《故都的秋》示范教學(xué)課件.ppt

《《故都的秋》示范教學(xué)課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《故都的秋》示范教學(xué)課件.ppt（30頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

故 都 的 秋,郁達(dá)夫,祁金金 獻(xiàn)縣一中,落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。 王勃《滕王閣序》,無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。 杜甫《登高》,停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。 杜牧《山行》,潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。 白居易《琵琶行》,看萬(wàn)山紅遍，層林盡染，漫江碧透，白舸爭(zhēng)流，鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。 毛澤東《沁園春長(zhǎng)沙》,以我觀物，故物皆著 我之色彩。 ---王國(guó)維,大千世界，山川草木本無(wú)情，但是由于文人墨客卻把自己的感情富于其中，于是便有了“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”，于是便產(chǎn)生了“曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉，總是離人淚”的凄美。這種情景交融，物我合一的意境正是歷代文學(xué)家所追求的，不少散文正是因?yàn)槿绱硕捴巳丝?、廣為流傳。今天，我們來(lái)欣賞這樣一篇情景交融的美文——《故都的秋》。,作 者 簡(jiǎn) 介（1896-1945）,原名郁文，現(xiàn)代著名小說(shuō)家，散文家。 1913年留學(xué)日本，廣泛涉獵外國(guó)文學(xué)， 深受西方文藝作品的熏陶，與郭沫若等組織 “創(chuàng)造社”。 主要作品有《沉淪》、《春風(fēng) 沉醉的晚上》等，在不同程度上，揭露了舊社會(huì)的罪惡，向封建社會(huì)大膽挑戰(zhàn)，有一定的積極意義，但也帶有頹廢情緒。其散文以游記著稱，情景交觸，文筆優(yōu)美，自成一家。出版有《達(dá)夫全集》（七卷）。 抗戰(zhàn)爆發(fā)后，赴武漢參加抗日救國(guó)運(yùn)動(dòng)，后在南洋從事抗日工作，1945年9月17日，被日本憲兵秘密殺害于蘇門答臘。1952年，中央人民政府追認(rèn)他為革命烈士。,寫作背景,從1921年9月到1933年3月， 郁達(dá)夫曾用相當(dāng)大的精力參加左翼文藝活動(dòng)和進(jìn)行創(chuàng)作。由于國(guó)民黨白色恐怖的威脅等原因，他從1933 年4月由上海避居杭州，1936 年2月，離開(kāi)杭州赴福州，這段時(shí)間里，他思想苦悶，創(chuàng)作枯竭，過(guò)的是一種閑散安逸的生活，并花了許多時(shí)間到處游山玩水，寫了大量的寄情山水，排遣郁悶的游記散文。1934年7月，郁達(dá)夫“不遠(yuǎn)千里”從杭州經(jīng)青島去北平，再次飽嘗了故都的“秋味”，并寫下了本文 ------《故都的秋》。,課 題 釋 義,故 都 的 秋,,表明描寫的地點(diǎn)， 含有深切的眷念之意， 也暗含著一種文化底蘊(yùn),明確描寫的內(nèi)容,,題目明確而又深沉，暗含著自然 景觀與人文景觀相融合的一種境界,整體感知 初步理清文章的脈絡(luò),文 章 的 結(jié) 構(gòu),（1－－2）:總寫對(duì)北國(guó)之秋、江南之秋的不同感受。 （3－－1 1 ）:分寫部分，從記敘和議論兩部分描寫故都紛繁多彩的秋天景象，贊美北國(guó)之秋。 （1 2 －－1 3 ）:總括全文，強(qiáng)調(diào)南國(guó)之秋不及北國(guó)之秋。,作者對(duì)北平的秋天是什么情感？ 請(qǐng)說(shuō)明理由。,眷戀、熱愛(ài)、癡迷 理由：①“故都”兩字指明描寫的地點(diǎn)，含有深切的眷戀之情，也暗含著一種文化底蘊(yùn)； ②第一段“我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來(lái)的理由，也不過(guò)想飽嘗一嘗這‘秋’，這故都的秋味?！彼麨橘p秋不辭辛勞，可見(jiàn)愛(ài)秋之切！ ③最后一段：“秋天，這北國(guó)的秋天，若留得住的話，我愿把壽命的三分之二折去，換得一個(gè)三分之一的零頭?！彼麨檫@秋色寧愿付出生命的三分之二?？梢?jiàn)愛(ài)秋之深啊！,問(wèn)題探究： 1.北國(guó)之秋和南國(guó)之秋的特征是什么？為什么作者多次寫到“南國(guó)之秋”，有何作用？ 2.作者既然這么喜歡故都的秋，那么他是通過(guò)描寫怎樣的景色來(lái)表現(xiàn)這故都的秋的呢？速讀課文，看作者共描繪了幾幅“故都秋景圖”，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括圖畫內(nèi)容，并分析這些描寫的特點(diǎn)。 3.關(guān)于這篇文章的感情基調(diào)，有兩種完全不同的理解：有人認(rèn)為是頌秋，也有人認(rèn)為是悲秋。你認(rèn)為呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。 4.文章是怎樣將自然的“客觀色彩”——故都的秋色與作家內(nèi)心的“主觀色彩”——個(gè)人的心情自然地融合在一起的？試舉例說(shuō)明。 5.本文是寫景文，為什么插入對(duì)寫秋詩(shī)文的議論？,1、北國(guó)之秋和南國(guó)之秋的特征是什么？為什么作者多次寫到“南國(guó)之秋”，有何作用？,特點(diǎn)：北國(guó)之秋：清、靜、悲涼 南國(guó)之秋：慢、潤(rùn)、淡,作用：作者運(yùn)用對(duì)比、襯托的手法，以“南”襯“北”，以南國(guó)之秋的“淡”來(lái)襯托北國(guó)之秋的“濃”，抑此揚(yáng)彼，來(lái)表現(xiàn)北國(guó)之秋勝于南國(guó)，突出了故都之秋的感人至深，表達(dá)了對(duì)故都之秋的依戀和熱愛(ài)之情。,,2、作者既然這么喜歡故都的秋，那么他是通過(guò)描寫什么樣的景色來(lái)表現(xiàn)這故都的秋的呢？速讀課文，看作者共描繪了哪幾幅“故都秋景圖”，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括圖畫內(nèi)容，并分析這些描寫的特點(diǎn)。,故都秋景圖,秋院（小院秋晨圖）,秋槐（秋槐落蕊圖）,秋蟬（秋蟬殘聲圖）,秋果（秋日異果圖）,,秋雨（秋雨話涼圖）,小院秋晨圖,秋槐落蕊圖,秋蟬殘聲圖,秋日異果圖,,秋雨話涼圖,畫面,秋色,清、,秋聲,秋味,靜、,悲涼,以 情 馭 景,碧空藍(lán)朵黃草,白中帶黃的落蕊,青布單衣,淡綠微黃 的棗,冷色調(diào),冷清,風(fēng)雨聲人聲,馴鴿飛聲,掃帚聲,秋蟬衰弱 殘聲,以聲襯靜 反襯,悠閑愜意 熱愛(ài) 悲涼,欣喜 寂寞 悲涼,深遠(yuǎn)憂思 寂寞冷落悲涼,向往悠閑生活,熱愛(ài),3、關(guān)于這篇文章的感情基調(diào)，有兩種完全不同的理解：有人認(rèn)為是頌秋，也有人認(rèn)為是悲秋。你認(rèn)為呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。,明確： ① “秋天，無(wú)論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國(guó)的秋，卻特別地來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悲涼?！薄拔摇辈贿h(yuǎn)千里趕來(lái)“飽嘗一嘗”“這故都的秋味”。這里，直接表達(dá)了作者對(duì)故都秋色的無(wú)限向往之情。 ②選取北國(guó)秋天中有代表性的景物來(lái)表現(xiàn)其清”、“靜”、“悲涼”的特點(diǎn)，流露出深沉的憂思和落寞的悲涼。 ③ “秋天，這北國(guó)的秋天，若留得住的話，我愿把壽命的三分之二折去，換得一個(gè)三分之一的零頭”，直接表達(dá)了作者對(duì)故都秋景的深切眷戀之情。因此，本文的感情基調(diào)，既頌秋，又悲秋，是一首對(duì)秋天的悲涼的頌歌。,對(duì)本文中作者的情感的把握。 （一）故都的秋天不僅是這么肅殺的景物，還有“萬(wàn)山紅遍”的熱情豪邁??！為什么作者對(duì)那些景物視而不見(jiàn)呢？ 實(shí)際上這“清、靜、悲涼”是郁達(dá)夫先生的內(nèi)心情感，他不過(guò)是借這肅殺之景來(lái)表現(xiàn)自己的內(nèi)心罷了！ 那么，作者的內(nèi)心為什么這么“清”，這么“靜”，這么“悲涼”呢？,（1）本文寫于1934年，此時(shí)的中國(guó)，連年戰(zhàn)亂，民不聊生，郁達(dá)夫也是居無(wú)定所，顛沛流離，飽滿受人生愁苦和哀痛。因此，作者描寫的心中的“悲涼”已不是故都賞景的心態(tài)，而是對(duì)整個(gè)人生的感悟（第十二段）。郁達(dá)夫也感染上了中國(guó)文人的悲秋情結(jié)。 （2）郁達(dá)夫，三歲喪父。17歲便隨長(zhǎng)兄一起赴日本留學(xué)，在異國(guó)生活的十年，是他飽受屈辱和岐視的十年。在個(gè)人性格方面，他抑郁善感。 （3）在文藝觀和審美觀方面，他提倡“靜的文學(xué)”，寫的也是“靜止如水似的文學(xué)。”,郁達(dá)夫的散文帶有鮮明的自敘性質(zhì)，發(fā)出的是帶有強(qiáng)烈個(gè)性的自己的聲音，篇篇洋溢著回腸蕩氣的詩(shī)的調(diào)子。充滿了內(nèi)熱的、濃郁的、清新的情韻，熱情坦白，毫不遮掩地表現(xiàn)了一個(gè)富有才情的知識(shí)分子在動(dòng)亂社會(huì)里的苦悶心境，展現(xiàn)出一幅幅感傷、憂郁而又秀麗、雋永的情景交融的畫面。,故都的秋，是作者的閑情漫話。 “一語(yǔ)天然萬(wàn)古新，去掉豪華見(jiàn)純真”清水出芙蓉，閑筆出真情。這便是郁達(dá)夫筆下的的秋。,（二）、文章是怎樣將自然的“客觀色彩”——故都的秋色與作家內(nèi)心的“主觀色彩”——個(gè)人的心情自然地融合在一起的？試舉例說(shuō)明。,明確：作者依憑一個(gè)普通文化人士的眼光來(lái)觀察和體驗(yàn)故都之秋，他筆下的秋味、秋色、秋的意境與姿態(tài)，都籠罩著一層濃厚的主觀色彩。最能表現(xiàn)情景交融的是對(duì)“清、靜、悲涼”的故都的秋的描述。 寫“租人家一椽破屋來(lái)住著”，“在破壁腰中靜對(duì)著”藍(lán)色的牽?；?，從尋常景象甚至破敗景象中看出、體驗(yàn)出美來(lái)。寫“北國(guó)的槐樹(shù)”的落蕊，“腳踏上去，聲音也沒(méi)有，氣味也沒(méi)有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺(jué)”，寫“灰土上留下來(lái)的一條條掃帚的絲紋，看起來(lái)既覺(jué)得細(xì)膩，又覺(jué)得清閑，潛意識(shí)下并且還覺(jué)得有點(diǎn)兒落寞”。青天下馴鴿的飛聲，秋蟬殘鳴，息列索落的雨聲，以聲寫靜。 總之，本文情意濃厚，以抒發(fā)內(nèi)心感受為主，盡力抒情，略于寫景，將“客觀色彩”“主觀色彩”，自然地融合在一起。,,探究：本文是寫景文，為什么插入對(duì)寫秋詩(shī)文的議論？,明確：（內(nèi)容）作者似乎要?jiǎng)?chuàng)造一種文化氛圍，于自然氣息之外再添一重文化氣息，與“故都”題旨暗合。 （章法/結(jié)構(gòu)）從行文章法上看，這里宕開(kāi)一筆，縱橫議論，顯出深厚的文化底蘊(yùn)和開(kāi)闊的思路。,本文主旨,本文通過(guò)對(duì)北平秋色的描繪，贊美了故都的自然風(fēng)物，抒發(fā)了對(duì)故都之秋的向往、眷戀之情，并流露出憂郁、孤獨(dú)的性格。,故都的秋，像一首詩(shī)，深沉而又含蓄,故都的秋，像一幅畫，美麗而又落寞,故都的秋，像一支歌，憂傷而又蒼涼,找出文中的排比句并欣賞。,,1、“卻特別地來(lái)的清，來(lái)的靜，來(lái)得悲涼?！?明確：三個(gè)短句精要地概括了全文的意旨，既有順暢的氣勢(shì)，又有抑揚(yáng)頓挫的聲韻之美，后面的“來(lái)得悲涼”應(yīng)該比前面兩句跟舒緩而深沉。也許主張語(yǔ)言簡(jiǎn)潔的人會(huì)覺(jué)得“卻特別地來(lái)的清、靜、悲涼”更好，可是這樣一來(lái)排比的氣勢(shì)就沒(méi)有了。,2、“秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足?！?明確：此句前后都采用排比的寫法，從不同的方面說(shuō)南方之秋無(wú)可欣賞之處，反襯北國(guó)之秋的美好。頓挫分明又氣勢(shì)連貫，表情達(dá)意非常充分。,3、“總要想起陶然亭的蘆花，釣魚臺(tái)的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲?！?明確：這些描寫性的短語(yǔ)，一個(gè)短語(yǔ)就是一幅畫面，展現(xiàn)生動(dòng)的美景，成為“故都的秋”的美妙意境的重要組成部分。作者神往之情溢于言表。,4、“北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像樣?！?明確：這是近于口語(yǔ)的文字，好像作者津津樂(lè)道的樣子就在眼前，充分地表達(dá)了贊美之情。,小結(jié)：這些并列句子或短語(yǔ)，具有工整、雅致之美，抒情味很濃，朗讀起來(lái)又具有音韻之美。顯示出作者很強(qiáng)的語(yǔ)言駕馭能力。,5、“比起北國(guó)的秋來(lái)，正像是黃河之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝?！?明確：說(shuō)理性的句子，但是以具體的事物來(lái)說(shuō)明，生動(dòng)形象，饒有趣味。,練 習(xí),習(xí)題1：作者在談到牽?；〞r(shí)說(shuō)：“我以為以藍(lán)色或白色為佳?！睂?duì)此理由分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A、因?yàn)樗{(lán)色和白色都是冷色，最能體現(xiàn)秋的“清”。 B、表現(xiàn)作者主觀的感情色彩。 C、像喇叭的顏色，與花名貼切。 D、能使人感覺(jué)到十分的秋意。,C,習(xí)題2：作者寫對(duì)故都的秋的懷念時(shí)，重點(diǎn)寫了住在最平凡的“皇城人海”中的“一椽破屋”時(shí)的所見(jiàn)所感，而對(duì)于“陶然亭”等名勝只是一筆帶過(guò)。這樣寫的原因是（ ） A、作者想嘗試那種寧?kù)o的平凡生活。 B、“陶然亭的蘆花”等景物不能體現(xiàn)故都的秋的特點(diǎn)，沒(méi)有秋味。 C、作者沒(méi)有去過(guò)陶然亭，所以不知道那兒的景色如何。 D、選擇這樣的地方寫更能體現(xiàn)出北國(guó)之秋“清、靜、悲涼”的特點(diǎn)，符合作者要表達(dá)的思想。,D,對(duì)下面這首詩(shī)的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 風(fēng)，把紅葉 擲到腳跟前。 噢， 秋天！ 綠色的生命也有熱血， 經(jīng)霜后我才發(fā)現(xiàn)……,A.詩(shī)中一個(gè)“風(fēng)”字，一個(gè)“擲”字，寫出了秋風(fēng)盡吹、枝葉繁密之狀。 B.這首詩(shī)的特殊之處就在于詩(shī)人獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)“綠色”非同尋常的意義。 C. “經(jīng)霜”一語(yǔ)雙關(guān)，既是對(duì)楓葉經(jīng)霜變紅的實(shí)寫，也是指詩(shī)人經(jīng)受外部環(huán)境的考驗(yàn) D.這是一首詠物詩(shī)，作者用了“以小見(jiàn)大”的寫法，讓讀者在簡(jiǎn)約精練的詩(shī)句中自然領(lǐng)會(huì)所蘊(yùn)含的一番情思。,A,,,