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1、《小熊開(kāi)店》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用2-5的乘法口訣求商，進(jìn)一步體會(huì)乘除法之間的互逆關(guān)系。
2、初步體驗(yàn)除法運(yùn)算與生活實(shí)際的密切關(guān)系。能用除法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)與他人合作交流的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)用乘法口訣求商。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)“除法算式”的理解；學(xué)會(huì)用乘法口訣求商。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1、同學(xué)們，今天老師想給大家講個(gè)故事，愿意聽(tīng)嗎？比比看，老師講完以后，看誰(shuí)能回答老師提出的問(wèn)題好嗎？
這個(gè)故事說(shuō)得是動(dòng)物王國(guó)的小熊起得特別早，原來(lái)啊，是它的小小商店今天開(kāi)張了（ 板
2、書(shū)課題：小熊開(kāi)店）。他的好朋友小猴、小貓、小狗都來(lái)給它捧場(chǎng)。小熊正在做商品介紹呢，誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)小熊商店里有哪些商品呢？
2、指名說(shuō)一說(shuō)：布娃娃6元，皮球3元，毽子1元，小汽車5元，風(fēng)箏8元。 二、自主學(xué)習(xí)，探究新知，解決問(wèn)題。
1、師：小猴看見(jiàn)了小汽車非常喜歡，它想買4輛小汽車送給好朋友，可是小猴怎么也想不出4輛坦克需要多少元錢？你們能幫幫他嗎？
2、出示問(wèn)題：20元可以買幾輛小汽車？
①以小組為單位進(jìn)行討論，想一想，該用什么方法來(lái)計(jì)算？
②學(xué)生先列出怎樣算式 ，再想該怎樣計(jì)算出結(jié)果呢? 205=
③把你的算法在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)④全班交流。
生1：因?yàn)橐惠v小汽車5元，所以可以5元
3、5元地?cái)?shù)：1輛5元，2輛10元，3輛15元，4輛20元，所以可以買4輛；
生2：用乘法口訣：四五二十。所以205=4（輛）
生3：用圓片擺：把20元每5元分1 份，分成了幾份，就能買幾輛，用除法計(jì)算205＝4（輛）
師：你認(rèn)為剛才這幾個(gè)同學(xué)的辦法，誰(shuí)的辦法最簡(jiǎn)便，你最喜歡誰(shuí)的辦法？為什么？（用乘法口訣計(jì)算比較好）
3、體會(huì)乘、除法之間的關(guān)系：
師：仔細(xì)觀察上面這兩個(gè)算式：你發(fā)現(xiàn)了什么？
A、同桌討論，然后全班交流。B、指名回答，
⑴知道54=20，就可以知道205＝4；
⑵都用 （四五二十） 這句口訣來(lái)計(jì)算。
⑶比較：這兩個(gè)算式有那些相同和不同的地方？ 。
教師總結(jié)：
4、乘法算式里的積20，正好是除法算式里的被除數(shù) 。商和除數(shù)（4與5）都是乘法算式里的乘數(shù)。 我們知道，計(jì)算除法只要想“幾乘除數(shù)等于被除數(shù)”的乘法口訣 就可以了。所以，利用乘法口訣不僅可以求積，也可以求商。
板書(shū)：乘法口訣可以求積也可以求商。
4、豐富情境，運(yùn)用求商方法，解決類似問(wèn)題：
師：小狗來(lái)到小熊的商店，它在想：我有40元錢，40元錢可以買幾個(gè)風(fēng)箏？21元錢可以買多少個(gè)皮球？同學(xué)們，請(qǐng)你們幫它算算。
生獨(dú)立解決，然后交流求商方法。
三、鞏固應(yīng)用。
你們還想在動(dòng)物王國(guó)繼續(xù)玩嗎？
1、螞蟻搬家
師：小螞蟻們聽(tīng)到了小熊開(kāi)店這個(gè)好消息高興極了，決定把家搬到小熊的商店附近。瞧
5、，它們正忙著搬家呢！（出示課件：螞蟻搬家）。
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察：從圖中獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？
用什么方法能算出需要幾只螞蟻才能運(yùn)完嗎？
學(xué)生獨(dú)立完成，再集體交流273=9（只）
2、“小鳥(niǎo)回家”
師：同學(xué)們，小熊開(kāi)店的消息傳遍了千家萬(wàn)戶，小鳥(niǎo)也知道了，它們要從遠(yuǎn)方飛回家去，可是小鳥(niǎo)們都不認(rèn)得家了，你們能幫它們找到自己得家嗎？
師：鳥(niǎo)兒們都回到自己家里了嗎？
生：拿328和324的“小鳥(niǎo)”怎么也找不到自己的家。這時(shí)，全班的同學(xué)也幫著找，確實(shí)沒(méi)有。
師：這兩只小鳥(niǎo)為什么不回到自己家里？
師：它們家的門牌號(hào)應(yīng)該是多少？（四八三十二。）
師：看來(lái)它們的家確實(shí)不在這里。
3、動(dòng)物賽跑
你們讓小螞蟻安全的搬家了，動(dòng)物國(guó)王非常高興，請(qǐng)你們?nèi)ビ^看動(dòng)物賽跑了！（把學(xué)生分3個(gè)組，分別扮演小馬、小鹿、小羊）。
看哪個(gè)組最先做完，老師根據(jù)做得又對(duì)又快的評(píng)出第一、第二、第三。
四、課堂小結(jié)。
這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 乘法口訣可以求積也可以求商。
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