2019-2020年九年級(jí)化學(xué)課后鞏固作業(yè)：5.1《質(zhì)量守恒定律》（2）（人教版上冊(cè).doc

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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)課后鞏固作業(yè)：5.1《質(zhì)量守恒定律》（2）（人教版上冊(cè) 班級(jí) ________ 姓名 ______ 一、舊知回顧 1．質(zhì)量守恒定律的表述方法： ⑴參加化學(xué)反應(yīng)的 等于反應(yīng)后 。 ⑵化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的 。 2．質(zhì)量守恒定律的分析歸納：（選用“數(shù)目”“種類”“質(zhì)量”填空） 五個(gè)不變:原子的 不變；原子的 不變；原子的 不變；元素的 不變；反應(yīng)物和生成物不變。兩個(gè)一定改變：物質(zhì) 一定改變；分子的一定改變。 一個(gè)可能改變：分子的 可能改變 3．用質(zhì)量守恒定律解釋下列現(xiàn)象： ⑴鐵絲燃燒后固體質(zhì)量變大 。 ⑵鎂條燃燒后生成的固體質(zhì)量 ①可能，原因 。 ②可能，原因 。 ③可能，原因 。 二、新課學(xué)習(xí) 【目標(biāo)一】了解化學(xué)方程式的定義 1.木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳的反應(yīng)可用文字表示為：________________________. ⑴反應(yīng)物________________.⑵生成物________________.反應(yīng)條件________________. ⑶“+”讀成_____________.⑷“→”讀成_____________. ⑸文字表達(dá)式是否可以反應(yīng)出各物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)比？________________. ⑹文字表達(dá)式是否可以反應(yīng)出各物質(zhì)的質(zhì)量比？________________. ⑺化學(xué)方程式是______________________________________________________________. 【目標(biāo)二】了解化學(xué)方程式的意義 1. 木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式表示為：_____________________. 這個(gè)化學(xué)方程式表示的意義有： ⑴ 。 ⑵ 。 ⑶ 。 2．化學(xué)方程式的意義 2H2+O2點(diǎn)燃2H2O 宏觀意義（讀法）：__________________________________________________________ 微觀意義；_________________________________________________________________ 質(zhì)量意義：_________________________________________________________________ 三、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1．對(duì)于化學(xué)方程式 C+O2CO2 表示的意義，敘述錯(cuò)誤的是 ( ) A．在點(diǎn)燃的條件下，碳和氧氣生成了二氧化碳 B．碳加氧氣反應(yīng)生成二氧化碳 C．每12份質(zhì)量的碳和32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)能生成44份質(zhì)量的二氧化碳 D．在點(diǎn)燃的條件下，每一個(gè)碳原子和一個(gè)氧分子化合生成一個(gè)二氧化碳分子 2．化學(xué)方程式2H2O2H2↑+O2↑提供的信息有：（相對(duì)原子質(zhì)量：H—1，O—16） （1） 在 的條件下生成 和 ； （2） 個(gè)水分子反應(yīng)生成 個(gè)氫分子和 個(gè)氧分子； （3）每 份質(zhì)量的H2O完全分解生成了 份質(zhì)量的H2和 份質(zhì)量的O2 。 3．請(qǐng)寫出化學(xué)方程式：3Fe+2O2Fe3O4 能提供給你的信息？（寫出三條） 四、分層作業(yè) （一）基礎(chǔ)題 1．下列說法能用質(zhì)量守恒定律解釋的是 ( ) A．mg水受熱變?yōu)閙g的水蒸氣 B．62g磷和80g的氧反應(yīng)生成142g五氧化二磷 C．20g食鹽溶于80g水得到100g的食鹽水 D．?dāng)Q開盛酒精的瓶蓋一段時(shí)間后質(zhì)量變小 2.化學(xué)方程式3Fe + 2O2 點(diǎn)燃 Fe3O4可讀作 ( ) A．鐵加氧氣等于四氧化三鐵 B．三個(gè)鐵加兩個(gè)氧氣等于一個(gè)四氧化三鐵 C．鐵和氧氣點(diǎn)燃后生成四氧化三鐵 ( ) D．鐵加氧氣點(diǎn)燃等于四氧化三鐵 3．右圖是四位同學(xué)討論某個(gè)化學(xué)方程式表示的意義，他們所描述的化學(xué)方程式是 ( ) A．S十O2 SO2 B．2CO+O22CO2 C．2H2+O22H2O D．CH4+2O2CO2+2H2O 4．在化學(xué)反應(yīng)2X2+3Y2=2R中，若用X、Y表示R的 化學(xué)式為 5．將16 g硫在給定量的氧氣中燃燒 實(shí)驗(yàn)Ⅰ 實(shí)驗(yàn)Ⅱ 實(shí)驗(yàn)Ⅲ 給定氧氣的質(zhì)量/g 15g 16g 20g 生成二氧化硫質(zhì)量/g 30g 32g 32g （1）在三次實(shí)驗(yàn)中，第 次恰好完全反應(yīng)； （2）在第 次實(shí)驗(yàn)中氧氣有剩余，剩余 g； （3）第 次實(shí)驗(yàn)中硫有剩余，剩余 g。 （二）提高題 按要求默寫出學(xué)過的化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式，為學(xué)習(xí)化學(xué)方程式的書寫做準(zhǔn)備： 分解反應(yīng)： ⑴ 。 ⑵ 。 ⑶ 。 ⑷ 。 ⑸ 。 化合反應(yīng)： ⑹ 。 ⑺ 。 ⑻ 。 ⑼ 。 ⑽ 。 ⑾ 。 ⑿ 。 還沒有記住的有 。