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五年級語文第三單元試卷及答案,練習(xí)題
導(dǎo)語:一般認(rèn)為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統(tǒng)稱等都離不開它。下面是為大家?guī)淼奈迥昙壵Z文第三單元試卷及答案,供大家學(xué)習(xí)參考!
五年級語文第三單元試卷
一、看拼音,寫詞語
wǔrǔwēifēngǎixiǎojiāqngānjpibshgūijǔdozi()()()()()()()()
二、用“√”為帶點(diǎn)字選擇正確的讀音
1.兒應(yīng)(yīngyng)聲答曰:“未聞孔雀是夫子家禽。”
2.這是什么話?我國首都(dōudū)臨淄住滿了人。
3.我最不中(zhōngzh?ng)用,所以派
2、到這兒來了。
三、下列各組詞語中,有錯別字的一組是()
A.冷笑為難招待安居樂業(yè)B.出息取笑笑嘻嘻聊如指掌
C.囚犯解釋實(shí)話實(shí)說面不改色D.負(fù)責(zé)大臣完好無損不惜代價(jià)
四、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋
1.為設(shè)果()A.假設(shè)B.排放C.假使2.乃呼兒出()A.你,你的B.竟C.就,于是
3.若無其事()A.若是,如果B.如同,好像C.你
五、仿寫句子,把句子寫生動。
1.雨下得很大。(改為比喻句)2.太陽落山了。(改為擬人句)六、選詞填空。
(一)滿腔熱枕冷嘲熱諷理屈詞窮語重心長據(jù)理力爭
1、面對賣假貨的店主,我們(),他(),把這些劣質(zhì)產(chǎn)品收起來了。
2、老師()地對我們說:
3、“同學(xué)們有了缺點(diǎn),犯了錯誤,我們不能(),而應(yīng)該()地幫助他?!?
(二)用“然”組成恰當(dāng)?shù)脑~語填在下面的括號里。
昨天天氣預(yù)報(bào)說,有一股強(qiáng)冷空氣南下。今天早上,氣溫()降了下來。我哆嗦著走在上學(xué)的路上,()看見一道紅光從我眼前閃過,哇,一位中年人()穿著紅色短袖襯衫在跑步,一股敬佩之情()而生。我不禁振作精神,大踏步向?qū)W校走去。
(三)星期天,爸爸帶我去郊外釣魚,結(jié)果一條也沒釣著,這真是()呀?。ㄌ钌闲笳Z)
七、照樣子,寫詞語。(9分)
1、描寫人物外貌的:眉清目秀、()、()、()
2、描寫人物心理的:愁眉苦臉、()、()、()
3、反映歷史故事的:三顧茅廬、()、()、()
4、
八、閱讀積累與
(一)《晏子使楚》片段
楚王安排酒席(招待款待)晏子。正當(dāng)他們吃得高興地時(shí)候,有兩個武士押著一個囚犯,從堂下走過。楚王看見了,問他們:“那個囚犯犯的什么罪?他是哪里人?”武士回答說:“犯了盜竊罪,是齊國人。”楚王笑嘻嘻地對晏子說:“齊國人怎么這樣沒出息,干這種事兒?”楚國的大臣們聽了,都(自高自大得意洋洋)地笑起來,以為這一下可以讓晏子丟盡臉了。哪知晏子面不改色,站起來,說:“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘,又大又甜??墒情贅湟环N到淮北,就只能結(jié)又小又苦的枳,還不是因?yàn)樗敛煌瑔幔客瑯拥牡览?,齊國人在齊國能安居樂業(yè),好好地勞動,一到楚國,就做起盜賊來了,也許是兩國的水土不
5、同吧?!背趼犃?,只好賠不是,說:“我原想取笑大夫,沒想到反讓大夫取笑了?!睆倪@以后,楚王不敢不尊重晏子了。
1.“囚”字用音序查字法應(yīng)查,用部首查字法應(yīng)查部。
2.在文中()里用“√”選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。
3.從文中找出下列詞語的近義詞。
沾沾自喜—()笑瞇瞇—()嘲笑—()神情自若—()
3、文中第一個“水土”是指(),第二個“水土”是指()。
4.把文中畫線的句子改為反問句。
5.用“~~”畫出晏子反駁楚王的話,并且說說這些話妙在何處?
6.你覺得晏子是一個怎樣的人?結(jié)合課文內(nèi)容寫一寫。
(二)()
徐文長從小就善于動腦筋思考。他聰明、機(jī)智,也充滿了情趣。
徐文長的伯父
6、很喜歡他,時(shí)常想些法子逗他玩,考他的思考能力。有一次,伯父領(lǐng)著徐文長來到一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊,把兩只水桶裝滿了水,對徐文長說:“我想考考你,你能提著這兩桶水過橋,我就送你一件禮
物。”少年徐文長想了一下,就脫下鞋,用兩根繩子把小桶系住,然后再把裝滿了水的木桶放到水里,就這樣他提著兩根繩子走過了竹橋。
伯父還想用一個更難得法子把徐文長難倒。他說:“既然你過了橋,禮物我當(dāng)然要給你,但是必須要按我的要求去取禮物?!闭f著,他就把那件禮物吊到一根長竿頂上,并且告訴徐文長:“你()不能站在凳子之類的高處去取,()不能把竹竿橫下來?!?
伯父想,這下徐文長就沒有辦法了。
但是徐文長摸了摸
7、后腦勺,馬上就想出了取禮物的辦法。只見他拿住竹竿一直走到一口井邊,然后把竹竿往井里放,當(dāng)竹竿頂快到井口時(shí),他就順利地拿到了那件禮物。
伯父被聰明的徐文長驚呆了,不禁拍手稱贊:“真是聰明的徐文長??!”
1.給短文加上一個題目,寫在前面的橫線上。2.在文中的()里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
3.伯父想了兩個什么難題考徐文長的?
4.徐文長是怎樣解決伯父的兩個難題的呢?請用“”在文中畫下來。
5.你覺得徐文長有哪些地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí)呢?
6.我會概括短文的主要內(nèi)容。
(三)我敬愛的外公
在我外婆的衣架上,(端端正正、整整齊齊)地掛著一個洗得發(fā)白的郵包。它看上去和普通郵包并沒有兩樣,只不過用得
8、時(shí)間過長。深綠色已經(jīng)褪盡了。在這個平凡的郵包里曾裝過不計(jì)其數(shù)的報(bào)刊、郵件。外公就是挎著這個郵包,從機(jī)關(guān)到部隊(duì),從工廠到學(xué)校,走千家串萬戶,把信件、報(bào)刊、匯款、包裹送到人們手中。
我的外公年過五旬,一道道皺紋爬上他的額頭,兩鬢也添了許多白發(fā)。但是他那烏黑發(fā)亮的眼睛,深嵌在慈祥的面龐上,卻顯得炯炯有神。他身材不高,常穿一身褪了色的郵政制服,一看就知道他是一位工作多年的老郵遞員。
他平時(shí)對人很和藹總是樂呵呵的人們都(親切、關(guān)切)地叫他老郭每次他一下班我就纏住他外公外公叫個不停
我外公十七歲就開始送信了,如今已有三十多年的工齡。多年來,他對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。夏季,烈日當(dāng)頭,外公頂著烈日揮汗如雨走街串
9、巷;冬天,寒風(fēng)凜冽,在漫長的雪地上留下他深深的足跡。人們看到他總是熱情地送來毛巾和熱茶。
我的外公工作多年,對周圍的一些地方了如指掌,不知有多少疑難的“死信”在他手中“復(fù)活”了。
一次,郵局收到一封來自美國的信,信上用的是早已不用的解放前的地址,郵局的工作人員試投多次,可總是找不到這個地方。有的人認(rèn)為這封“死信’是不能“復(fù)活”了。外公看了看信封,說:“這封信一定是遠(yuǎn)隔重洋的人尋找失散多年的親人,讓我試一試!”
清晨,天剛蒙蒙亮,他就上路了,直到已是萬家燈火的時(shí)候,他才回家。一天,兩天一連半個多月,外公終于從小港碼頭一位搬運(yùn)工人那里打聽到了收信人的地址。
收信人是一位白發(fā)蒼蒼的年過八旬的
10、老太太,幾經(jīng)搬遷,現(xiàn)在住在海云巷里。寫信人是老太太從未見過面的孫子。
老太太小心翼翼地接過信,感動得老淚縱橫,說不出話來半晌,老太太擦干了淚水,連聲說:“謝謝,太謝謝了!同志,是您使我得知兒孫們還活著的(確切、正確)消息,我做夢也沒想到今天還能和我的孫子聯(lián)系上。真是托共產(chǎn)黨的福,托新社會的福啊!”
外公沒有說什么,臉上露出了欣慰的笑容。他背起郵包,又向另一家走去
1.把括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語畫掉。2.給第3自然段加標(biāo)點(diǎn)。
3.解釋詞語。
了如指掌:___________________________小心翼翼:___________________________
4.畫出描寫外公外貌
11、的語句。
5.“不知有多少疑難的‘死信’在他手上‘復(fù)活’了。”這句話中的“死信”是指_____________?!皬?fù)活”是指_____________。外公能使“死信”“復(fù)活”的原因是____________________。
五年級語文第三單元試卷參考答案
一、侮辱威風(fēng)矮小家禽柑橘賠不是規(guī)矩盜賊
二、1.yng2.ū3.hōng三、B
四、1.也2.可也不3.使也五、1.2.3.
六、1、√2、3、√4、七、
1.下得很大,像斷了線的珠子一般。
2.陽落山了,悄悄地把自己隱藏在地平線的下面。八、1.天連碧水水連天2.一夜五更,半夜二更有半
3。樓外青山云飛天外樹邊紅雨
九
12、、參考答案:我會說:“你這樣做是不對的,你應(yīng)該先去老師那里履行請假手續(xù),向老師說明情況,征得老師的同意。”(或者類似的做法即可)十、閱讀一:1、Q口2、招待得意洋洋3、得意洋洋笑嘻嘻取笑面不改色4、同樣的道理,齊國人在齊國能安居樂業(yè),好好地勞動,一到楚國,就做起盜賊來了,難道不是因?yàn)閮蓢乃敛煌瑔??(注意反問詞和標(biāo)點(diǎn)符號的變化)
5、晏子的話不但形象生動地點(diǎn)明了齊國人在出國為盜賊的原因,而且也回敬楚王。使楚王不但沒有達(dá)到侮辱齊國的目的,反而搬起石頭砸了自己的腳。6、楚王與晏子的幾次較量中認(rèn)輸了,對晏子不敢不尊重了。7、晏子是一個能言善辯,有膽有識的人,面對侮辱不急不躁,以巧妙的方式和驚人的
13、智慧進(jìn)行還擊,是一個才智和膽識過人的人才。
閱讀二1、聰明的徐文長(能夠緊扣短文中心即可)2、既又3、提著兩桶水過又窄又軟的竹橋;巧取竹竿頂上的禮物。4、第三段:少年徐文長想了一下,就脫下鞋,用兩根繩子把小桶系住,然后再把裝滿了水的木桶放到水里,就這樣他提著兩根繩子走過了竹橋。
第六段第2句話:只見他拿住竹竿一直走到一口井邊,然后把竹竿往井里放,當(dāng)竹竿頂快到井口時(shí),他就順利地拿到了那件禮物。5、機(jī)智善于動腦思考問題6、(圍繞中心詞句即可)徐文長機(jī)智地解決了伯父給他的兩個難題,獲得了禮物。7、學(xué)生據(jù)實(shí)回答,教師根據(jù)答案的可行性和創(chuàng)意性進(jìn)行評價(jià)。
(三)、1.劃掉:整整齊齊、關(guān)切、正確。2.,?!啊?。,“,”。3.了如指掌:指外公對周圍一些地方及其幾十年來變化情況特別了解。小心翼翼:特別小心謹(jǐn)慎,指老太太對這封信非常珍視。4.第2自然段。5.“死信”指找不到收信人,無法投遞的信;“復(fù)活”指經(jīng)過努力,找到“死信”的收信人。原因是對周圍一些地方了如指掌和對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。