2019-2020年高中歷史專題三北魏孝文帝改革3.1勵(lì)精圖治的孝文帝改革課時(shí)作業(yè)人民版選修.doc
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2019-2020年高中歷史專題三北魏孝文帝改革3.1勵(lì)精圖治的孝文帝改革課時(shí)作業(yè)人民版選修 一、選擇題 1.“每有騎戰(zhàn),驅(qū)夏人(漢人)為肉籬。”北魏統(tǒng)治者在戰(zhàn)爭中讓其他族人民充當(dāng)步兵,沖鋒在前,稍有遲緩,就會(huì)被后面督陣的鮮卑族騎兵踐踏致死。這主要反映了( ) A.北魏統(tǒng)治者戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)不當(dāng) B.其他族人民作戰(zhàn)勇敢 C.北魏推行民族壓迫和民族歧視政策 D.北魏的部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力強(qiáng) 解析: “驅(qū)夏人(漢人)為肉籬”反映了北魏統(tǒng)治者的民族歧視政策。 答案: C 2.電視劇《北魏馮太后》講述了中國歷史上一位政績卓著的女改革家馮太后充滿傳奇的一生。這部電視劇中不可能出現(xiàn)的鏡頭是( ) A.馮太后研習(xí)儒家經(jīng)典 B.孝文帝聆聽馮太后的教誨 C.馮太后病逝于洛陽 D.馮太后斥責(zé)保守派貴族 解析: 本題考查學(xué)生對教材知識(shí)的識(shí)記能力。遷都洛陽是孝文帝親政后的重大舉措,時(shí)間是495年,而馮太后早已于490年去世,故不可能病逝于洛陽。 答案: C 3.北魏實(shí)行均田制,其中的“均田”是指( ) A.沒收地主多占的土地,平均分給無地農(nóng)民 B.將國家掌握的土地有限度地授予無地農(nóng)民 C.將荒地收歸國有,招募流民墾種 D.將全國土地按人口進(jìn)行平均分配 解析: 均田制是一種封建的土地國有制度,就是將政府掌握的土地授予無地或少地的農(nóng)民,以發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn),穩(wěn)定社會(huì)秩序,增加政府收入。 答案: B 4.《悲平城》詩云:“悲平城,驅(qū)馬入云中。陰山?;扪乃蔁o罷風(fēng)。”童謠曰:“紇于山頭凍死雀,何不飛去生處樂?”詩歌和童謠說明了( ) ①平城地理位置偏遠(yuǎn)、環(huán)境惡劣?、谄匠鞘酋r卑族元老集中的地方,保守勢力十分強(qiáng)大?、坌⑽牡圻w都洛陽的必要性?、鼙狈匠J軓?qiáng)敵柔然的騷擾 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 解析: 詩歌和童謠都反映了平城環(huán)境的惡劣,這也是孝文帝遷都洛陽的主要原因之一。 答案: C 5.下表反映的是北魏孝文帝的一項(xiàng)改革措施,這項(xiàng)措施的主要意義在于( ) 鮮卑姓改為漢姓 鮮卑姓 拓跋 丘穆陵 步六孤 賀賴 獨(dú)孤 漢姓 元 穆 陸 賀 劉 A.加速了鮮卑族的漢化過程 B.變鮮卑貴族為漢族地主 C.改鮮卑人為漢人 D.消滅了鮮卑陋習(xí) 解析: 本題旨在考查學(xué)生分析理解能力。改漢姓加速了鮮卑族的漢化過程。 答案: A 6.北魏孝文帝不僅娶漢族大地主的女兒為妻,還把自己的兩個(gè)女兒嫁給了范陽盧氏家族,其基本出發(fā)點(diǎn)是( ) A.盡快緩和日益尖銳的民族矛盾 B.加快北方少數(shù)民族的漢化過程 C.密切鮮卑貴族和漢族地主的聯(lián)系 D.平息地主階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)的矛盾 解析: 本題考查學(xué)生分析理解的能力。孝文帝與漢族通婚,實(shí)質(zhì)是政治聯(lián)姻,其基本的出發(fā)點(diǎn)是把漢族和鮮卑族的利益和命運(yùn)聯(lián)系在一起,從而鞏固統(tǒng)治。A、B不符合基本出發(fā)點(diǎn),D與通婚無關(guān),故選C。 答案: C 7.史書記載,孝文帝“始班俸祿。戶增調(diào)帛三匹,谷二斛九斗,以為官司之祿;增調(diào)外帛二匹。祿行之后,贓滿一匹者死”,又接受漢族官僚李世安的意見,“始議均田”。孝文帝的這兩項(xiàng)措施所起到的共同作用是( ) A.吏治清明 B.糧食產(chǎn)量增加 C.極大地滿足了農(nóng)民的要求 D.在一定程度上減輕了農(nóng)民的負(fù)擔(dān) 解析: 本題主要考查學(xué)生對俸祿制和均田制作用的理解能力。從材料可知本題共涉及了孝文帝的兩項(xiàng)改革措施:俸祿制和均田制,A僅是俸祿制的作用,B、C僅是均田制的作用,故排除。俸祿制減輕了官吏對百姓的掠奪,均田制規(guī)定農(nóng)民要負(fù)擔(dān)一定的徭役,這些在一定程度上都減輕了農(nóng)民的負(fù)擔(dān),故選D。 答案: D 8.改革有利于社會(huì)進(jìn)步,在當(dāng)今我國不斷深化改革的浪潮中,也要注重借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)。從孝文帝改革中我們得到的認(rèn)識(shí)有 ( ) ①改革要順應(yīng)時(shí)代潮流,積極改革,不斷創(chuàng)新?、诟母镒⒁獠呗?,要有堅(jiān)定的決心?、鄹母镆w現(xiàn)銳意進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)的精神?、茏陨隙碌母母锿环L(fēng)順 A.①②③ B.①② C.②③④ D.③④ 解析: 本題考查學(xué)生綜合辨析和理解歷史問題的能力。要注重結(jié)合改革措施的推行及改革結(jié)果分析。 答案: A 二、非選擇題 9.閱讀下列材料: 材料一 車駕南伐……自發(fā)都至于洛陽,霖雨不霽,仍詔六軍發(fā)軫(即車)。高祖戎服執(zhí)鞭,御馬而出,拜臣起顙于馬首之前?!咦婺酥I群臣曰:“今者興動(dòng)不小。動(dòng)而無成,何以示后?茍欲班師無以垂之千載?!舨荒翔?,即當(dāng)移都于此,興宅中土(指建都洛陽)機(jī)亦時(shí)矣,王公等以為如何?議之所決,不得旋踵,欲遷者左,不欲者右。”……高祖初謀南遷,恐眾心戀舊,乃示為大舉,因?yàn)閰f(xié)定群情,外名南伐,其實(shí)遷也,舊人懷土,多所不愿,內(nèi)憚南征,無敢言者,于是定都洛陽。 ——《魏書李沖傳》 材料二 請回答: (1)材料一反映了哪一歷史事件?孝文帝這樣做的目的是什么?他采取了什么策略? (2)結(jié)合材料二和所學(xué)知識(shí),簡述孝文帝遷都洛陽的意義。 解析: 解答本題應(yīng)注意最大限度地從材料中獲取有效信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答。材料一為孝文帝的遷都遇到很大阻力,遭到舊貴族的反對,說明任何變革都不是一帆風(fēng)順的。材料二為北魏洛陽的城市建設(shè)圖,說明遷都起到了重要的作用。 答案: (1)孝文帝遷都洛陽。目的:接受漢族先進(jìn)文化,加強(qiáng)對黃河流域的控制。策略:繼續(xù)南征和遷都洛陽二者必選其一。 (2)意義:①北魏遷都洛陽以后,洛陽再次成為北方的政治、經(jīng)濟(jì)中心。②北魏洛陽城的規(guī)劃和布局,對后世城市建設(shè)影響較大。③北魏孝文帝遷都,保證了孝文帝改革的深入,有利于胡漢民族文化的融合,使中華文明得到進(jìn)一步發(fā)展。 一、自我測評(píng)(教材P33) 北魏孝文帝改革有哪些方面?有何作用和意義? 提示: 政治制度上的吏治、祿制改革,整肅了秩序,遏制了貪污,加速了鮮卑族的封建化進(jìn)程,相對緩和了當(dāng)時(shí)的階級(jí)矛盾和民族矛盾;經(jīng)濟(jì)上的均田制改革,保證了政府的財(cái)政收入和勞役需要,一定程度上限制了土地兼并,有利于調(diào)動(dòng)農(nóng)民的生產(chǎn)積極性,有利于促進(jìn)民族融合;文化習(xí)俗上包括語言、服飾、姓氏、婚俗等方面的改革,促進(jìn)了北方少數(shù)民族的封建化,加速了以漢族為主體的各民族的大融合。 二、材料閱讀與思考(教材P33) 根據(jù)《北魏疆域及遷都示意圖》,結(jié)合地理位置、自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、歷史等因素,分析北魏孝文帝為何選擇洛陽為新都? 提示: (1)平城自然條件惡劣,氣候干燥,土地貧瘠,黃土高原水土流失,北部風(fēng)沙侵襲,自然災(zāi)害不斷,無法滿足在京官民物資需求,若從中原調(diào)撥則交通不便,耗損極大。 (2)洛陽地理位置優(yōu)越,農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),且為數(shù)朝故都,素來是中原的政治、文化中心,遷都于此能營造熱烈的漢化氛圍,促進(jìn)鮮卑族的漢化進(jìn)程。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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