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人教版小學四年級下冊《那一刻的我》教案

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人教版小學四年級下冊《那一刻的我》教案

11.那一刻的我課題:那一刻的我教學目標:學習運動中人物動作的畫法;結合學生的校園生活,創(chuàng)作一幅“那一刻的我”的作品;培養(yǎng)兒童繪畫和表達的興趣及熱愛校園生活的感情。知識要點: 通過表情、四肢的刻畫表現(xiàn)人物動態(tài); 的色彩與背景能表達熱鬧的氣氛。 有表達校園生活的興趣。教學重點:抓住人物的動作特征,運用鮮艷的色彩和具有視覺沖擊力的構圖表現(xiàn)“那一刻的我”。教學難點:人物動態(tài)的表現(xiàn),構圖的形式美感,色彩的大膽運用,畫面的氣氛渲染。教學過程:一、引導階段:1、“同學們,你們是否有過難忘的一刻,那一刻的開心、失望、得意和興奮是否還記憶猶新呢!”“來!請看屏幕,讓我們一起來看看那一刻的他們正在干什么?”(課件圖片跑步、跳遠、踢球等)引導觀看、討論、表述。(做各種體育運動。)2、“你喜歡什么運動,經(jīng)常參加那些體育活動?”引導學生將回憶定格在“ 那一刻”。導出課題那一刻的我二、體驗階段(一)用畫基本型或畫線條的方法概括運動中的人物動態(tài);1、(課件) :一組運動卡通人物,教師板示基本型或畫線條概括畫法后,請幾名學生上臺板畫;師生共同評價作品,觀察比較一下,總結出各種動態(tài)的規(guī)律。(二)小組研討繪畫人物的表情;“那一刻的我們,可能還會因為一些事情,把高興和悲傷寫在臉上,我們又該怎么概括和表現(xiàn)呢,現(xiàn)在讓我們玩?zhèn)€小游戲,同桌倆相互做不同的表情,然后概括著記錄下來,兩分鐘,看哪個同學記錄的又多又生動,開始!”學生以簡練的畫法記錄表情后,讓大家猜一猜:你畫的是什么表情?師生共同歸納一下不同表情的特點:“開心的時候怎么樣,生氣的時候又會怎么樣?”“具體概括一下,開心的時候我們的眼睛呀、嘴啊會怎么樣?”(課件:各種表情卡通圖)(三)師生共同欣賞并分析書中作品;(課件)“看看書上同學的作品是怎么表現(xiàn)那一刻的他們的!”“你最喜歡那副作業(yè),他畫了些什么呢?”(四)討論:自己最精彩的那一刻!“校園中的愉快活動精彩紛呈,你想留住哪一刻精彩的自己呢?同桌交流一下,談談自己的看法!”“誰來給我們說一下呢?”請幾名學生說說,教師歸納并給以鼓勵。三、創(chuàng)作階段那一刻的我呀,歡樂無比,別讓時間偷走了它,快拿起畫筆,把它留下來!1、 創(chuàng)作要求:表現(xiàn)運動中的人物 抓住人物的表情、動作特征 可以表現(xiàn)運動中的連續(xù)動作2、學生創(chuàng)作,教師巡視,個別指導。四、 延伸活動1、 展示作品,并說說自己的創(chuàng)意和構思。2、 相互欣賞,相互評價,相互討論。從畫面的構圖、動態(tài)的描寫、色彩的處理等方面進行適當評述。評者與被評者面對面交流,若意見不統(tǒng)一課后繼續(xù)探討。3、 老師點評,提出學生沒發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點,教給學生欣賞常識,鼓勵學生的創(chuàng)作,對有個性的作品進行表揚。4、 出示奧運冠軍圖片,欣賞運動員奪金的精彩瞬間.結束語:奧運冠軍奪金的那一刻也許很精彩,而我們的那一刻也許很平凡,但這平凡的一刻留給我們的卻是最寶貴的快樂的回憶,愿這美好的回憶永遠留在你我心里

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