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1、 14、《獻(xiàn)給媽媽的詩》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會“給、母、節(jié)、送、首、爭、先、句”8個字，會認(rèn)“獻(xiàn)、詩、準(zhǔn)、 備、禮、 物”7個字，認(rèn)識3個新偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、通過讀課文，感受孩子和媽媽之間與生俱來、深沉似海的親情，并真心地用一句話來贊美自己的媽媽。
教學(xué)重點：
學(xué)會課后的一、二類生字，并通過朗讀課文，體會親情，表達(dá)對母親的一片愛。
教學(xué)難點：
通過讀課文，感受孩子和媽媽之間與生俱來、深沉似海的親情，并真心地用一句 話來贊美自己的媽媽。
教學(xué)準(zhǔn)備： PPT
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)
2、入
“慈母手中線，游子身上衣……誰言寸草心，報得三春暉”這是一首描寫母愛的詩。從古至今，母愛就是一個永恒的話題，每個母親都最愛自己的孩子，在母親眼里，孩子是心肝寶貝，而在孩子們的眼里，母親也是最溫柔、最勇敢、最強(qiáng)大、最美麗的人。這可不是我說的，而是小兔子，小老鼠，小獅子，小黑豬的觀點，想知道是怎么回事嗎？讓我們一同來學(xué)習(xí)《獻(xiàn)給媽媽的詩》。
二、初步感知，學(xué)習(xí)生字
過渡：小兔子，小老鼠，小獅子，小黑豬在母親節(jié)的時候給媽媽寫了一首詩，可上面有很多帶有拼音的字，要想讀詩，先得把這些字認(rèn)識清楚。
1. 借助拼音自由認(rèn)讀生字。
2．（課件出示“給”、“母”、“節(jié)”、“送”4個字組成的生字橋
3、）我們來過橋！學(xué)生借助拼音自由認(rèn)讀生字，指名讀，開火車讀，去掉拼音讀。
三、學(xué)習(xí)課文1-5自然段
過渡：（出示課件，綠綠的小山，清清的小池塘，茂密的小樹林，一群活潑可愛的小動物們由遠(yuǎn)處跑來，它們商量著母親節(jié)送給媽媽的禮物……）瞧，它們最后決定寫一首詩！
1．學(xué)習(xí)第1自然段。
（1）指名讀第一自然段，說說母親節(jié)是哪一天？
（2）欣賞課件展示的畫面，說說你看到了什么。
（3）你覺得它們會寫什么樣的詩？（引導(dǎo)學(xué)生說出內(nèi)心的真實感受。）
（4）學(xué)生自由練讀，師生共讀、齊讀。（評價時充分肯定學(xué)生的個人感受。）
2．學(xué)習(xí)第2，3自然段。
（1）說說畫面上的景象。
（2）小朋友們說得真好，小動物們的確寫好了詩，創(chuàng)設(shè)情景，老師問：“小朋友們，你們獻(xiàn)給媽媽的詩寫好了嗎？在學(xué)生的回答中相機(jī)理解“爭先恐后”的意思。
（3）（出示課文第2自然段）多有意思，我們來讀讀這段話吧！同桌互讀，指名讀（讓學(xué)生從別人的朗讀中感受），四人小組讀，上臺表演讀。
四、學(xué)生學(xué)字
《獻(xiàn)給媽媽的詩》教學(xué)設(shè)計
