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激發(fā)學習興趣 凸顯情感態(tài)度價值觀目標----滬科版八年級第一章教學設計(一）
第一章 打開物理世界的大門
第一節(jié) 走進神奇
【教學目標】
1．通過一些典型事例讓學生體會到自然中的神奇，這些來自大自然的神奇是讓人驚嘆的。
2．通過生活中一些不起眼的小事讓學生感受到生活中的神奇，而這些神奇則是人類智慧的結晶。
3．通過解釋一些神奇現(xiàn)象，讓學生知道通過學習科學，這些神奇是可以得到解釋的。
【教學重點難點】讓學生體驗自然界和生活中的神奇，激發(fā)學生探索的興趣。
教學進程
【導入新課】
方法1：直接引入：同學們好！從現(xiàn)在起，我們要學習一門新的課程——物理學。那么什么是物理呢？物理學
2、研究的對象是什么呢？今天我們先從神奇的大自然開始認識物理、了解物理。
方法2：讓學生事先收集一些自然風光的圖片，上課時讓學生邊展示邊談對這些圖片內容的感受和想法，引出新課:大自然神奇、美麗、壯觀，這節(jié)課首先讓我們一同走向自然、走近神奇；走向生活，走進物理。
【推進新課】
一、大自然的神奇
（1）播放一些自然現(xiàn)象的圖片或視頻，讓學生感受大自然的美麗、壯觀、神奇。
第一組美麗自然：浩瀚星空、美麗極光、藍色地球；第二組動感自然：閃電、颶風、巨浪；第三組：神秘自然：火星、月球、太陽磁暴。（見課件）
（圖片動靜結合、由近及遠，引發(fā)學生對自然的興趣，激發(fā)學生關注自然、愛護自然、探索自然的熱情）
3、
觀看之后讓學生談感受和想法。老師對學生提出的一些問題進行簡單的短評和解釋。
啟發(fā)學生介紹自己知道的大自然的一些神奇現(xiàn)象：你還知道大自然哪些神奇?
學生討論、交流。
出示一組日食圖片，然后播放日環(huán)食的flash動畫（見課間），看過以上動畫以后，啟發(fā)學生思考：同學們是否意識到：許多自然現(xiàn)象不但神奇、壯觀而且背后還隱藏規(guī)律，物理學就是把自然和生活中的一些現(xiàn)象作為研究對象，探究隱藏在其中的規(guī)律的一門科學。
二、日常生活中的神奇
自然中有神奇有物理，我們的生活中也有一些不起眼的神奇，只是大家平時沒有注意觀察罷了。下面請同學們閱讀課本相關內容，看一些來自生活的神奇。學生看完課本后，讓學生觀察
4、衣服上的拉鏈、圓珠筆尖，然后做幾個演示實驗，讓學生觀察。
演示實驗1：在飲料罐蓋子上鉆個小孔，飲料倒不出來。
提問：同學們想一想，用什么辦法才能將飲料倒出來?學生根據(jù)生活經(jīng)驗想辦法：①把小孔弄成大孔；②在飲料罐蓋子上再鉆一個小孔。
然后出示茶具請同學們認真觀察它的構造，演示倒水，并加以解釋：這是大氣壓的作用。
演示實驗2：筷子斜放在盛水碗中，似乎被水“折”斷了。(實物投影)
提問：你們知道這是什么原因嗎? 解釋：這是光從水中斜射向空氣時發(fā)生折射。
提問：用扣子系衣服，用帶子拴鞋，這些連接方式與用拉鏈連接有哪些不足之處?拉鏈有什么優(yōu)點?
學生討論交流：用扣子系衣服，用帶子拴鞋，這些
5、連接方式都不完全封閉，費時也不牢固，而拉鏈方便好用，封閉好，比較牢固。
演示實驗3：上下拉動，拉鏈便可閉合或開啟。(實物投影或讓學生自己動手做) 提醒同學們認真，并想一想：觀察拉鏈為什么可以閉合或開啟?（拉鏈的凹凸齒的錯合）
提出問題：圓珠筆方便、耐用，你是否探究過圓珠筆油是如何從筆管流到筆尖?筆尖的構造如何?
啟發(fā)學生思考：水為什么可以從高處流到低處?學生類比分析得出：圓珠筆的油是受重力作用從筆管流到筆尖，筆尖是小圓珠。
出示一組圖片：自行車輪胎外部、運動鞋底部的花紋，瓶蓋上的的豎紋。提問：你平時注意到這些花紋了嗎？它們有什么作用？學生討論交流：增大摩擦，老師解釋。
然學生觀察課本
6、上圖1-12沖浪運動圖片，啟發(fā)學生思考：沖浪運動驚險、刺激，為什么沖浪者弓著腰，分開腿，能在驚濤駭浪中“滑翔”? 學生討論交流、老師點撥：沖浪者弓著腰，分開腿是為了降低重心，增大支撐面。
看了剛才的幾個實驗和圖片，你有什么感受和想法?你平時是否注意到這些來自生活的“細節(jié)”？
學生討論交流：①生活中的現(xiàn)象也很神奇；②這些現(xiàn)象中都有科學道理；③對于這些非常熟悉的現(xiàn)象平時很少認真觀察，更沒有思考其中的原理……。
以上我們通過觀察、體驗了不少生活中的神奇現(xiàn)象，了解了其中的奧秘和所包含的人類的智慧。同時，很多同學都談到：很多生活中現(xiàn)象可謂司空見慣，但對于蘊藏其中的奧妙和人類的智慧卻往往“視而不見”，科學和思想也會和你擦肩而過。今后我們要做生活中的有心人，對生活中的一些現(xiàn)象多觀察、多疑問、多思考，養(yǎng)成良好的習慣，在今后的學習和生活肯定會收獲的更多。
【本課小結】
本節(jié)課主要學習了以下內容：1.認識了自然、生活中的一些神奇現(xiàn)象，2.知道這些神奇現(xiàn)象中蘊藏很多知識和規(guī)律；3.平時要養(yǎng)成良好的習慣：對自然和生活多好奇、多觀察、多思考。
板書設計
第一節(jié) 走進神奇
1．大自然的神奇——隱藏奧秘
2．生活中的神奇——充滿智慧
3．養(yǎng)成良好的觀察、思考習慣
滬科版初中八年級物理《走進神奇》教學設計
