教學案例《乒乓變奏曲》

教學案例欣賞：乒 乓 變 奏 曲大通縣橋頭第一小學 羅 菊教學內(nèi)容：人音版小學音樂第七冊 聆聽乒乓球變奏曲教學目標：1、通過聆聽乒乓變奏曲，初步了解“變奏曲”這一音樂體裁。2、學生能夠哼唱音樂主題旋律，感受打乒乓球時愉快的心情，從而深刻體會到了乒乓的快樂。3、通過對變奏曲的學習與聆聽，嘗試音樂要素對歌曲小小球兒閃銀光主題旋律進行變化。教學重點：了解變奏曲的體裁以及音樂變化的特點。教學難點：運用音樂要素對歌曲小小球兒閃銀光的主題旋律進行創(chuàng)編。教學過程：一、組織課堂老師引領學生隨哦，十分鐘表演律動。師：伴隨著上課鈴聲的響起，同學們結(jié)束了高興快樂的課間十分鐘，走進了愉快的音樂四十分鐘?，F(xiàn)在讓我們互相問聲好吧！二、導入1、談話師：2008年奧運會各國的運動健兒都聚集在北京，展開激烈的比賽。想必在暑假間同學們一定也不會錯過這次體育盛會。請你們說一說，你最喜歡奧運會中的哪個比賽項目？（引導學生自由談論自己最喜歡的運動項目）師：是的，我國的運動健兒們用他們頑強拼搏團結(jié)友愛的精神為國家取得了令人驕傲的成績。大家在學習生活中應該向他們學習，爭取成為一名國家的棟梁之才2、聽辨音樂師：請同學們看大屏幕，上面出現(xiàn)的是幾幅同學們喜歡的運動項目。請大家聽音樂，它表現(xiàn)得是哪一項運動？（教師引導學生分辨表現(xiàn)的是打乒乓球的場景）師：同學們真能干，一下就能從音樂中聽出這是表現(xiàn)乒乓球的形象。師：大家都知道乒乓球是我們的“國球”，乒乓健兒們?yōu)槲覈A得了一次又一次的勝利，有一首歌曲小小球兒閃銀光，就是表現(xiàn)這種乒乓球精神的。請同學們一起來欣賞一遍。2、學生聽辨歌曲主題旋律。師：這首歌曲是上世紀七十年代的一首兒歌，歌唱了乒乓球兒雖小但作用又不同尋常的合作精神，表現(xiàn)了孩子們打乒乓球時的快樂神情和熟練的球技。請同學們再欣賞一遍歌曲，你認為歌曲中給你印象最深的是哪一句？教師引導說出一二句，并教學生視唱。生：3 3 1 1 | 2 2 5 | 1 5 1 3 | 2 1 2 |3 3 1 1 | 2 2 5 | 1 5 1 3 | 2 3 2 |師：請同學們用“乒乒乓乓乒乒乓”模唱這一樂句。（生用聲音模唱打乒乓。）四、聆聽乒乒變奏曲1、完整地初聽乒乓變奏曲全曲師：請同學們欣賞一首樂曲，告訴老師你是否聽到過這首樂曲？（生回答。師總結(jié)，這首樂曲就是我們剛才唱過的小小球兒閃銀光。）2、復聽全曲師：對，作曲家就是選用了小小球兒閃銀光中的主題旋律，把它譜寫成了現(xiàn)在的這首樂曲。你能聽出音樂主題的不斷變化嗎？（學生仔細聆聽）3、再次復聽師：主題反復了幾遍？用你的手指表示出來。生：發(fā)現(xiàn)主題共變化了5次。4、分別細聽樂曲中不同的變奏形式。師：聽老師分別彈奏不同的段落。說說音樂有什么變化？生在聆聽教師分段彈奏各段落時發(fā)現(xiàn)變奏一：旋律在高音區(qū)變奏二：左手在低音部彈奏主旋律。師：變奏三的主旋律鑲嵌在高音部的強位上；變奏四五在和弦的襯托下，主題變化由下行旋律及上行琶音構(gòu)成的旋律。生：（聽教師分辨彈奏不同的段落并講解后三種變奏形式的不斷變化。）5、學生再次完整欣賞感受樂曲。6、總結(jié)、講解變奏曲體裁、揭示樂曲標題。師：像剛才我們欣賞的這種音樂的主題沒變，但主題樂句的每一次出現(xiàn)都發(fā)生了變化。這種音樂結(jié)構(gòu)形式我們稱它為“變奏”。當一首曲子由主題和若干次的變奏組成，我們就稱它為變奏曲。你們說這首樂曲應該叫什么名字？生：（學生領悟變奏的形式，自由的為樂曲起名最后出示乒乓變奏曲。）