小學語文《一園青菜成了精》教學設計

《小學語文《一園青菜成了精》教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《小學語文《一園青菜成了精》教學設計（7頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、小學語文《一園青菜成了精》教學設計 【教學目標】 1．通過欣賞繪本《一園青菜成了精》并理解繪本中的藝術表現(xiàn)形式。 2．通過讀繪本感受童謠中生動而充滿想象力的形象，體驗閱讀的樂趣。 3．通過學習，開發(fā)學生的想象力，啟迪學生的創(chuàng)造力編出更加精彩的故事。 【活動準備】 繪本《一園青菜成了精》 【教材分析】 《一園青菜成了精》巧妙地蘊藏了青菜們的特性，這是一種充滿智慧的幽默。小蔥青稈綠葉兒長得直，正像一根銀桿槍；韭萊的葉片狹長而扁平，如同兩刃鋒。大蒜成熟后的裂瓣，辣椒的渾身紅通通，茄子的紫漲圓滾，都成了戰(zhàn)斗的結果，讓人讀出意料之外卻又不得不信服的荒誕。寫到蓮藕時，不是說它天性生長于濕泥

2、里，而是成了逃跑不及的敗軍之將，糊里糊涂，慌不擇路地鉆進了爛泥坑──孩子們怎能不笑出聲兒來呢。 翻開書頁，看到青萊蘿卜們的神氣活現(xiàn)和眉飛色舞，已然開始竊喜了。畫家遵循著青菜們的獨特個性，又賦予其飽滿的情緒和孩童的頑皮，夸張卻不鬼怪離奇，讓這一群頑童煞有介事地擺開陣勢，斗得暢快淋漓。 仔細閱讀的人是能夠享受多種樂趣的，不但諧趣的畫面可以養(yǎng)眼，還有更多的細節(jié)來給人逗樂兒。你看，同是那一片綠蔥蔥的萊園子，天亮后，你可發(fā)現(xiàn)了萊精們疏漏的小小破綻？抑或，你信不信還有更神奇的劇目在等待著你？快看封底上“撲哧撲哧”躍出的憨鴨、魚兒和青蛙──又一場好戲即將開演啦！ 【活動過程】 一、想象力熱身 1．

3、讀愛因斯坦的話 愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著社會的進步，并且是知識進化的源泉 2．讀教育調查結果，用中國孩子想象力倒數(shù)第一來激發(fā)孩子的學習動力 教育進展國際評估組織的調查顯示，在21個被調查國家中，中國孩子的計算能力排名第一，想象力排名倒數(shù)第一，創(chuàng)造力排名倒數(shù)第五。 3．用綜合實踐課的圖片和填寫詩歌的方式激發(fā)學生想象力。 二、回憶之前的引發(fā)豐富想象力的繪本 1．《瘋狂星期二》 2．《云朵面包》 3．《蚯蚓的日記》 三、繪本閱讀《一園青菜成了精》 1．欣賞繪本 （1）欣賞封面 師：有位叔叔把一首童謠畫成了一本書，

4、你們想看嗎？ 同學們，你們在封面上看到了什么？ 介紹封面上的內容。 （2）大聲讀繪本 2．小組討論學習： （1）說說你的發(fā)現(xiàn)，你覺得那個地方最有趣?你覺得故事里的想象合理嗎？ （2）嘗試總結想象的特點 3．讀對作者的采訪收獲，小結想象的特點。 四、欣賞想象出的各種形象，加以分析。 想象的秘訣之一就是要學會尋找事物間的相同或相通之處。 五、分小組進行創(chuàng)作。 1．確定題材 2．頭腦風暴、創(chuàng)作故事； 3．小組展示、評比。 【合作內容】 編故事：《xx成了精》《xx大戰(zhàn)xx》 【合作要求】 1．選擇例如文具，玩具，食品等身邊熟悉的事物。 2．按步驟：先選擇故事對象，

5、再進行頭腦風暴，最后編寫故事。 3．全組參與編故事。 小組合作學習程序 1．選定故事對象，擬定題目； 2．確定故事中的勝敗雙方； 3．用最短的時間確定戰(zhàn)斗者和戰(zhàn)敗者的形象； 4．獨立完成創(chuàng)作。 【頭腦風暴】 1．選定故事對象，擬定題目；確定故事中的勝敗兩方； 2．設計戰(zhàn)斗者： （1）舉例： 小蔥端起銀桿槍，一個勁兒向前沖。 茄子一挺大肚皮，小蔥撞了個倒栽蔥。 韭菜使出兩刃鋒，呼啦呼拉上了陣。 黃瓜甩起掃堂腿，踢得韭菜往回奔。 （2）在小組選定的故事對象中，在3分鐘內設計出3-5個戰(zhàn)斗者。 3．設計戰(zhàn)敗者： （1）舉例： 打得大蒜裂了瓣，打得黃瓜上下青， 打

6、得辣椒滿身紅，打得茄子一身紫， 打得豆腐尿黃水，打得涼粉戰(zhàn)兢兢…… （2）在小組選定的故事對象中，在3分鐘內設計出3-5個戰(zhàn)敗者。 六、布置作業(yè)。 作業(yè)超市（任選一項）： 1．從讀過的書中任選一本，引發(fā)想象，進行創(chuàng)作； 2．從導學單中自創(chuàng)的《想象力是什么》的詩歌中，任選1句為題材，寫一篇想象作文。 后附導讀單和小組合作學習單 附：“閱讀式想象力”主題繪本閱讀導讀單 姓名：_____________ 班級：_______________ 測測你的想象力，補充完成這首詩。寫一句得20分。 想象力是什么 想象力是千里眼，它帶我穿越時空，觀看恐龍大戰(zhàn)； 想象力是_______

7、_________________，它_________________________； 想象力是________________________，它_________________________； 想象力是________________________，它_________________________； 想象力是________________________，它_________________________； 想象力是________________________，它_________________________； 2．讀讀童謠。 出了城門往正東，一園青菜

8、綠蔥蔥。 最近幾天沒人問，他們個個成了精。 綠頭蘿卜稱大王，紅頭蘿卜當娘娘。 隔壁蓮藕急了眼，一封戰(zhàn)書打進園。 豆芽菜跪倒來報信，胡蘿卜掛帥去出征。 兩邊兄弟來叫陣，大呼小叫爭輸贏。 小蔥端起銀桿槍，一個勁兒向前沖。 茄子一挺大肚皮，小蔥撞個倒栽蔥。 韭菜使出兩刃鋒，呼啦呼啦上了陣。 黃瓜甩起掃堂腿，踢得韭菜往回奔。 蓮藕斗得勁頭兒足，胡蘿卜急得搬救兵。 歪嘴葫蘆放大炮，轟隆隆隆三聲響。 打得大蒜裂了瓣，打得黃瓜上下青。 打得辣椒滿身紅，打得茄子一身紫。 打得豆腐尿黃水，打得涼粉戰(zhàn)兢兢。 藕王一看抵不過，一頭鉆進爛泥坑。 出了城門往正東，一園青菜綠蔥蔥。 “閱

9、讀是想象力”主題繪本閱讀合作學習單 姓名：　　　　　　　　班級： 【合作內容】 編故事：《xx成了精》 《xx大戰(zhàn)xx》 選定故事對象，擬定題目。 1．選擇文具，玩具，食品等身邊熟悉的事物，可從以下題目中選擇，也可以自創(chuàng)。舉例：《一園花朵成了精》《一池魚兒成了精》《食品大戰(zhàn)》 2．我們組定的故事題目是：____________________________________________ 3．戰(zhàn)斗勝利者：______________________________________________________ 戰(zhàn)斗失敗者：________________________

10、______________________________ 二、頭腦風暴 （一）設計戰(zhàn)斗者： 1．舉例： 小蔥──銀桿槍　　茄子──大肚皮　韭菜──兩刃鋒 黃瓜──掃堂腿　　葫蘆──放大炮 2．在小組選定的故事對象中，在3分鐘內設計出3個戰(zhàn)斗者，并說出它的“武器”，格式可以仿造舉例。 戰(zhàn)斗者1：_____________________________________________________ 戰(zhàn)斗者2：_____________________________________________________ 戰(zhàn)斗者3：________________________

11、_____________________________ （二）設計戰(zhàn)敗者： 1．舉例： 大蒜──裂瓣　　黃瓜──上下青　　辣椒──滿身紅 茄子──一身紫　　豆腐──尿黃水　　涼粉──戰(zhàn)兢兢 藕──鉆進爛泥坑 2．在小組選定的故事對象中，在3分鐘內設計出3個戰(zhàn)敗者。 并說出它失敗的樣子，格式可以仿造舉例。 戰(zhàn)敗者1：__________________________________________________________ 戰(zhàn)敗者2：__________________________________________________________ 戰(zhàn)敗者3：__

12、________________________________________________________ 三、創(chuàng)作故事 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _______________________________________

13、______________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________