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小學(xué)數(shù)學(xué)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上《分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題》說課稿范文

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小學(xué)數(shù)學(xué)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上《分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題》說課稿范文

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上?分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題?說課稿范文一、說教材我教學(xué)的內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊第二單元分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題例1、例2。這局部內(nèi)容是在學(xué)過分?jǐn)?shù)除法的意義和計算法那么、分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題、用方程解一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的文字題的根底上進行教學(xué)的。同求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題一樣,本小節(jié)教學(xué)的一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的應(yīng)用題,也是由于分?jǐn)?shù)乘法意義的擴展,相應(yīng)地除法意義的具體含義也有了擴展而產(chǎn)生的新的應(yīng)用題。根據(jù)教材特點和學(xué)生實際我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是:1會分析簡單的分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系。2能列方程正確解答簡單的分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題。3培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力。教學(xué)重點是:能用方程正確解答分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題。教學(xué)難點是:確定單位“1、分析數(shù)量關(guān)系二、說教法:本節(jié)課我貫徹“以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練思維為主線的原那么1、自主探究、尋求方法讓學(xué)生充分自主探究、尋求分?jǐn)?shù)除法的解題方法。2、設(shè)計教法表達(dá)主體課堂設(shè)計以學(xué)生為主體,教師是領(lǐng)路人,注重學(xué)生間的合作與交流各抒已見、取長補短、共同提高。3、分層練習(xí)、注重開展練習(xí)有層次,由嘗試練習(xí)到綜合練習(xí)到開展練習(xí),層層深入。三、說教程:一、導(dǎo)言:以前我們學(xué)過了分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,這節(jié)課我們繼續(xù)研究分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,板書:分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。二、復(fù)習(xí):1說說下面各題中應(yīng)該把哪個看作單位“1,數(shù)量之間相等關(guān)系怎樣?吃了一筐白菜的2/5。一本書的價格正好是一支鋼筆價格的2/5。小明體內(nèi)的水分占體重的4/5。三、自主探究、解決問題1、教學(xué)例1小明體內(nèi)所含的水分是28千克,占體重的4/5,他的體重是多少千克?仔細(xì)觀察看一看有沒有什么發(fā)現(xiàn)?獨立做,做完組內(nèi)交流,組長分好工,做好記錄,看看哪個小組方法多,你們小組準(zhǔn)備由誰發(fā)言,用幾句話表達(dá)自己小組的方法。小結(jié):老師也認(rèn)為用方程解比較容易,因為它的解題思路與我們以前學(xué)的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的思路是一致的,也是根據(jù)題中的表達(dá)的條件明確把誰看作單位1,然后根據(jù)一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義列出等量關(guān)系式,由于單位1是未知的,要設(shè)成x,列出方程進行解答。這也是我們本節(jié)課所要掌握的一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的應(yīng)用題用方程解的方法。2、教學(xué)例2。小明買一條褲子是75元,是一件上衣的2/3,一件上衣是多少錢?看題獨立完成后說說自己的想法3、比較例1、例2有什么不同。師:例1、例2雖然存在著不同指出,但是解題方法是類似的。我們再做兩道題看看是不是這樣。投影出示做一做1、2。請兩名同學(xué)在投影片上做,其他同學(xué)在本上做,做后請同學(xué)表達(dá)怎樣做的,為什么這樣做。小結(jié):通過以上的學(xué)習(xí),同學(xué)們覺得分?jǐn)?shù)應(yīng)用題在解答時的關(guān)鍵是什么?四、練習(xí)4、判斷以下說法是否正確。五、總結(jié)全課師:好了,同學(xué)們,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了列方程來解一個數(shù)的幾分之幾是多少,求這個數(shù)的應(yīng)用題,學(xué)好這局部知識對于提高我們解決問題的能力,開展我們的思維有著重要的作用,同學(xué)們表現(xiàn)得非常好,希望你們繼續(xù)努力。

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