師德征文 懷陽(yáng)光心態(tài) 做幸福教師

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1、河南省教育廳“心系中國(guó)夢(mèng)，做好引路人” 師德主題教育征文比賽 懷陽(yáng)光心態(tài) 做幸福教師 姓　　名： 王玲杰 單　　位： 園 林 路 小 學(xué) 職務(wù)/職稱(chēng)： 教師 通訊地址： 北關(guān)區(qū)園林路小學(xué) 郵　　編： 455000 聯(lián)系電話： 15137233529 懷陽(yáng)光心態(tài) 做幸福教師 王玲杰 選擇這樣的一個(gè)話題展開(kāi)我的文章其實(shí)是這幾年來(lái)的切實(shí)感悟。雖然算不上是職業(yè)老手，但也是被學(xué)生和家長(zhǎng)磨煉得“體無(wú)完膚”，卻又“百毒不侵”。 先從我個(gè)人的經(jīng)

2、歷說(shuō)起，我從師范畢業(yè)后就選擇從事教師行業(yè)，當(dāng)時(shí)懷揣著“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”“德高為師 身正為范”的偉大思想，參加了那年的招教考試，最后就職于湯陰縣宜溝鎮(zhèn)王武崗小學(xué)，學(xué)校在一個(gè)落后的村子里面，那里軟硬件都比較落后，是附近村落里最大的學(xué)校，所以三鄰五村的家長(zhǎng)都會(huì)把孩子帶到我們學(xué)校，盡管如此，學(xué)?？?cè)藬?shù)也還不到200人，大部分學(xué)生的家長(zhǎng)常年在外務(wù)工，子女由爺爺奶奶帶，由于村子比較窮，家長(zhǎng)離異的比較多，也就造成每個(gè)班級(jí)總會(huì)有幾個(gè)單親家庭和“問(wèn)題學(xué)生”，這對(duì)于剛?cè)谓叹彤?dāng)班主任的我來(lái)說(shuō)壓力是相當(dāng)大的，由于三鄰五村都來(lái)我們學(xué)校上學(xué)，所以我們學(xué)校對(duì)于外村的學(xué)生來(lái)說(shuō)，還提供住宿，學(xué)校師資薄弱，生活條件差，老

3、師不僅要做到教書(shū)育人，還要保證學(xué)生的衣食起居，所以老師身上的擔(dān)子很重，當(dāng)時(shí)學(xué)校分過(guò)來(lái)7個(gè)年輕教師，各個(gè)都是精力旺盛，工作起來(lái)都像打了雞血，學(xué)校當(dāng)時(shí)是一片生機(jī)勃勃，活力四射。在工作了一段時(shí)間之后，情況發(fā)生了改變，就拿我們班來(lái)說(shuō)吧，我?guī)У氖橇昙?jí)，學(xué)生馬上面臨的是小升初，各個(gè)都是心情浮躁，自習(xí)課上不成，總有人說(shuō)話，對(duì)于上面說(shuō)到的單親家庭的學(xué)生，有個(gè)別開(kāi)始不交作業(yè)，上課趴在課桌上睡覺(jué)，萎靡不振，下課之后就又變得興高采烈，活蹦亂跳，老師吵他幾句，他也不吭，問(wèn)他什么，也不回答，我相信每個(gè)老師都會(huì)遇到這樣的學(xué)生，你也有你自己的辦法，但是當(dāng)時(shí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是這樣做到：我當(dāng)時(shí)當(dāng)著全班學(xué)生的面吵他，不寫(xiě)作業(yè)就讓他把

4、作業(yè)本撕了，然后給他說(shuō)他撕多少作業(yè)本，我就讓他家長(zhǎng)重新再給他買(mǎi)，再讓他重新做，沒(méi)想到他當(dāng)著我的面竟然把書(shū)也給撕了，這個(gè)舉動(dòng)讓我瞬間火氣上漲，不知道該怎么辦才好，只能給他家長(zhǎng)打電話把他接走，別來(lái)上學(xué)了。后再看看學(xué)校其他老師的情況，跟我的情況都差不多，剛開(kāi)始精力充沛，到后來(lái)也是被各種學(xué)生的問(wèn)題弄得頭大，心情再也不像原來(lái)那么高漲了，同事坐在一塊兒，也都是說(shuō)各班的情況，抱怨這個(gè)抱怨那個(gè)，一點(diǎn)兒職業(yè)幸福感都沒(méi)有，記得有一次參加大學(xué)同學(xué)的婚禮，好友見(jiàn)面第一句話就是你怎么看著那么沒(méi)有精神，感覺(jué)瘦了好多，仔細(xì)想想能不瘦嗎？每天忙碌的工作，處理完這個(gè)學(xué)生的事，另一個(gè)學(xué)生又哭著過(guò)來(lái)告狀，每天中午想著吃完飯可以休息

5、一會(huì)兒，卻被急促的敲門(mén)聲給吵醒，總之，上了一天班，感覺(jué)跟上了一年一樣?，F(xiàn)在想想這就是所謂的職業(yè)幸福感吧！但是在當(dāng)時(shí)我的職業(yè)幸福感幾乎為零，也就導(dǎo)致我當(dāng)時(shí)的身體素質(zhì)很差，三天兩頭生病，看見(jiàn)學(xué)生就煩。后來(lái)我跟老教師說(shuō)起這個(gè)事情，她語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“你?。∵€年輕，其實(shí)學(xué)生說(shuō)話做事都是一時(shí)沖動(dòng)，根本不過(guò)腦子的，跟孩子生氣你就輸了，再說(shuō)了，你氣壞了身體還得自己受，誰(shuí)也替不了你……”，雖然是很普通的話，但是對(duì)我的影響是立竿見(jiàn)影，我不再抱怨這個(gè)抱怨那個(gè)，再后來(lái)我就來(lái)到了現(xiàn)在的單位，園林路小學(xué)。 來(lái)到這里，我發(fā)現(xiàn)市區(qū)學(xué)校跟農(nóng)村學(xué)校有很大的不同，這里課程類(lèi)型多，農(nóng)村學(xué)校課程以語(yǔ)、數(shù)、英居多，頂多兩三個(gè)星期上

6、一次美術(shù)、體育等課程；這里每星期都有活動(dòng)，而農(nóng)村則是以上課居多；這里關(guān)注的是學(xué)生多方面的發(fā)展，而農(nóng)村則比較注重成績(jī)……來(lái)到這里，我的眼界也變寬了，當(dāng)然我的教學(xué)思想也不能再向原來(lái)那么守舊，只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，應(yīng)該更多地去關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我不能隨便去吵學(xué)生，我不是說(shuō)我在農(nóng)村就可以隨便吵學(xué)生，而是環(huán)境變了，我的思想也就變了，農(nóng)村家長(zhǎng)在給教師了解孩子情況時(shí)就說(shuō)要嚴(yán)加看管，該打該罵我們家長(zhǎng)無(wú)所謂，雖然家長(zhǎng)這樣說(shuō)，我從來(lái)沒(méi)有說(shuō)刻意去打罵孩子，但是在市區(qū)，家長(zhǎng)們都比較寵愛(ài)孩子，不允許別人做任何傷害孩子的事，說(shuō)到這里，我們可以看到現(xiàn)在只要老師對(duì)學(xué)生有一丁點(diǎn)傷害，就立刻被人肉，被唾罵，被家長(zhǎng)職責(zé)。曾經(jīng)看到一則

7、新聞，說(shuō)因?yàn)槔蠋煙o(wú)意間說(shuō)了一個(gè)女學(xué)生“笨蛋”，該名學(xué)生就從學(xué)校的教學(xué)樓跳樓自殺，這樣的新聞?dòng)性S多，我想大家也都看到過(guò)，這就反映了一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象，教師難做，教師的職業(yè)壓力也越來(lái)越大，這只是我說(shuō)的一個(gè)現(xiàn)象，還有現(xiàn)在各種專(zhuān)家開(kāi)設(shè)的各種教師培訓(xùn)，不定時(shí)的教師各種大賽……還有就是現(xiàn)代信息技術(shù)與各種學(xué)科的結(jié)合，有部分老教師根本就不會(huì)使用，還得抽出時(shí)間去進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)，當(dāng)然這些都是為了教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高，但是有些老師卻認(rèn)為這是負(fù)擔(dān)，浪費(fèi)時(shí)間，其實(shí)如果換種思維，會(huì)不會(huì)職業(yè)幸福感提高很多呢？ 說(shuō)了這么多關(guān)于我個(gè)人的經(jīng)歷，其實(shí)我想表達(dá)的就是你每天以一種什么心態(tài)上班，你就會(huì)收獲什么樣的幸福。就像有的都是老夫老妻了，

8、但是天天過(guò)得跟小情侶一樣，相反有的正值青春年華，卻過(guò)得跟老太太老大爺一樣，這就是心態(tài)問(wèn)題。 有的老師這時(shí)候會(huì)問(wèn)那怎樣才能擁有正確心態(tài)，怎樣調(diào)整心態(tài)呢？心態(tài)調(diào)整，有許多方法，我這里有幾個(gè)比較常見(jiàn)又可行的方法你可以去試一下。 1、語(yǔ)言調(diào)解法 當(dāng)你遇到不順心的事情時(shí)，可以暗自在心里控制憤怒，小聲對(duì)自己說(shuō)“不要生氣，不要發(fā)火，發(fā)火解決不了問(wèn)題?！钡取＿@就是所謂的語(yǔ)言調(diào)解法。 2、因材施教法 當(dāng)你討厭某個(gè)學(xué)生時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生什么都是不好的，那這個(gè)時(shí)候你就該用到因材施教，試圖找到學(xué)生的閃光點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生都是可塑的，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，我們要因材施教，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都是優(yōu)秀的。

9、3、合理宣泄法 遇到煩心事可以暫時(shí)置之不理，找一些能夠調(diào)整情緒的方法。聽(tīng)聽(tīng)調(diào)子明快的音樂(lè)、默默的做做家務(wù)、去唱唱歌、出去散散步、找朋友談?wù)勑幕虺鋈コ砸活D飯等等，找到合理的宣泄方法，自己學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒。 調(diào)整心態(tài)的方法很多，關(guān)鍵要找到適合自己的，那么你離懷陽(yáng)光心態(tài)將會(huì)指日可待。 寫(xiě)到這里，突然想起來(lái)我上小學(xué)那時(shí)候的標(biāo)語(yǔ)“高高興興上班來(lái) ，平平安安回家去”，其實(shí)不僅僅是寫(xiě)給學(xué)生的，教師也同樣受用，教師如果每天都面帶微笑的去上每一節(jié)課，把學(xué)校里每件事都當(dāng)作是對(duì)自己的一種磨練，自然而然會(huì)把壓力化為動(dòng)力來(lái)提升自己，同時(shí)工作起來(lái)效率自然也會(huì)高出很多。總而言之，懷著陽(yáng)光心態(tài)去迎接每一天，做一個(gè)幸福感爆棚的教師吧！我在調(diào)整的路上，您準(zhǔn)備好了嗎？