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人教版物理九上第15章第2節(jié) 課時2 電路圖和電路狀態(tài)課件(共28張PPT)

  • 資源ID:27204904       資源大小:1.50MB        全文頁數:28頁
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人教版物理九上第15章第2節(jié) 課時2 電路圖和電路狀態(tài)課件(共28張PPT)

第15章 第2節(jié) 課時2 電路圖和電路狀態(tài)人教版-物理-九年級上冊學習目標-新課引入-新知探究-課堂總結-課堂訓練 1.會 畫 簡 單 的 電 路 圖 ;2.認 識 通 路 、 斷 路 、 短 路 。【重點】電路圖的畫法。【難點】“根據電路圖連接實物電路”和“根據實物電路畫電路圖” 。學習目標 VS新課引入 知識點 電路圖用符號表示電路連接的圖,叫做電路圖。 1. 電路圖圖 1 圖 2 熔 斷 器 發(fā) 熱 器 保 溫 指 示 燈 加熱指示燈圖 3 1新知探究 2. 常用的電路元件及其符號新知探究 兩節(jié)電池不畫成 電燈泡相交不相連的導線相交并且相連的導線新知探究 3. 電路圖與實物電路注意電路圖和實物電路圖是不同的,電路圖是用規(guī)定的符號表示電路連接情況的圖;實物電路是用實物元件表示電路的連接情況。畫電路圖時,絕不能用實物元件充當電路元件符號。新知探究 這樣畫好嗎?實物連線圖 電路圖(4)合理安排電路元件符號,使之均勻分布在電路圖中,元件符號避免畫在電路的拐角處。 這樣呢?新知探究 (5)電路圖最好呈長方形,導線要橫平豎直,且中間不能有斷點,力求把電路圖畫的簡潔、美觀、大小比例適中。這樣畫好嗎? 這樣呢?新知探究 (6)元件做好標注,如用S標注開關,用L標注燈泡等。同一電路中涉及多個相同元件時,可加角標進行區(qū)別,如用L1、L2等。(7)盡量避免導線的交叉,如有導線交叉的電路圖中,按要求標示出交叉相連和交叉不相連的情況,交叉相連時要畫實心點。新知探究 請根據所示的實物圖,在虛線框內畫出對應的電路圖。典型例題1 試畫出如下所示實物圖的電路圖。典型例題2 知識點 通路、斷路、短路1. 電路的三種狀態(tài):通路、斷路、短路定義:正常接通的電路,即用電器能夠工作的電路。特點:電路中有持續(xù)的電流,用電器工作。2新知探究 定義:某處被切斷的電路。特點:電路中無電流,用電器不工作。(斷開指斷開開關、導線松脫、用電器燒壞等)1. 電路的三種狀態(tài):通路、斷路、短路新知探究 定義:直接用導線把電源兩端連接起來特點:用電器不工作,電路中有很大的電流,會損壞電源甚至燒壞導線的絕緣層,引發(fā)火災。1. 電路的三種狀態(tài):通路、斷路、短路新知探究 2. 用電器被短接 L2 L1實驗現象:在實驗電路中,小燈泡L 1發(fā)光,小燈泡L2不發(fā)光 。說明電路中仍然有電流,但電流流過小燈泡L1,沒有從小燈泡L2中流過,而是從連接在小燈泡L2兩端的導線上流過,所以只有L1發(fā)光。 用電器的短路時:電流只經過導線,不經過用電器 新知探究 3. 常見的兩種電路故障電路故障 產生原因 結果斷路短路 開關未閉合、導線斷裂、接頭松脫等 電路中無電流,用電器不能工作電源短路:導線不經過用電器直接跟電源兩極連接 輕則燒壞電源和導線,重則引起火災用電器被短接:當電路中有多個用電器時,把其中部分用電器兩端直接用導線連接起來 被短接的用電器不能工作新知探究 對如圖所示的三個電路,狀態(tài)判斷正確的是()A甲斷路、乙短路、丙通路 B甲通路、乙短路、丙短路C甲斷路、乙通路、丙短路 D甲短路、乙斷路、丙通路A典型例題3 小明正確連接如圖所示的電路,閉合開關S,發(fā)現燈L1不發(fā)光,燈L2發(fā)光,由此判定電路可能是()A燈L1短路 B燈L2 短路C燈L1斷路 D燈L2 斷路A L1 L2S典型例題4 畫電路圖電路狀態(tài):通路、斷路、短路課堂總結 1. 下面正確的電路圖是( )。 DBA CC課堂訓練 2. 在連接電路的過程中,下列哪個步驟是不必要的 ()A開關應是斷開的B連接電路時,一定要從電源正極出發(fā),直至電源負極C為保證各連接點接觸良好,要擰緊各接線柱D連接完畢后,要仔細檢查電路連接是否正確,不允許發(fā)生短路B課堂訓練 3. 在虛線框內畫出如圖所示實物電路的電路圖。課堂訓練 4.(2019 柘 城 月 考 )下列各圖中,開關閉合會造成電源短路的是()C課堂訓練 5. 下列四個電路圖中與實物圖相對應的是()B課堂訓練 6. 把圖的電路圖畫在方框內。課堂訓練 7. 如圖所示的電路,閉合開關S,燈泡L1、L2都發(fā)光?,F將一根導線接在該電路中的某兩個接線柱上,會導致兩燈同時熄滅的是()Aa和b Bb和c Cc和d Da和d D課堂訓練 8. 如圖所示為小華連接的電路,他檢查導線連接無誤后,閉合開關S,發(fā)現兩燈均不發(fā)光,于是他用一根導線分別連接到ab,ac和ad兩點,燈L1和L2均不發(fā)光;再用導線連接到cd兩點時,燈L1發(fā)光,L2不發(fā)光,由此判定電路的故障是()A燈L1開路 B燈L2開路 C燈L1短路 D燈L2短路B課堂訓練

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