅速流動(dòng)，通過(guò)帶尖嘴的導(dǎo)管?chē)姵鰜?lái)，形成噴泉?？衫媚撤N氣體極易溶解于某 種液體造成壓強(qiáng)差，形成噴泉。 2．NH 3的噴泉實(shí)驗(yàn) 引發(fā)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論 ①打開(kāi)止水夾 ②將膠頭滴管 內(nèi)的水?dāng)D入 燒瓶 形成美麗的噴泉，幾乎充滿(mǎn)整個(gè)燒 瓶，溶液顯紅色 氨氣極易溶于水，水溶液顯堿性， 與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 NH3＋H 2ONH 3H2O 噴泉實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是： ①燒瓶?jī)?nèi)的氣體要純凈干燥； ②裝置氣密性良好。 (雙選)在如下圖所示裝置中，燒瓶中充滿(mǎn)干燥氣體 a，將滴管中的液體 b 擠入燒瓶 內(nèi)，輕輕振蕩燒瓶，然后打開(kāi)彈簧夾 f，燒杯中的液體 d 呈噴泉狀噴出，最終幾乎充滿(mǎn)燒 瓶。則 a 和 b 分別是( ) a(干燥氣體) b(液體) A NO2 水 B CO2 4 molL－1 NaOH 溶液 C Cl2 飽和 NaCl 溶液 D NH3 1 molL－1 鹽酸 【解析】 要使燒瓶中形成噴泉，必須使其中的氣體易溶于滴管中的液體 b。要使液 體幾乎充滿(mǎn)燒瓶，則氣體 a 必須全部溶于液體 b，且沒(méi)有難溶于水的氣體生成。A 中可形成 噴泉，但液體不會(huì)幾乎充滿(mǎn)燒瓶，其中有 NO 生成；C 中不能形成噴泉。 【答案】 BD 1．在標(biāo)準(zhǔn)狀況下將一燒瓶 NH3做水的噴泉實(shí)驗(yàn)，最后充滿(mǎn)燒瓶，則燒瓶中溶液的物質(zhì) 的量濃度為_(kāi)_______。 【解析】 假定燒瓶的容積為 1 L， 則 NH3的物質(zhì)的量為 mol，燒瓶中溶液體積為 1 L， 122.4 故 c(NH3)＝ mol/L 122.4 【答案】 mol/L 122.4 【教師備課資源】 噴泉實(shí)驗(yàn)的三種裝置 甲 乙 丙 圖甲裝置形成“噴泉”是因?yàn)闊績(jī)?nèi)氣體極易溶解于燒杯和滴管中的液體，使燒瓶?jī)?nèi) 的壓強(qiáng)突然減小而產(chǎn)生壓強(qiáng)差形成“噴泉” 。 圖乙裝置形成“噴泉”可采用使燒瓶受熱，瓶?jī)?nèi)氣體膨脹，打開(kāi)止水夾，氣體與液體 接觸而溶解，使燒瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小形成壓強(qiáng)差而形成噴泉。 圖丙裝置下部錐形瓶中的物質(zhì)相互反應(yīng)產(chǎn)生氣體，使錐形瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)增大而產(chǎn)生壓 強(qiáng)差，將液體從下瓶中壓入到上瓶形成“噴泉” 。 注意 (1)產(chǎn)生噴泉實(shí)驗(yàn)的物理原理是：燒瓶?jī)?nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差。當(dāng)燒瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)明顯小于 外界壓強(qiáng)時(shí)就會(huì)產(chǎn)生噴泉。 (2)產(chǎn)生噴泉的方法有：①物理方法，通過(guò)溫度或壓強(qiáng)的改變來(lái)改變內(nèi)外壓強(qiáng)差，從而 產(chǎn)生噴泉。②化學(xué)方法，通過(guò)燒瓶?jī)?nèi)氣體與加入的物質(zhì)反應(yīng)，形成內(nèi)外壓強(qiáng)差，從而產(chǎn)生 噴泉。 氨氣的一般實(shí)驗(yàn)室制法 【問(wèn)題導(dǎo)思】 ①實(shí)驗(yàn)室制氣體的發(fā)生裝置選擇一般從什么方面考慮？ 【提示】 發(fā)生裝置一般從試劑狀態(tài)和是否加熱考慮。 ②NH 3的收集方法如何？能否用濃 H2SO4干燥？ 【提示】 向下排空氣法，不能用濃 H2SO4干燥 NH3。 1．反應(yīng)原理：2NH 4Cl＋Ca(OH) 2 2NH3↑＋2H 2O＋CaCl 2= = = = = △ 2．發(fā)生裝置：固體＋固體 氣體― ― → △ (1)收集裝置和反應(yīng)裝置的試管和導(dǎo)管必須是干燥的； (2)發(fā)生裝置的試管口略向下傾斜； (3)由于氨氣的密度比空氣的密度小，因此收集氨氣時(shí)，導(dǎo)管應(yīng)插入試管的底部； (4)加熱溫度不宜過(guò)高，并用酒精燈外焰由前向后逐漸加熱。 3．凈化裝置：盛有堿石灰固體的干燥管(或 U 形管)吸水。 4．收集方法：只能用向下排空氣法。 5．尾氣吸收：棉花用稀硫酸浸濕，吸收氨氣，防止多余的氨氣逸出污染空氣。 6．驗(yàn)滿(mǎn)方法 (1)將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在試管口處，若試紙變藍(lán)，則說(shuō)明氨氣已收集滿(mǎn)。 (2)用玻璃棒蘸取濃鹽酸靠近試管口處，若產(chǎn)生白煙，則說(shuō)明氨氣已收集滿(mǎn)。 (雙選)下面是實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的裝置(部分裝置略去)和選用的試劑，其中錯(cuò)誤的是( ) 【解析】 NH 4Cl 固體受熱分解生成 NH3和 HCl，而當(dāng)溫度降低時(shí)，NH 3和 HCl 又重新 化合成固體 NH4Cl，氣體進(jìn)入干燥管的機(jī)會(huì)不多，A 項(xiàng)錯(cuò)誤；向 CaO 中滴加濃氨水，CaO 遇 水生成 Ca(OH)2，同時(shí)放出大量熱量，使?jié)獍彼纸獬霭睔?，B 項(xiàng)正確；固體加熱制氣體時(shí)， 試管口應(yīng)略向下傾斜，使產(chǎn)生的水能夠流出，以免損壞試管，C 項(xiàng)錯(cuò)誤；對(duì)于 D 項(xiàng)，加熱 濃氨水制取 NH3的方法和試劑都是正確的。 【答案】 AC NH3的其他制取方法 (1)加熱濃氨水法：NH 3H2O NH3↑＋H 2O= = = = = △ (2)濃氨水中加入固態(tài)堿性物質(zhì)：(如 CaO、NaOH、堿石灰等)如： NH3H2O＋CaO= ==NH3↑＋Ca(OH) 2 2．下列為實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的氣體制取、干燥和收集裝置。 (1)若用以上裝置制取并收集干燥的 NH3，則添加液態(tài)試劑的儀器的名稱(chēng)是 ________，B 儀器內(nèi)試劑的名稱(chēng)是________，儀器的連接順序?yàn)?a→________； (2)若用 A 裝置制取 NH3與 O2的混合氣體，若液態(tài)物質(zhì)選用濃氨水，則選用的固體藥品 的名稱(chēng)是________。 【解析】 (1)因?yàn)?NH3比空氣輕，收集 NH3應(yīng)該從短管進(jìn) NH3，長(zhǎng)管出空氣，(2)要制 取 O2同時(shí)生成 NH3，可利用 Na2O2與氨水中的水反應(yīng)且生成 NaOH，促進(jìn) NH3的逸出。 【答案】 (1)分液漏斗 堿石灰 a→b→c→e→d (2)過(guò)氧化鈉 氨Error! 銨鹽Error! 1．某化學(xué)課外小組的學(xué)生提出實(shí)驗(yàn)室制氨氣的以下幾種方案，其中比較簡(jiǎn)便易行的是 ( ) A．硝酸銨固體與消石灰共熱 B．濃氨水逐滴加入到新制的生石灰中 C．在一定條件下，氮?dú)馀c氫氣化合 D．加熱分解氯化銨固體 【解析】 A 項(xiàng)中硝酸銨受熱易分解產(chǎn)生其他氣體，甚至引起爆炸事故(如 5NH4NO3 4N2↑＋2HNO 3＋9H 2O；NH 4NO3 N2O↑＋2H 2O)；C 項(xiàng)中反應(yīng)= = = = = △ = = = = =△ 的條件為高溫、高壓、催化劑，一般實(shí)驗(yàn)室不具備此條件；D 項(xiàng)中分解產(chǎn)生的氣體是 NH3 和 HCl，二者在遇冷時(shí)又重新化合成 NH4Cl 固體。簡(jiǎn)便易行的是 B 項(xiàng)。 【答案】 B 2．有關(guān)氨氣的實(shí)驗(yàn)較多，下面對(duì)這些實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理的分析中，正確的是( ) A．氨氣極易溶解于水的性質(zhì)可以解釋氨氣的噴泉實(shí)驗(yàn) B．氨氣的還原性可以解釋氨氣與氯化氫的反應(yīng)實(shí)驗(yàn) C．銨鹽的水溶性是實(shí)驗(yàn)室中用 NH4Cl 和 Ca(OH)2的混合物制取氨氣的原因 D．氨氣易液化可以解釋氨的熔點(diǎn)較高 【解析】 A 項(xiàng)正確，正是由于氨氣易溶于水，形成壓強(qiáng)差，大氣壓將水迅速壓入燒 瓶形成噴泉；氨氣與氯化氫的反應(yīng)不是氧化還原反應(yīng)，B 項(xiàng)錯(cuò)誤；C 項(xiàng)錯(cuò)誤，實(shí)驗(yàn)室中用 NH4Cl 和 Ca(OH)2的混合物制取氨氣是利用強(qiáng)堿制取弱堿，與氨的水溶性無(wú)關(guān)，D 項(xiàng)不正確， NH3易液化可以解釋 NH3的沸點(diǎn)較高。 【答案】 A 3．下列關(guān)于銨鹽的敘述：①銨鹽中氮元素化合價(jià)都為－3 價(jià)；②銨鹽都是晶體，都易 溶于水；③銨鹽與堿共熱放出氨氣；④銨鹽都不能與酸反應(yīng)；⑤所有銨鹽均能分解；⑥銨 態(tài)氮肥不宜與草木灰混合施用。其中正確的是( ) A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．②③⑤⑥ 【解析】 NH 4NO3中 NO 中的 N 為＋5 價(jià)，(NH 4)2CO3或 NH4HCO3可與酸發(fā)生反應(yīng)。－ 3 【答案】 D 4．(xx青島高一檢測(cè))如右圖是實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行氨溶于水的噴泉實(shí)驗(yàn)裝置，下列敘述不正 確的是( ) A．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氨氣是一種極易溶于水的氣體 B．進(jìn)入燒瓶中的液體顏色由無(wú)色變?yōu)榧t色，說(shuō)明氨水有堿 性 C．形成噴泉的原因是氨氣溶于水后，燒瓶?jī)?nèi)的氣壓小于大 氣壓 D．用氯氣代替氨氣，利用此裝置也可進(jìn)行噴泉實(shí)驗(yàn)。 【解析】 D 項(xiàng)，Cl 2在水中溶解度較小，不能形成足夠大的 壓強(qiáng)差。 【答案】 D 5．(xx哈爾濱高一期末)某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)利用以下裝 置制備氨氣，并探究氨氣的性質(zhì)(部分儀器已略去)。請(qǐng)回答： (1)實(shí)驗(yàn)室制備氨氣的化學(xué)方程式為_(kāi)____________。 (2)用裝置 B 收集氨氣時(shí)，應(yīng)選擇氨氣的進(jìn)氣口是_____(選填“a”或“b”)，并說(shuō)明 選擇的理由是：______。 (3)打開(kāi)裝置 B 中的止水夾，若觀(guān)察到燒瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生了紅色噴泉，則說(shuō)明氨氣具有的性質(zhì) 是________，________。 (4)為防止環(huán)境污染，以下裝置(盛放的液體均為水)可用于吸收多余氨氣的是 ________(填序號(hào))。 【解析】 (1)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的方程式為 2NH4Cl＋Ca(OH) 2 CaCl2＋2NH 3↑＋2H 2O。 = = = = =△ (2)氨氣比空氣的密度小，可用向下排空氣法收集，導(dǎo)氣管要伸入燒瓶底部。 (3)能形成噴泉，證明氨氣極易溶于水，酚酞變紅，說(shuō)明水溶液顯堿性。 (4)①不利于氨氣的吸收，②、④能防止倒吸，③會(huì)發(fā)生倒吸。 【答案】 (1)2NH 4Cl＋Ca(OH) 2 CaCl2＋2NH 3↑＋2H 2O= = = = = △ (2)a 氨氣密度比空氣密度小 (3)極易溶于水 與水反應(yīng)生成堿 (4)②④ 1．下列說(shuō)法中不正確的是( ) A．氨氣極易溶于水，所以它是農(nóng)業(yè)上常用的氮肥 B．工業(yè)上用 H2和 N2合成氨與自然界中放電時(shí) O2和 N2反應(yīng)都屬于氮的固定 C．大型中央空調(diào)的制冷劑可用液氨 D．銨鹽易溶于水，且可與強(qiáng)堿發(fā)生復(fù)分解反應(yīng) 【解析】 NH 3溶于水與常用氮肥沒(méi)有因果關(guān)系。 【答案】 A 2．四支試管分別充滿(mǎn) O2、NO 2、Cl 2、NH 3四種氣體，把它們分別倒立于盛有下列各種 液體的水槽中，發(fā)生的現(xiàn)象如圖所示，其中充滿(mǎn) Cl2的試管是( ) 【解析】 Cl 2不溶于飽和食鹽水。 【答案】 C 3．如圖所示，錐形瓶?jī)?nèi)盛有氣體 X，滴管內(nèi)盛有液體 Y。若擠壓滴管膠頭，使液體 Y 滴入錐形瓶中，振蕩，過(guò)一會(huì)兒，可見(jiàn)小氣球 a 鼓脹起來(lái)。氣體 X 和液體 Y 不可能是( ) X Y A NH3 H2O B SO2 NaOH 溶液 C CO2 6 molL－1 H2SO4溶液 D HCl 6 molL－1 Na2SO4溶液 【解析】 CO 2不溶于 H2SO4溶液中，內(nèi)壓基本不變。小氣球 a 無(wú)明顯變化。 【答案】 C 4．(xx揚(yáng)州高一檢測(cè))檢驗(yàn)試管中盛有的少量白色固體是銨鹽的方法是( ) A．加 NaOH 溶液，加熱，用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙?jiān)谠嚬芸跈z驗(yàn)，看是否變藍(lán) B．將固體加熱，將產(chǎn)生的氣體通入紫色石蕊試液，看是否變紅 C．加水溶解，用 pH 試紙測(cè)溶液的酸堿性 D．加入 NaOH 溶液，加熱，再滴入酚酞試液 【解析】 銨鹽與堿反應(yīng)生成 NH3，是銨鹽的共性。 【答案】 A 5．下列各組氣體中，在通常情況下既能用濃硫酸又能用堿石灰干燥的有( ) A．SO 2、O 2、N 2 B．HCl、Cl 2、CO 2 C．O 2、H 2、CO D．SO 2、Cl 2、O 2 【解析】 A 組中 SO2不能用堿石灰干燥；B 組均為不能用堿石灰干燥的氣體；D 組均 可用濃 H2SO4作干燥劑，但其中 SO2、Cl 2不能用堿石灰干燥。 【答案】 C 6．下列轉(zhuǎn)化不屬于氮的固定的是( ) A．氮?dú)庠诜烹姉l件下生成 NO B．工業(yè)合成氨 C．氨的催化氧化生成 NO D．豆科植物根瘤菌吸收 N2 【解析】 C 項(xiàng)，化合態(tài)轉(zhuǎn)化為另一化合態(tài)，不是氮的固定。 【答案】 C 7．(xx上海高考)用濃氯化銨溶液處理過(guò)的舞臺(tái)幕布不易著火，其原因是( ) ①幕布的著火點(diǎn)升高 ②幕布的質(zhì)量增加 ③氯化銨分解吸收熱量，降低了溫度 ④ 氯化銨分解產(chǎn)生的氣體隔絕了空氣 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【解析】 ①是錯(cuò)誤的。任何情況下都不會(huì)升高或降低著火點(diǎn)(只要可燃物性質(zhì)、成分 不變化)。②是錯(cuò)誤的，增加質(zhì)量與其是否易著火無(wú)關(guān)。③是正確的。當(dāng) NH4Cl 受熱分解時(shí) 吸收熱量。④是正確的。NH 4Cl 受熱分解成 NH3和 HCl，阻隔空氣。 【答案】 B 8．下列關(guān)于 NH3的實(shí)驗(yàn)室制法的有關(guān)說(shuō)法正確的是( ) A．實(shí)驗(yàn)室中可用加熱 NH4Cl 分解的方法來(lái)制取 NH3 B．NH 3的檢驗(yàn)只能用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙 C．NH 3的干燥不能用濃 H2SO4，可以用堿石灰干燥 D．Cl 2的收集可用排飽和食鹽水的方法，NH 3的收集可用排飽和 NH4Cl 溶液的方法 【解析】 NH 4Cl 分解產(chǎn)生的 NH3和 HCl 氣體在試管口處能重新化合，不能得到 NH3；NH 3的檢驗(yàn)可以用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙，也可以用蘸有濃鹽酸的玻璃棒，看是否有白 煙生成；NH 3是堿性氣體，不能用濃 H2SO4干燥，可以用堿石灰干燥；因 NH3的溶解度很大， 不能用排飽和 NH4Cl 溶液的方法收集，只能用向下排空氣法收集，且往往在試管口處放一 團(tuán)棉花，防止與空氣對(duì)流導(dǎo)致收到的氨氣不純。 【答案】 C 9．能鑒別 Na2SO4、NH 4NO3、KCl、(NH 4)2SO4四種溶液(可以加熱)的一種試劑是( ) A．BaCl 2 B．Ba(NO 3)2 C．Ba(OH) 2 D．AgNO 3 【解析】 上述四種物質(zhì)中，有兩種含 NH ，另有兩種含 SO ，所以選擇 Ba(OH)2＋ 4 2－4 來(lái)鑒別。將 Ba(OH)2溶液分別加入到上述四種溶液中的現(xiàn)象分別為：只有白色沉淀；只有 刺激性氣味的氣體產(chǎn)生；無(wú)現(xiàn)象；既有白色沉淀又有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生。 【答案】 C 10．下列離子方程式正確的是( ) A．NH 4Cl 固體與 Ca(OH)2固體混合加熱： NH ＋OH － NH3↑＋H 2O＋ 4 = = = = = △ B．NaOH 與 NH4Cl 溶液混合加熱： NH ＋OH － ===NH3H2O＋ 4 C．氨水加入鹽酸中：NH 3H2O＋H ＋ ===NH ＋H 2O＋ 4 D．氨水加入稀 H2SO4中：NH 3＋H ＋ ===NH＋ 4 【解析】 A 不能寫(xiě)離子方程式；B 共熱應(yīng)生成 NH3；D 應(yīng)為 NH3H2O 與 H2SO4反應(yīng)。 【答案】 C 11．某無(wú)色氣體，可能是由 CO2、HCl、NH 3、NO 2、NO、H 2中的一種或幾種組成。將此 無(wú)色氣體通過(guò)裝有濃硫酸的洗氣瓶，發(fā)現(xiàn)氣體減少一部分；繼續(xù)通過(guò)裝有固體 Na2O2的干 燥管，發(fā)現(xiàn)從干燥管出口一端逸出的氣體顏色變成紅棕色；再將該氣體通入盛滿(mǎn)水、倒立 于水槽中的試管內(nèi)，最后試管里仍然充滿(mǎn)液體。由此可知： (1)原氣體中一定含有______________，一定不含有____________。 (2)由最終結(jié)果可知，原氣體中________氣體的體積比為_(kāi)_______。 【解析】 先對(duì)已知的 6 種氣體進(jìn)行逐項(xiàng)分析：因氣體無(wú)色，所以無(wú) NO2氣體；能被 濃 H2SO4吸收的氣體，肯定是 NH3，同時(shí)也排除了 HCl 存在的可能性；經(jīng)過(guò) Na2O2后，氣體 顏色變?yōu)榧t棕色，說(shuō)明原混合氣體中一定含有 NO 和 CO2；最后的氣體通入水中全部溶解， 說(shuō)明混合氣體中無(wú) H2，也說(shuō)明了經(jīng)過(guò) Na2O2后， V(NO)∶ V(O2)＝4∶3，進(jìn)而可知原混合氣體 中 V(NO)∶ V(CO2)＝4∶(32)＝2∶3。 【答案】 (1)NH 3、CO 2、NO NO 2、HCl、H 2 (2)NO、CO 2 2∶3 12．A 是一種白色晶體，受熱分解能生成 B、C 兩種無(wú)色氣體，C 的水溶液與硝酸銀溶 液反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀。A 與濃 NaOH 溶液共熱，也能生成氣體 B。用圓底燒瓶分別收集干燥 的氣體 B 和 C，然后將收集滿(mǎn)氣體的燒瓶按如圖所示裝置組裝(燒杯內(nèi)為含石蕊試液的水， 膠頭滴管內(nèi)為水)，擠壓滴管的膠頭時(shí)，可以分別得到藍(lán)色噴泉和紅色噴泉。 請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白： (1)A 的化學(xué)式是_________________________________________________； (2)收集氣體 B 的方法是_________________________________________________； (3)B 與 C 兩氣體相遇時(shí)，觀(guān)察到的現(xiàn)象是 _________________________________________________； (4)寫(xiě)出 A 與濃 NaOH 溶液共熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的離子方程式 _________________________________________________； (5)寫(xiě)出工業(yè)上生產(chǎn) B 的化學(xué)方程式 _________________________________________________ _________________________________________________(不要求注明反應(yīng)條件)。 【解析】 根據(jù)題意知：A 為 NH4Cl，B 為 NH3，C 為 HCl。 【答案】 (1)NH 4Cl (2)向下排空氣法 (3)產(chǎn)生白煙 (4)NH ＋OH － NH3↑＋H 2O＋ 4 = = = = = △ (5)N2＋3H 2 2NH3    高 溫 、 高 壓 催 化 劑 13．寫(xiě)出下列反應(yīng)的離子方程式 (1)NH3通入稀 H2SO4中：_________________________________________________ (2)氨水與 AlCl3溶液混合：_________________________________________________ (3)NH4Cl 溶液與 NaOH 溶液混合共熱： _________________________________________________ (4)NH4Cl 溶液與 Ba(OH)2溶液混合： _________________________________________________ 【解析】 氨水參加的離子反應(yīng)，離子方程式中用 NH3H2O 表示；若生成氨水，若加 熱寫(xiě)為“NH 3↑＋H 2O”，若不加熱寫(xiě)為“NH 3H2O”。 【答案】 (1)NH 3＋H ＋ ===NH＋ 4 (2)3NH3H2O＋Al 3＋ ===Al(OH)3↓＋3NH ＋ 4 (3)NH ＋OH － NH3↑＋H 2O＋ 4 = = = = = △ (4)NH ＋OH － ===NH3H2O＋ 4 14．(xx全國(guó)卷Ⅱ)已知氨可以與灼熱的氧化銅反應(yīng)得到氮?dú)夂徒饘巽~，用下圖中的 裝置可以實(shí)現(xiàn)該反應(yīng)。 回答下列問(wèn)題： (1)A 中加入的物質(zhì)是____________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 _________________________________________________； (2)B 中加入的物質(zhì)是________，其作用是________； (3)實(shí)驗(yàn)時(shí)在 C 中觀(guān)察到的現(xiàn)象是______________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 _________________________________________________； (4)實(shí)驗(yàn)時(shí)在 D 中觀(guān)察到的現(xiàn)象是______________，D 中收集到的物質(zhì)是________，檢 驗(yàn)該物質(zhì)的方法和現(xiàn)象是 _____________________________