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1、 人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。 1、了解這首詞的寫作背景,理解詞的意思。2、學(xué)會朗讀這首詞。3、感受作者的豪情壯志和滿腔的愛國熱情。教 學(xué) 目 標 : 詩 詞 歌 賦 中 , 某 些 句 子 的 末 一 字用 韻 母 相 同 或 相 近 的 字 , 使 音 調(diào) 和 諧優(yōu) 美 , 讀 起 來 朗 朗 上 口 。 用 韻 的 疏 密和 韻 調(diào) 的 高 亢 都 是 為 著 表 達 心 中 的 激情 。 詞 中 多 用 三 字 句 , 句 子 簡 短 , 使其 節(jié) 奏 感 強 。用 韻 : 朗讀技法 語 速 : 就 是 朗 誦 的 節(jié) 奏 , 節(jié) 奏的 快 慢 是
2、由 作 品 的 特 點 和 思 想內(nèi) 容 所 決 定 的 。 古 代 年 長 男 性 的 自 稱 。老 夫 :酣 :挽 :滿 月 :望 :錦 帽 貂 裘 :飲 酒 盡 興 , 泛 指 盡 興 、 暢 快 。拉 圓 月向 , 朝 著詞 性 活 用 , 名 詞 活 用 作 動詞 , 頭 戴 錦 帽 身 穿 貂 裘 。 親射虎,看孫郎。倒 裝 句 :用 典 : 是一種修辭手法,引用古籍中的故事或詞句豐富而含蓄地表達有關(guān)的內(nèi)容和思想。詞中“持節(jié)云中,何日遣馮唐?”就引用典故。 朗讀技法 停 頓 : 就 是 說 話 的 間 隙 , 語 言 中的 停 頓 不 單 是 人 生 理 上 換 氣 的 需 要 ,
3、更 是 表 情 達 意 的 需 要 。 主 要 有 標 點 停頓 、 語 法 停 頓 、 強 調(diào) 停 頓 等 。 錦 帽 貂 裘 , 千 騎 卷 平 崗 。 你 贊 同 哪 種 解 釋 ? 在 詞 中 找 出 相 關(guān) 語句 說 說 你 對 “ 狂 ” 的 理 解 ?!?狂 ” 在 字 典 中 的 解 釋 :精 神 失 常 , 瘋 狂猛 烈 , 急 劇 , 聲 勢 大縱 情 , 無 拘 束狂 妄 朗讀技法: 重 音 : 指 朗 誦 時 為 了 強 調(diào) 或突 出 某 個 詞 、 短 語 、 短 句 , 甚 至是 某 個 音 節(jié) 而 讀 得 重 些 。 突 出 重音 的 方 法 有 : 加 強 音
4、量 、 拖 長 音節(jié) 、 重 音 輕 讀 。 朗讀技法: 老 夫 聊 發(fā) 少 年 狂 當 時 的 北 宋 王 朝 積 弱不 振 , 國 貧 兵 弱 , 北 方 和西 北 邊 境 經(jīng) 常 受 到 遼 和 西夏 的 侵 擾 。 蘇 軾 任 密 州 刺史 , 這 年 十 月 蘇 軾 因 旱 去常 山 祈 雨 , 歸 途 中 與 同 僚會 獵 于 鐵 溝 、 黃 茅 崗 , 作此 詞 以 抒 發(fā) 希 望 能 得 到 朝廷 的 重 用 為 國 御 敵 的 雄 心壯 志 。 蘇 東 坡 是 一 個 不 可 救 藥 的 樂 天 派 ,一 個 偉 大 的 人 道 主 義 者 , 一 個 百 姓 的朋 友 , 一 個 大 文 豪 大 書 法 家 , 一 個 政治 上 的 堅 持 己 見 者 , 一 個 月 夜 的 漫 步者 , 一 個 詩 人 , 一 個 生 性 詼 諧 幽 默 愛開 玩 笑 的 人 。 林 語 堂 精神抖擻、氣沖斗牛左牽黃右擎蒼的英姿贊嘆 從 詞 中 我 看 到 了 一 個 的 蘇 軾 , 他 讓 我 ;