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1、課題： 10 漢字多奇妙
教學(xué)目標(biāo)
⒈觀察圖畫(huà)，初步感知漢字的形體美，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)文字的喜愛(ài)之情。
⒉圖文對(duì)照，感知字形，體會(huì)象形字的特點(diǎn)，產(chǎn)生識(shí)字的興趣。
⒊認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)
1.圖文對(duì)照，感知字形，體會(huì)象形字的特點(diǎn)。
2.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)正確朗讀課文。
課前準(zhǔn)備
背誦教師編寫(xiě)的筆畫(huà)兒歌：橫豎點(diǎn)撇捺。
板書(shū)筆畫(huà)：橫豎點(diǎn)撇捺
教學(xué)資源
多媒體課件
教學(xué)時(shí)間
1教時(shí)
教學(xué)過(guò)程
基礎(chǔ)備課教案
我的修改內(nèi)容
一課前準(zhǔn)備
1根據(jù)常規(guī)教育，配上動(dòng)作背誦相應(yīng)的兒歌。
2做拍手游戲：用
2、第8課的內(nèi)容，同桌合作做拍手游戲：你來(lái)問(wèn)，我來(lái)答。問(wèn)問(wèn)答答真快樂(lè)。
修改為：
背誦教師編寫(xiě)的筆畫(huà)兒歌：橫豎點(diǎn)撇捺。
課前將筆畫(huà)寫(xiě)在黑板上。
二認(rèn)識(shí)生字
1問(wèn)問(wèn)答答，看圖說(shuō)話：我們一起來(lái)看圖，做問(wèn)問(wèn)答答的游戲。
(1)出示“紅日”圖，師生問(wèn)答。
問(wèn)：這是什么？
答：這是一個(gè)太陽(yáng)。
（2）出示“彎月”圖，師問(wèn)生答。
問(wèn)：這是什么？
答：這是一個(gè)月亮。
（3）出示“流水”圖，師問(wèn)生答。
問(wèn)：這是什么？
答：這是小河里的水。
（4）出示“火堆”圖，師問(wèn)生答。
問(wèn)：這是什么？
答：這是一團(tuán)火。
2為象形字找相應(yīng)的圖。
（1）在黑板上出示四張象形篆體字的卡片：小朋友，
3、看看這些像圖畫(huà)一樣的字，分別代表上面哪一幅圖？
（2）根據(jù)四個(gè)象形篆體字，認(rèn)識(shí)四個(gè)漢字：指名小朋友到黑板前，把像圖一樣的字放到相應(yīng)的圖畫(huà)下面。其他小朋友說(shuō)說(shuō)他們放得對(duì)不對(duì)。
3識(shí)記漢字。
（1）出示“日、月、水、火”四個(gè)漢字的卡片：你們認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字嘛？
（2）認(rèn)一認(rèn)，連成詞語(yǔ)讀一讀：
日——紅日紅日，日日日。
月——彎彎月亮，月月月。
水——流水流水，水水水。
火——火苗火苗，火火火。
4舉起小手，跟著老師按筆順、讀筆畫(huà)、書(shū)空生字。
5鞏固識(shí)字，課間動(dòng)一動(dòng)：離開(kāi)座位，找到自己的好朋友，互相連詞讀讀生字，在對(duì)方的手心里寫(xiě)寫(xiě)這些字。
二前插入：
二、揭示課題：多媒體出示，板
4、書(shū)。
你知道“漢字”嗎？
講述故事:《漢字的由來(lái)》
問(wèn)答游戲，注意規(guī)范學(xué)生語(yǔ)言。
2刪除，修改為：
2.體會(huì)象形字的特點(diǎn)
（1）仔細(xì)看看這四幅畫(huà)，右下角字是剛才老師講的故事中的古代漢字，它是象形字。我們來(lái)認(rèn)一認(rèn)。
（2）你發(fā)現(xiàn)字和畫(huà)有聯(lián)系嗎？
識(shí)記“日、月、水、火”4個(gè)生字。
（1）插入：電腦課件演示：把相應(yīng)的字與畫(huà)連起來(lái)。
看黑板，找找這4個(gè)漢字中已經(jīng)學(xué)過(guò)的筆畫(huà)。
三看看想想，讀讀句子
1看看圖，想一想：“日、月、水、火”四個(gè)字是怎么造出來(lái)的？（是根據(jù)事物的形狀樣子造出來(lái)的。）
2歸納：這就死漢字的一個(gè)
5、奇妙的特點(diǎn)——象形，中國(guó)文字有很多世界上獨(dú)一無(wú)二的象形字。
3出示句子讀一讀：日月水火，漢字多奇妙。（根據(jù)句子的意思適當(dāng)停頓，讀出語(yǔ)氣，讀出語(yǔ)感。）
了解象形字。
四看看猜猜，再讀句子。
1看看課文后面的圖畫(huà)上畫(huà)的是什么，再根據(jù)圖畫(huà)猜一猜（山、石）兩個(gè)是什么字？
2看圖說(shuō)話猜字：三座山峰，山山山，
兩塊石頭，石石石。
3跟老師讀句子：山山石石，漢字真奇妙。
4拓展：多媒體出示象形字，讓小朋友看看，猜猜，提高識(shí)字的興趣。
識(shí)記“山、石”。
仿照課文，嘗試編句子。
多媒體出示象形字
五讀讀課文，復(fù)習(xí)鞏固
1打開(kāi)書(shū)，跟著老師，按課文內(nèi)容的編排順序，依次讀詞讀句。
2鞏固拓展。
（1） 給“日、月、水、火”4個(gè)字找找別的朋友。
（2） 同桌或小組合作，學(xué)習(xí)“漢字多奇妙”這句話，說(shuō)幾個(gè)帶“多”字的句子。
例：世界多美好。
天氣多晴朗。
教室多干凈?！?
刪除
作業(yè)布置
猜猜多媒體出示的象形字
板書(shū)設(shè)計(jì)
日月水火 筆畫(huà)：橫豎點(diǎn)撇捺
10 漢字多奇妙
課題：10 漢字多奇妙
