《湘美版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《條紋乖乖》說(shuō)課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湘美版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《條紋乖乖》說(shuō)課稿（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
? 1教材
? 本課選自湘美版小學(xué)《美術(shù)》二年級(jí)上冊(cè)。屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。 “條紋乖乖”旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中到處都有條紋，這些條紋美化了我們的生活，感受藝術(shù)作品中線條具有豐富的表現(xiàn)力，體驗(yàn)用條紋裝飾畫面的趣味性。本課涉及人物衣著條紋的安排處理，其目的是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)線描能力的練習(xí)，通過(guò)對(duì)人物動(dòng)態(tài)、衣著樣式、條紋變化、色彩搭配等方面的描繪，發(fā)展學(xué)生審美表現(xiàn)力和創(chuàng)作力。
2.學(xué)生
? 低年級(jí)兒童畫畫不注重技法上的約束，繪畫以表現(xiàn)情感為主。線條對(duì)于他們來(lái)說(shuō)在以前的學(xué)習(xí)中有了一定的了解，學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。通過(guò)這堂課讓學(xué)生了解條紋的種類和表現(xiàn)效果，生活中離不開(kāi)美
2、術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力。
? 3目標(biāo)
? 認(rèn)知目標(biāo)：了解條紋基本樣式，學(xué)會(huì)觀察美和認(rèn)識(shí)美，并且用美適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)生活。
? 技能目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的條紋、認(rèn)識(shí)和感受服裝條紋帶來(lái)的美感，畫出穿條紋的人物形象并創(chuàng)作出富有個(gè)性的條紋服裝。
? 情感目標(biāo)：感受條紋給人的視覺(jué)美感，加強(qiáng)美術(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
? 4重難點(diǎn)
? （一）教學(xué)重點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)條紋的美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法。
? （二）教學(xué)難點(diǎn)：
畫出穿條紋的人物動(dòng)態(tài)形象并創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)的條紋服裝。
5思路
開(kāi)始
通過(guò)動(dòng)畫，引
3、入新課
PPT導(dǎo)入
知識(shí)拓展
結(jié)束
通過(guò)描繪等演示方法， 知道線條按規(guī)律組合變成條紋，樹立條紋的概念。
第1次互動(dòng)
通過(guò)欣賞，總結(jié)認(rèn)識(shí)條紋分類
第2次互動(dòng)
根據(jù)認(rèn)識(shí)，嘗試把條紋畫一畫
第一度畫
欣賞學(xué)生作品，然后根據(jù)要求畫出身穿條紋的小朋友
第二度畫
賞析表現(xiàn)，了解條紋和服裝的關(guān)系。
第3次互動(dòng)
評(píng)價(jià)總結(jié)
第4次互動(dòng)
6過(guò)程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)
1、今天這節(jié)課，老師要給你們介紹一位新朋友，他就藏在播放的這段動(dòng)畫中，看看你能不能把他找出來(lái)？（放動(dòng)畫課件，并啟發(fā)學(xué)生尋找線條）
2、復(fù)習(xí)線條形式：
這段動(dòng)畫
4、中有什么樣的線條？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出水平線、斜線、波浪線、豎線等線形式，師總結(jié)板畫并出示各式各樣的線條）。
3、今天這些線條都來(lái)參加條紋大會(huì)，可是啊，這么多的線條，搞得會(huì)場(chǎng)亂七八糟的，怎樣讓變得乖一點(diǎn)呢？對(duì)，老師下面就給他們排排隊(duì)？
（課件演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察線條排隊(duì)時(shí)候的樣子）。
4、看，這下把線條組合成條紋之后不就乖了嗎？誰(shuí)能告訴我老師怎么樣讓線條變乖的？
（生搶答）
5、對(duì)，讓線條變乖的方法就是把線條按照一定規(guī)律復(fù)制排列成條紋，也就是條紋乖乖的。（課件）
今天這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)條紋乖乖（板書課題： 條紋 乖乖） 。
認(rèn)識(shí)條紋
1、知道了老師讓條紋變乖的方法，那下面這
5、些條紋你能把他們變乖嗎？（讓學(xué)生談?wù)勗趺醋儯?
2、看，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，剛才的線條都按規(guī)律排列成了條紋，條紋到底能排列成多少種樣子?讓我們認(rèn)識(shí)一下條紋的分類和不同吧！（課件）
3、欣賞一：引導(dǎo)關(guān)注條紋的不同排列組合方式。①不同排列方式：橫、豎。②粗細(xì)曲直不同的條紋間隔排列
4、欣賞二：顏色不同的條紋排列，引發(fā)感受不同色彩組合帶來(lái)的不同視覺(jué)感受：①鄰近色—和諧②對(duì)比色—活潑。
小結(jié)：條紋有橫豎、曲直、粗細(xì)等多種形式，顏色也可單色或多色，同時(shí)還可以體現(xiàn)色彩冷暖相貌。
嘗試畫一畫
1、下面讓我們休息一下，你也來(lái)畫條紋。
要求：試一試，在小紙片上用不同的畫筆畫線來(lái)組成條紋。
教師隨堂
6、觀察，及時(shí)鼓勵(lì)大膽變化條紋的學(xué)生。
2、教師有選擇地對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行講評(píng)。
可以選擇從條紋的顏色、粗細(xì)、方向等豐富變化的作業(yè)來(lái)點(diǎn)評(píng)并及時(shí)表?yè)P(yáng)。
賞析與表現(xiàn)
學(xué)會(huì)了畫多種多樣的條紋，條紋的用處可大啦！你知道條紋都存在生活中什么地方？
1、欣賞服裝，引起學(xué)生對(duì)條紋裝飾服裝的關(guān)注。
下面讓我們一起欣賞服裝大秀場(chǎng)（課件），老師有兩個(gè)問(wèn)題等著大家了，一定要瞪大眼??！
2、你發(fā)現(xiàn)這些條紋都是在衣服的什么位置？注意什么？（課件）
衣服上的條紋從哪些方面給人的感覺(jué)不同？（課件）
小結(jié)：條紋裝飾的整體美和局部美。不同的條紋裝飾服裝能產(chǎn)生不一樣的美感，同樣，不同的條紋對(duì)不同的年齡、性別的人有著重要
7、的裝飾作用。
3、你喜歡什么樣的條紋服裝呢?今天老師還帶來(lái)了一組學(xué)生服裝作品（欣賞課件）
大膽創(chuàng)作
1、活動(dòng)：畫幾個(gè)身穿條紋服裝的小朋友。也可以直接用老師提供的人物動(dòng)態(tài)添畫條紋，想好用哪些顏色來(lái)搭配條紋，是整體裝飾的還是局部裝飾。
2、重點(diǎn)鼓勵(lì)用不同方法表現(xiàn)彩條紋，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作、積極探索，并注意良好的操作習(xí)慣。
展評(píng)小結(jié)
服裝大秀場(chǎng)。
1．學(xué)生將作業(yè)貼在黑板上展示。
2．學(xué)生互評(píng)。
3．教師評(píng)價(jià)小結(jié)。 (展評(píng)可從服裝條紋是否變化豐富、人物動(dòng)態(tài)是否展生動(dòng)展開(kāi)。)
? 最后對(duì)比老師的作品，讓學(xué)生找出問(wèn)題：動(dòng)態(tài)、線條疏密，并提出課下要求及以后注意問(wèn)題。
拓展延伸
1．欣賞大
8、自然中及生活中的條紋。引導(dǎo)學(xué)生感受條紋的節(jié)奏感、方向感、韻律感等
2．了解格紋物品，請(qǐng)同學(xué)們課后尋找生活中的格紋，感受它們帶來(lái)的美。
7教法學(xué)法
? 在本課中，我從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，一步一步的、有目的的運(yùn)用圖片豐富了孩子們的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)能力，引導(dǎo)孩子們從生活中去發(fā)現(xiàn)美、感受美。通過(guò)觀察圖片上的各種條紋，提高了他們的觀察能力，使孩子認(rèn)識(shí)了原來(lái)各種各樣的條紋就在我們的身邊；通過(guò)觀察服裝中不同線條的組合，讓學(xué)生感受不同線條的魅力，為學(xué)生創(chuàng)作提供了依據(jù)，學(xué)生創(chuàng)作興趣濃厚，作品思維開(kāi)拓，提高了對(duì)條紋表現(xiàn)力的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。我采用的是開(kāi)放式教學(xué)，營(yíng)造了一個(gè)愉快直觀的教學(xué)環(huán)境，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的發(fā)揮，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的總目標(biāo)得到恰當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)。
湘美版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《條紋乖乖》說(shuō)課稿
