《國學(xué)經(jīng)典誦讀》校本課程綱要

國學(xué)經(jīng)典誦讀校本課程綱要一般項目 課程名稱：國學(xué)經(jīng)典誦讀 課程類型：語言文字類主講教師：各年級班主任教學(xué)材料：經(jīng)典三字經(jīng)弟子規(guī)小學(xué)生必背古詩70首等內(nèi)容為主；輔以名言、對聯(lián)、諺語、古詩詞名句、歇后語等內(nèi)容。授課時間：每周一課時，每學(xué)期16課時。授課對象：一六年級全體學(xué)生具體方案 一、課程目標(biāo) （一）總體目標(biāo)：提高學(xué)生的人文修養(yǎng)，積淀他們的文化功底，讓學(xué)生打好傳統(tǒng)文化的根基。關(guān)注學(xué)生健全的人格發(fā)展，充分利用學(xué)校的現(xiàn)有文化資源，鼓勵學(xué)生進(jìn)行體驗性、探究性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生生活，發(fā)展學(xué)生個性特長，形成良好的行為習(xí)慣和良好道德情操。探索出傳承經(jīng)典與學(xué)生健康成長的有效方法，能在一定范圍內(nèi)得到推廣。使學(xué)生獲得健康的審美情趣，提升教師專業(yè)水平，掌握校本課程內(nèi)涵，突出學(xué)校特色。具體目標(biāo)知識與能力： 1、使學(xué)生領(lǐng)略到讀書的價值與意義，激勵同學(xué)們多讀書、讀好書，引導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 2、掌握經(jīng)典誦讀資料，培養(yǎng)閱讀、表達(dá)、作文能力。 3、教師師在校本課程開發(fā)和實施中，發(fā)展教研和科研水平。過程與方法： 1、全體學(xué)生能背誦弟子規(guī)，唱弟子規(guī)歌，培養(yǎng)學(xué)生誦讀能力和感受語言的能力，積淀文化底蘊(yùn)。 2、用弟子規(guī)的要求來規(guī)范自已的言行，踐行弟子規(guī)，形成良好的行為習(xí)慣和良好道德情操。 3、在欣賞朗讀經(jīng)歷中掌握學(xué)習(xí)方法；在教學(xué)過程中感悟閱讀學(xué)習(xí)的方法。 4、掌握正確的讀書方法，在閱讀經(jīng)歷中，讓學(xué)生喜歡閱讀、品味經(jīng)典、提成閱讀感悟。 5、讓學(xué)生在朗讀音韻和諧、朗朗上口的文本中獲得語感，獲得內(nèi)心成長的能量。 6、營造“經(jīng)典誦讀“的氛圍，促進(jìn)學(xué)?！爸腥A傳統(tǒng)文化教育”特色的形成，提高辦學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位，打造辦學(xué)品牌。情感與價值觀： 1、積極營造學(xué)習(xí)氛圍，興起愛書、讀書熱潮，培養(yǎng)學(xué)習(xí)情趣，提高人文素質(zhì)和人文精神。 2、讓學(xué)生在“興趣教學(xué)”、“特色活動”中，陶冶情操，學(xué)會學(xué)習(xí)；感悟到讀書的樂趣。 3、初步感受中華民族的經(jīng)典優(yōu)秀文化，激發(fā)熱愛祖國的情感。在祖國深厚的文化土壤中汲取大量的精神養(yǎng)料，成為中華優(yōu)秀文化的繼承者和傳播者； 4、根據(jù)不同的教材內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生積極的情感，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展。二、課程內(nèi)容與活動安排 1、課程內(nèi)容 自編我校國學(xué)經(jīng)典誦讀教材。內(nèi)容安排：年級內(nèi) 容一年級小學(xué)生必背古詩70首中的10首、三字經(jīng)二年級小學(xué)生必背古詩70首中的20首、三字經(jīng)三年級小學(xué)生必背古詩70首中的30首、弟子規(guī)四年級小學(xué)生必背古詩70首中的40首、弟子規(guī)五年級小學(xué)生必背古詩70首中的50首、弟子規(guī)六年級小學(xué)生必背古詩70首所有詩篇、弟子規(guī) 低年段：以讀為主，以讀促背。能按照一定的韻律誦讀和背誦，通過故事了解意思；結(jié)合實際指導(dǎo)學(xué)生行為。 中年段：讀書貴在實踐，習(xí)慣重在養(yǎng)成。背誦全文，能說出重要句子的意思；開始寫行善日記，引導(dǎo)學(xué)生一周做一件好事，課上把好事記下來講出來。積累古詩及古詩基本知識的普及。 高年段：在弟子規(guī)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，適當(dāng)進(jìn)行經(jīng)典名句拓展。以中華傳統(tǒng)美德教育為內(nèi)容，積累名句，并在生活和寫作中能加以運(yùn)用。 2、活動安排： 每學(xué)期舉行一次國學(xué)經(jīng)典誦讀研討課活動，每次一節(jié)公開課。 每學(xué)期進(jìn)行一次質(zhì)量檢測活動，總結(jié)講評。 每學(xué)期舉行一次國學(xué)經(jīng)典誦讀相關(guān)競賽三、課程實施建議 1、激發(fā)興趣興趣是最好的老師，是推動學(xué)習(xí)活動的一種內(nèi)驅(qū)力。因此，要堅持把激發(fā)學(xué)生興趣貫穿于課程的實施過程中。定期組織學(xué)生讀書，指導(dǎo)上網(wǎng)瀏覽經(jīng)典文化和欣賞書法藝術(shù)作品等。注重環(huán)境熏陶，充分發(fā)揮校園文化陣地的育人作用，在櫥窗、展板、墻報、讀書角懸掛和展示經(jīng)典書籍、名言等，形成濃郁的經(jīng)典文化氛圍。 2、學(xué)科滲透各學(xué)科要根據(jù)學(xué)科特點，結(jié)合經(jīng)典文學(xué)的內(nèi)容，在教學(xué)中滲透經(jīng)典文化，尤其是語文學(xué)科，加大指導(dǎo)力度。如：師生共同誦讀、學(xué)生展示誦讀等。 3、開展系列活動 （1）建立班級圖書角，了解學(xué)生的閱讀興趣，推薦適合學(xué)生閱讀的課外書籍。班主任指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀量登記。 （2）經(jīng)常為學(xué)生讀書講故事，讓他們在聽書或故事的過程中受到感染，從而愛上讀書。利用班會、校會等時間給學(xué)生提供展示的機(jī)會。 （3）在校本課程成果匯報中推出經(jīng)典誦讀中的典型，進(jìn)行表彰。 4、開設(shè)時間：每周一課時 5、組織、場地與規(guī)模等 （1）組織教師學(xué)習(xí)課程理論，更新教育觀念。 （2）以班為單位由班主任組織自己班的學(xué)生在本班進(jìn)行學(xué)習(xí)。 （3）階段性小結(jié)和經(jīng)驗交流。四、課程評價 （一）對校本課程的評價：實行全程評價。采用教師評、學(xué)生評、家長評等多種評價方式，對校本課程綱要進(jìn)行評估，提出改進(jìn)建議，及時改進(jìn)。 （二）對學(xué)生評價：按時完成背誦的內(nèi)容，粗知大意；初步了解“國學(xué)經(jīng)典”，了解中華文明，熱愛祖國語言文字；能積極影響學(xué)生形成良好思想品德。根據(jù)學(xué)生興趣、態(tài)度、誦讀及獲獎情況，按照優(yōu)、良、合格的等次，結(jié)合學(xué)生自評、班級互評、教師點評的多種評價方式。及時推廣和宣傳典型。（三）對教師的評價：按學(xué)校要求按進(jìn)度完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)有計劃，有督促學(xué)生自主學(xué)習(xí)的措施（如“每日一句”、“每周一詩” 、“每月一賽” 等）有落實，效果好。根據(jù)實際情況，記入教師工作量，納入教師的業(yè)績考核。