2019-2020年高三數(shù)學(xué) 第21課時(shí) 第三章 數(shù)列 數(shù)列的有關(guān)概念專題復(fù)習(xí)教案.doc

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2019-2020年高三數(shù)學(xué) 第21課時(shí) 第三章 數(shù)列 數(shù)列的有關(guān)概念專題復(fù)習(xí)教案 一．課題：數(shù)列的有關(guān)概念 二．教學(xué)目標(biāo)：理解數(shù)列的概念，了解數(shù)列通項(xiàng)公式的意義，了解遞推公式是給出數(shù)列的一種方法，并能根據(jù)遞推公式寫出數(shù)列的前幾項(xiàng)，理解與的關(guān)系，培養(yǎng)觀察能力和化歸能力． 三．教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)列通項(xiàng)公式的意義及求法，與的關(guān)系及應(yīng)用． 四．教學(xué)過程： （一）主要知識： 1．?dāng)?shù)列的有關(guān)概念； 2．?dāng)?shù)列的表示方法：（1）列舉法；（2）圖象法；（3）解析法；（4）遞推法． 3．與的關(guān)系：． （二）主要方法： 1．給出數(shù)列的前幾項(xiàng),求通項(xiàng)時(shí),要對項(xiàng)的特征進(jìn)行認(rèn)真的分析、化歸； 2．?dāng)?shù)列前項(xiàng)的和和通項(xiàng)是數(shù)列中兩個重要的量，在運(yùn)用它們的關(guān)系式時(shí)，一定要注意條件 ，求通項(xiàng)時(shí)一定要驗(yàn)證是否適合． （三）例題分析： 例1． 求下面各數(shù)列的一個通項(xiàng)： ； 數(shù)列的前項(xiàng)的和 ； 數(shù)列的前項(xiàng)和為不等于的常數(shù)) ． 解：（1）． （2）當(dāng)時(shí) ， 當(dāng)時(shí) ，顯然不適合 ∴． （3）由可得當(dāng)時(shí)，， ∴，∴ ∵ ∴，∵， ∴是公比為的等比數(shù)列． 又當(dāng)時(shí)，，∴，∴． 說明：本例關(guān)鍵是利用與的關(guān)系進(jìn)行轉(zhuǎn)化． 例2．根據(jù)下面各個數(shù)列的首項(xiàng)和遞推關(guān)系，求其通項(xiàng)公式： （1）； （2）； （3）． 解：（1），∴， ∴ （2），∴ =． 又解：由題意，對一切自然數(shù)成立， ∴，∴． （3）是首項(xiàng)為 公比為的等比數(shù)列，． 說明：（1）本例復(fù)習(xí)求通項(xiàng)公式的幾種方法：迭加法、迭乘法、構(gòu)造法； （2）若數(shù)列滿足，則數(shù)列是公比為的等比數(shù)列． 例3．設(shè)是正數(shù)組成的數(shù)列，其前項(xiàng)和為，并且對所有自然數(shù)，與的等差中項(xiàng)等于與的等比中項(xiàng)， 寫出數(shù)列的前三項(xiàng)；求數(shù)列的通項(xiàng)公式(寫出推證過程)； 令，求． 解：（1）由題意： ，令，，解得 令，， 解得 令，， 解得 ∴該數(shù)列的前三項(xiàng)為 （2）∵，∴，由此， ∴，整理得： 由題意：，∴，即， ∴數(shù)列為等差數(shù)列，其中公差，∴ （3） ∴． 例4．（《高考計(jì)劃》考點(diǎn)19“智能訓(xùn)練第17題”） 設(shè)函數(shù)，數(shù)列滿足 （1）求數(shù)列的通項(xiàng)公式； （2）判定數(shù)列的單調(diào)性． 解答參看《高考計(jì)劃》教師用書． （四）鞏固練習(xí)： 1．已知，則． 2．在數(shù)列中，且，則．